染雾两个朋友的小学二年级语文教案 篇一
主题：认识自然界的生物
教学目标：
1. 能够认识并描述几种常见的动物和植物。
2. 能够运用所学知识描述自己喜欢的动物或植物。
3. 培养学生对自然界生物的兴趣和保护意识。
教学内容：
1. 各种动物和植物的名称、外貌特征、生活习性。
2. 运用形容词、名词等语言知识描述动植物。
教学准备：
图片、实物等教具，课件。
教学过程：
1. 导入：以图片、实物等方式呈现几种常见的动植物，引导学生展开讨论。
2. 学习：逐一介绍各种动植物的名称、外貌特征、生活习性，并带领学生学习相关的形容词、名词等词汇。
3. 操练：组织学生用所学知识描述自己喜欢的动植物，操练语言表达。
4. 拓展：引导学生围绕动植物展开绘画、手工制作等活动，培养动手动脑的能力。
5. 巩固：复习所学内容，巩固知识点。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对自然界的生物有了更深入的了解，也培养了他们的观察能力和语言表达能力。在以后的教学中，可以通过更多的实践活动和讨论，激发学生对生物的兴趣和保护意识。
两个朋友的小学二年级语文教案 篇二
主题：民间故事——嫦娥奔月
教学目标：
1. 能够理解并复述民间故事《嫦娥奔月》的故事情节。
2. 能够表演部分故事情节，培养学生的表达能力。
3. 培养学生对中国传统文化的了解和热爱。
教学内容：
《嫦娥奔月》的故事情节、主要人物、教育意义等。
教学准备：
故事书、配套图片、音响设备。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片、讲述故事背景等引入话题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习：逐段讲解《嫦娥奔月》的故事情节，让学生理解故事核心内容。
3. 表演：分组表演故事中的关键情节，培养学生的表达能力和合作意识。
4. 分析：引导学生思考故事中的教育意义，培养他们的价值观。
5. 总结：复述故事内容，总结故事主题。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对《嫦娥奔月》这一中国传统民间故事有了更深入的了解，也锻炼了他们的表达能力和合作意识。在未来的教学中，可以结合更多的民间故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，培养他们的文学修养和情感表达能力。
两个朋友的小学二年级语文教案 篇三
两个朋友的小学二年级语文教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，绿线内的9个只识不写，理解生字新词的意思。
3、懂得在危难时刻应当互相救助，不能只顾自己。初步领悟友谊和合作的重要。
教学重难点：识字、写字；朗读、复述课文。
教具学具准备：投影、生字卡。
板书安排：23.两个朋友
遇到危险只顾自己不能做朋友
作业设计：
课内：抄写字词。
朗读、复述课文。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、板书课题，齐读。
2、说说怎样的.人才是朋友。
3、学生置疑。
二、初读课文
1、借助拼音自读课文。
（1）读准字音，读通句子。
（2）想想课文讲了一件什么事？
2、检查自读情况。
（1）抽读词语。
（2）学生自己选择自然段朗读，师生共同正音。
3、齐读课文。
4、说说课文主要讲了一件什么事？
三、精读课文
精读第一段
1、自由读，
2、交流：读懂了什么？
3、齐读第一节。
精读第二段
1、正在这个时候，发生了什么事？自由读第二段。
2、读后交流。
3、从哪些词语可以看出大熊的凶猛？
4、指导朗读。范读，自由读，指名读。
5、小结。
四、指导写字
胖吼灵住焦
五.作业
抄写生字。
第二课时
一、复习
1.抽读字词。
2.齐读一、二段。说说大意。
二、精读课文
精读第三段、第四段。
1.自由读。体会两个朋友在危急情况下的表现。
2.读后交流。
（1）从哪些地方看出他们的惊慌？
（2）瘦子是怎样做的？
（3）胖子又是怎样做的？
3.看图说说图意，体会当时的气氛。
4.指导有感情地朗读"胖子"的话。
5.在这生死关头，胖子需要帮助的时候，瘦子表现怎样？
6.你这时会有什么想法？
7.感情读第二、三段。
精读第五、六段
1、指名读。
2、情况越来越危急，大熊一步步逼近胖子，胖子无路可逃，而此时他又很不幸运，脚（），（）？（齐答）
3、如果你是胖子，这时你心情会怎样？
4、正在这时，胖子想到了什么？他又是怎么做的？
5、胖子的办法有效吗？指名读写大熊的句子。
6、看图体会胖子侥幸脱险的紧张气氛。
7、小结，指导朗读。
三、指导写字
梢闭甩危险
四、作业
抄写生字。
第三课时
一、复习
1、有感情地齐读课文一到五段。
2、说说主要讲了什么内容。
二、精读七、八段
1、指名读。
2、提问：大熊走后，瘦子是怎么做，怎么说的？
胖子有些什么想法呢？
3、你们是怎么想的？学生自由发表看法。
4、指导读胖子的话，理解含义。
5、齐读七、八段。
三、总结课文
四、齐读课文
五、指导复述课文
1、说说每段的大意。
2、学生自由练习复述课文。
3、同位讨论说说。
4、指名复述课文。
5、师生评议。
六、作业
抄写词语（课后第三题）。
