染雾大班社会活动《做游戏守规则》教案 篇一
在大班社会活动《做游戏守规则》中，学生将有机会学习如何在游戏中遵守规则，培养他们的团队合作能力和自律性。这个活动不仅可以帮助学生在游戏中获得乐趣，还能够培养他们的责任心和纪律性。
首先，老师可以选择一些适合大班学生的团队游戏，比如传球游戏、搭积木比赛等。在游戏开始之前，老师要仔细讲解游戏规则，包括游戏的目的、参与者的职责以及禁止做的事情。学生需要理解并遵守这些规则，才能够顺利完成游戏任务。
其次，老师可以将学生分成小组，让他们在小组内相互合作，共同完成游戏任务。在游戏过程中，老师要时刻监督学生是否遵守规则，及时给予表扬或提醒。通过这种方式，学生可以意识到规则的重要性，培养他们的自律性和团队合作能力。
最后，在游戏结束后，老师可以和学生一起总结游戏过程，让学生分享自己的体会和感受。老师可以提出一些问题，引导学生思考，比如“在游戏中哪些规则是最重要的？”、“你觉得团队合作对完成任务有何帮助？”等。通过这种方式，学生可以更深入地理解规则的作用，同时也可以提高他们的思考能力和表达能力。
总的来说，大班社会活动《做游戏守规则》是一个既有趣又有教育意义的活动。通过这个活动，学生不仅可以在游戏中获得乐趣，还能够培养他们的自律性、责任心和团队合作能力。希望学生能够在这个活动中有所收获，养成良好的行为习惯和价值观念。
大班社会活动《做游戏守规则》教案 篇二
大班社会活动《做游戏守规则》的教案设计着重于培养学生遵守规则的意识和能力，通过游戏的方式让学生在实践中学习如何尊重规则、遵守规则，从而培养他们的纪律性和自律性。
首先，在教案设计中，老师可以选择一些简单易懂的游戏，比如踢毽子、抛沙包等，让学生在游戏中体验规则的重要性。在游戏开始之前，老师要向学生详细介绍游戏规则，包括游戏的目的、参与者的角色以及禁止做的事情。学生需要在游戏中严格遵守这些规则，才能够顺利完成任务。
其次，在游戏过程中，老师要时刻监督学生是否遵守规则，及时给予表扬或提醒。老师可以设立一些小奖励，鼓励学生遵守规则，同时也可以设立一些惩罚措施，让学生意识到不遵守规则的后果。通过这种方式，学生可以更加深刻地理解规则的作用，培养他们的自律性和责任心。
最后，在游戏结束后，老师可以和学生一起总结游戏过程，让学生分享自己的感受和体会。老师可以提出一些问题，引导学生思考，比如“在游戏中最难遵守的规则是什么？”、“你觉得规则对团队合作有何帮助？”等。通过这种方式，学生可以更加深入地理解规则的意义，同时也可以提高他们的思考能力和表达能力。
总的来说，大班社会活动《做游戏守规则》的教案设计旨在培养学生的自律性和团队合作能力。通过这个活动，学生不仅可以在游戏中获得乐趣，还能够学会尊重规则、遵守规则，养成良好的行为习惯和价值观念。希望学生能够在这个活动中有所收获，成为遵纪守法的好学生。
大班社会活动《做游戏守规则》教案 篇三
大班社会活动《做游戏守规则》教案
活动目标
1.通过活动，体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。
2.了解一些常见游戏的有关规则。
重难点：自觉做到游戏时守规则，活动时守秩序。
活动准备：小手帕、教学挂图。
活动过程
一、谈话交流，引出规则
1.谈话交流：我们上课应该怎样做呢？
2.通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩序。
小结：如果大家按着这些要求去做，大家学习起来就会感到快乐和享受。学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜欢做游戏吗？下面就让我们一起来做游戏。
二、组织游戏，体验规则
1.做游戏：丢手绢
（1）分两组做游戏，一组做游戏，另一组观察他们玩的怎么样。
（2）体验游戏规则的重要性，师生谈话。
A.向做游戏一组幼儿提问：你们玩得怎么样，为什么？
B.提问观察一组的'幼儿：你们发现了哪些问题？
C.大家想办法、定规则，讨论：怎样玩才能使大家都觉得愉快？
（3）两组幼儿交换，再玩“丢手绢”的游戏。同时明确：规则是大家制定的，大家应该共同遵守！（玩游戏的幼儿，按丢手绢的规则，开心的玩着。观看一组，认真看，守秩序。
2.幼儿继续做游戏“击鼓传花”，感受守规则的重要，享受守规则的顺畅与快乐。
三、创设情景，了解规则
1.了解幼儿园生活中有关游戏的规则。
2.让幼儿畅谈更多已知的游戏、活动及相关的规则。
四、辨析巩固，强化规则
出示教材图片。观察图中的小朋友在做什么，他们做得好吗？如果是你，你会怎么做？
小结：小朋友做游戏时守规则，在活动中守秩序，可以使我们玩得更高兴，增进同伴之间的感情。
五、课后延伸，遵守规则
1.集体做游戏。
2.交流感受：做游戏时觉得开心吗？为什么？
