染雾幼儿园小班教案《不要跟陌生人走》 篇一
在幼儿园教育中，教师们常常会为孩子们设计各种教案，帮助他们认识和学习如何保护自己。其中一项重要的内容就是教导孩子们不要随意跟陌生人走。这个教案旨在帮助孩子们认识到陌生人可能存在的危险，并学会避免不必要的风险。
首先，教师们可以通过故事、图片或视频等形式向孩子们介绍什么是陌生人，以及为什么不应该随意跟陌生人走。他们可以讲述一些小朋友遇到陌生人的故事，引导孩子们思考在这种情况下该如何应对。通过这种方式，可以让孩子们更加直观地认识到跟陌生人走可能带来的危险。
其次，教师们可以和孩子们一起讨论一些安全的做法。例如，告诉他们如果遇到陌生人搭讪或者示意要带他们走，应该及时寻求周围成年人的帮助，或者大声呼救。同时，还可以教导孩子们记住自己的家庭地址和家长的电话号码，以备不时之需。
最后，在课堂上可以进行一些角色扮演活动，让孩子们在模拟的情境下学会如何拒绝陌生人的邀请，并及时报警或向值班老师求助。这样的互动游戏既可以让孩子们在玩耍中学到知识，也可以提高他们应对危险情况的能力。
通过这样一堂生动有趣的教学活动，幼儿园小班的孩子们可以更加深入地了解到不要跟陌生人走的重要性，同时也增强了他们自我保护的意识和能力。
幼儿园小班教案《不要跟陌生人走》 篇二
在幼儿园的教育工作中，教师们需要借助各种教案来引导孩子们正确认识周围的世界，学会保护自己。其中，关于不要随意跟陌生人走的教案尤为重要，因为这关乎孩子们的人身安全。
教师们可以通过讲故事、播放视频等形式向孩子们传达不要跟陌生人走的重要性。他们可以讲述一些小朋友遇到陌生人的真实案例，让孩子们感受到跟陌生人走可能带来的危险。通过这种方式，可以引起孩子们的警惕，让他们懂得如何正确应对这种情况。
除了引导孩子们认识危险，教师们还可以和孩子们一起讨论一些实用的方法和技巧。例如，教导他们在遇到陌生人时要保持警惕，不要随意接受对方的邀请或礼物。同时，还可以告诉他们一些安全的地方，如警察局、学校等，可以在遇到紧急情况时前去求助。
最后，在课堂上可以进行一些互动游戏，让孩子们在模拟的情境下学会如何拒绝陌生人的邀请，并及时报警或向老师求助。这样的活动不仅可以增强孩子们的自我保护意识，还可以让他们在玩耍中轻松地学到知识。
通过这样一套生动有趣的教学活动，幼儿园小班的孩子们可以更加深入地认识到不要跟陌生人走的重要性，同时也提高了他们应对危险情况的能力。这样的教育工作不仅有利于孩子们的成长，也可以让他们在日常生活中更加自信和安全。
幼儿园小班教案《不要跟陌生人走》 篇三
幼儿园小班教案《不要跟陌生人走》
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案《不要跟陌生人走》，希望对大家有所帮助。
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
初步形成自我保护能力。
活动准备
1．有关的图片四张。
2．玩具、果冻、巧克力。
3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程
一、故事《古丽和陌生人》
开始部分：
1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的'呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西（果冻，巧克力）时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
教学反思
我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。
