染雾大班美术水墨画《兰花》教案 篇一
在大班的美术课上，老师为孩子们准备了一堂关于水墨画《兰花》的课程。水墨画是中国传统的绘画形式，通过简洁的笔墨和意境深远的构图，可以展现出独特的美感和艺术价值。而《兰花》作为中国传统花卉艺术中的经典之作，在水墨画中有着特殊的地位。
首先，老师向孩子们介绍了《兰花》的特点和传统意义。兰花被称为“花中君子”，象征着高贵、纯洁和高雅。在中国传统文化中，兰花被视为一种高尚的品格和境界的象征，因此在绘画中常常被用来表现君子之风。通过了解这些背景知识，孩子们可以更好地理解《兰花》的内涵和意义。
其次，老师向孩子们展示了一些优秀的《兰花》水墨画作品，让他们欣赏并感受这些作品所传达的情感和美感。通过观摩这些作品，孩子们可以学习到水墨画的技法和表现手法，同时也可以激发他们对艺术的兴趣和热爱。
接着，老师向孩子们介绍了水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等，并向他们演示了如何运用这些工具进行《兰花》的绘画。孩子们跃跃欲试地拿起毛笔，尝试着在宣纸上勾勒出兰花的轮廓和花瓣，体验着传统水墨画的神奇魅力。
最后，在孩子们完成作品后，老师对他们的画作进行了点评和指导，帮助他们发现不足之处并提出改进的建议。通过这样的交流和互动，孩子们可以不断提高自己的绘画水平，同时也可以培养他们的审美能力和创造力。
通过这堂关于水墨画《兰花》的课程，孩子们不仅可以学习到传统艺术的知识和技巧，还可以感受到中国传统文化的魅力和韵味。希望这样的教学活动能够激发孩子们对艺术的热爱，培养他们的审美情趣，让他们在美的世界中茁壮成长。
大班美术水墨画《兰花》教案 篇二
在大班的美术课上，老师为孩子们设计了一堂有趣的水墨画《兰花》教案。水墨画作为中国传统的绘画形式，具有独特的韵味和意境，能够展现出深邃的内涵和美感。而《兰花》作为中国传统花卉艺术中的经典之作，被广泛用来表现高贵和纯洁，是非常适合大班幼儿学习的题材。
首先，老师通过图片和视频的方式向孩子们介绍了《兰花》的特点和传统意义。兰花被视为“花中君子”，象征着高洁、高雅和纯洁，是中国传统文化中的重要花卉之一。通过了解这些背景知识，孩子们可以更好地理解《兰花》的寓意和内涵，从而更好地表现在绘画中。
其次，老师向孩子们展示了一些简单易懂的《兰花》水墨画作品，让他们欣赏并感受这些作品所传达的情感和美感。通过观摩这些作品，孩子们可以学习到水墨画的基本技法和表现手法，同时也可以激发他们对艺术的兴趣和热爱。
接着，老师向孩子们介绍了水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等，并向他们演示了如何运用这些工具进行《兰花》的绘画。孩子们跃跃欲试地拿起毛笔，尝试着在宣纸上勾勒出兰花的轮廓和花瓣，体验着水墨画的独特魅力。
最后，在孩子们完成作品后，老师对他们的画作进行了点评和指导，帮助他们发现不足之处并提出改进的建议。通过这样的交流和互动，孩子们可以不断提高自己的绘画水平，同时也可以培养他们的审美能力和创造力。
通过这样一堂有趣的水墨画《兰花》教案，孩子们不仅可以学习到传统艺术的知识和技巧，还可以感受到中国传统文化的独特魅力和韵味。希望这样的教学活动能够激发孩子们对艺术的热爱，培养他们的审美情趣，让他们在美的世界中茁壮成长。
大班美术水墨画《兰花》教案 篇三
大班美术水墨画《兰花》教案
【活动目标】
1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。
2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。
3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。
【活动准备】
1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。
2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。
【活动过程】
一、出示兰花，引发兴趣
1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)
2、你在哪里看到过这种花?
二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法
1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。)
2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。)
3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。
三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。
1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的'叶子。
2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。
3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。
4、教师和幼儿共同完成范画。
四、幼儿作画，教师指导重点。
1、师：现在我们来画一画兰花
2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。
3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
