染雾不认输的小火车大班音乐教案 篇一
作为音乐老师，我一直坚信音乐教育的重要性，因此在大班教学中，我总是力求创新和挑战自我，让孩子们在音乐中得到乐趣和启发。不认输的小火车大班音乐教案就是我最近设计的一个项目，让我感到非常骄傲和充实。
首先，我选择了《不认输的小火车》这首儿歌作为教学内容。这首歌曲旋律简单明快，歌词内容鲜明生动，非常适合大班幼儿学唱。我通过播放原版音频，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏，然后逐句教唱歌词，让他们跟着我一起唱。孩子们对这首歌曲非常喜爱，经常在课间自发唱起来，认真练习。
接着，我设计了一些与歌曲有关的音乐游戏，让孩子们在游戏中学习歌曲的内容和意义。比如，我编排了一个小小舞台剧，让孩子们扮演歌曲中的角色，通过表演来理解歌词的含义和情感表达。他们在角色扮演中展现了惊人的表现力和创造力，让我感受到他们对音乐的热爱和投入。
最后，我组织了一次小型音乐会，邀请家长和其他班级的同学前来观摩。孩子们通过表演歌曲、舞蹈和戏剧，展示了他们在音乐教育中的成果和进步。观众们纷纷为他们的表现鼓掌喝彩，孩子们也因此而更加自信和快乐。
通过这次音乐教案的设计和实施，我深深感受到了音乐教育的魅力和力量。孩子们在音乐中得到了快乐和启发，我也因此而感到无比幸福和满足。我相信，在未来的教学中，我会继续努力创新和挑战自我，为孩子们带来更多精彩的音乐教育体验。
不认输的小火车大班音乐教案 篇二
作为一个热爱音乐的音乐老师，我一直致力于为孩子们打造一个充满乐趣和启发的音乐教育环境。最近，我设计了一个名为“不认输的小火车”的大班音乐教案，让我深刻体会到音乐教育的魅力和意义。
首先，我选择了这首具有励志意义的儿歌《不认输的小火车》作为教学内容。这首歌曲旋律简单易学，歌词内容鲜明生动，非常适合大班幼儿学唱。我通过唱歌、跳舞和戏剧等形式，让孩子们感受到歌曲中的情感和精神内涵，激发他们的学习兴趣和表现欲望。
接着，我设计了一系列与歌曲相关的音乐游戏和活动，让孩子们在游戏中学习歌曲的内容和意义。比如，我组织了一个小型的歌唱比赛，让孩子们分组进行表演，展示自己的歌唱和表演技巧。通过比赛的方式，孩子们能够更好地理解歌曲的含义和情感表达，同时培养团队合作和竞争意识。
最后，我组织了一次小型音乐会，邀请家长和其他班级的同学前来观摩。孩子们通过表演歌曲、舞蹈和戏剧，展示了他们在音乐教育中的成果和进步。观众们纷纷为他们的表现喝彩，孩子们也因此而更加自信和快乐。
通过这次音乐教案的设计和实施，我深深感受到了音乐教育的魅力和力量。孩子们在音乐中得到了快乐和启发，我也因此而感到无比幸福和满足。我相信，在未来的教学中，我会继续努力创新和挑战自我，为孩子们带来更多精彩的音乐教育体验。
不认输的小火车大班音乐教案 篇三
活动目标：
1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。
2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
磁带、图片
活动过程：
一、《小火车》第一段的学习
1、教师出示愁眉苦脸的小火车
“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己的理解）
教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”
2、教师演唱歌曲第一段。
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）
二、《小火车》第二段的学习
1、教师出示眉开眼笑的小火车
“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？”（讲述）
“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫‘不认输的小火车’。”
2、教师演唱歌曲第二段
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”。
3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”
三、有表情的演唱
1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。
“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”
“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？”（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。）
2、幼儿完整演唱歌曲。
四、渗透
小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！
活动反思：
学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。
在进行教学活动时，在教唱歌曲《不认输的小火车》。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？
正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。《不认输的小火车》的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。
我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的`学习欲望会更高。
不认输的小火车大班音乐教案 篇四
活动目标：
1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。
2、体验歌曲中蕴藏的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备：
1、幼儿活动材料第一册第15―16页。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、什么样的小火车。
1、在你们的书上画着一个小火车，我们来看看这一辆小火车第一次出远门遇到了什么困难，后来怎么样了？
2、幼儿翻阅幼儿活动材料。指导幼儿有顺序的看画面，并理解画面内容。
3、幼儿讲述自己对画面的理解。
4、教师用歌曲内容讲述画面。
5、这两小火车敢于克服困难，不服输，我们就它“不认输的小火车”吧！老师还把他的故事遍成歌曲。
二、不认输的小火车。
1、老师完整范唱请幼儿说说自己最喜欢那一句。为什么。
2、重点范唱第三、四句，引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。
三、有信心的小火车。
1、老师领唱，幼儿插入式的“呜呜”。
2、幼儿随带跟唱。
3、最后一句表达小火车怎样的心情？我们应该怎样唱？
4、老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练习此歌曲。
不认输的小火车大班音乐教案 篇五
【活动目标】
1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。
2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。
3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
【活动准备】
1、幼儿活动材料第一册15—16页;
2、FLASH课件;
3、钢琴;
4、陡坡道具。
【活动过程】
一、导入。
师：小朋友们，听？这是什么声音？(播放课件火车声响由远到近)
师：火车是什么样子的？有坐过？你们在哪里见过火车？
师：瞧，火车他来啦(出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片)小火车的本领可大了，今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗？
二、新授。
讲《不认输的小火车》故事(播放故事内容课件)
师：我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢！你们看它现在一点都不开心(播放小火车伤心的动画)它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！
师：你们的想法可真多，真不错。你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它“不认输的小火车”吧！来和不认输的小火车打个招呼吧！(出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画)
师：小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢？好的，那赶快上车吧！(播放音乐‘无歌词’及火车行进画面)
师：哎呀！火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢？
师：好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给小火车加加油吧！我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励！好吗？
师：我们快快坐好，小火车要开动了(播放音乐‘有歌词’火车动画)
三、延伸。
师：经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！准备出发(播放音乐，火车飞驰动画)老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。
不认输的小火车大班音乐教案 篇六
教学目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
教学过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用？
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
教学反思：
从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。
