染雾《亲亲小兔》小班科学教案 篇一
在小班科学课上，老师可以利用《亲亲小兔》这本图书进行教学，通过讲述小兔子和妈妈之间的亲情故事，帮助幼儿了解动物之间的亲子关系。下面将介绍一节以《亲亲小兔》为主题的科学教案设计。
教学目标：
1. 让幼儿了解小兔子和妈妈之间的亲子关系。
2. 帮助幼儿理解动物之间也有亲情。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学准备：
1. 《亲亲小兔》图书
2. 图中小兔子和妈妈的图片
3. 玩具小兔子和小兔子的模型
教学步骤：
1. 导入环节：老师向幼儿介绍今天要讲述的故事《亲亲小兔》，并询问他们是否知道小兔子和妈妈之间的亲情是什么样的。
2. 故事讲解：老师向幼儿讲述《亲亲小兔》的故事情节，重点描述小兔子和妈妈之间的亲密关系，引导幼儿思考动物之间也有亲情。
3. 观察实验：老师展示图片和模型，让幼儿观察小兔子和妈妈之间的亲子关系，让他们用自己的语言描述这种关系。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论动物之间的亲情，并分享自己的看法和观点。
5. 制作手工：让幼儿用画纸、颜料等材料，自由发挥想象力，绘制小兔子和妈妈幸福快乐的场景。
6. 总结回顾：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调动物之间也有亲情，希望幼儿能够珍惜和家人之间的亲情。
通过这节课的教学，幼儿不仅可以了解小兔子和妈妈之间的亲情，还能够体会到动物之间也有亲情这一观念。同时，通过观察实验和小组讨论，可以培养幼儿的观察和表达能力，促进他们的思维发展和语言表达能力的提升。希望通过这样的教学设计，能够引导幼儿热爱生活、珍惜亲情，培养他们的爱心和责任感。
《亲亲小兔》小班科学教案 篇二
在小班科学课上，老师可以利用《亲亲小兔》这本图书进行教学，通过讲述小兔子和妈妈之间的亲情故事，帮助幼儿了解动物之间的亲子关系。下面将介绍另一节以《亲亲小兔》为主题的科学教案设计。
教学目标：
1. 让幼儿了解小兔子和妈妈之间的亲子关系。
2. 帮助幼儿理解不同动物之间的亲情表达方式。
3. 培养幼儿的观察和比较能力。
教学准备：
1. 《亲亲小兔》图书
2. 不同动物之间亲情表达方式的图片
3. 玩具小兔子、小熊和小猫等动物模型
教学步骤：
1. 导入环节：老师向幼儿介绍今天要讲述的故事《亲亲小兔》，并询问他们是否知道不同动物之间的亲情表达方式。
2. 故事讲解：老师向幼儿讲述《亲亲小兔》的故事情节，并引导幼儿思考不同动物之间的亲情表达方式，比如小熊的拥抱、小猫的舔舐等。
3. 观察比较：老师展示不同动物之间的亲情表达方式的图片，让幼儿观察比较，了解不同动物之间的亲情表达方式。
4. 实物展示：老师展示玩具小兔子、小熊和小猫等动物模型，让幼儿模仿这些动物的亲情表达方式。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们观察动物模型，并模仿动物之间的亲情表达方式，展示给其他同学看。
6. 总结回顾：老师与幼儿一起总结不同动物之间的亲情表达方式，希望幼儿能够理解不同动物也有亲情，并学会用心去感受和表达爱。
通过这节课的教学，幼儿可以了解不同动物之间的亲情表达方式，拓展了他们的观察和比较能力。通过观察比较和实物展示，可以帮助幼儿更加深入地理解动物之间的亲情，并学会用心去感受和表达爱。希望通过这样的教学设计，能够引导幼儿尊重生命、珍惜亲情，培养他们的爱心和同理心。
《亲亲小兔》小班科学教案 篇三
活动目标：
1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。
2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、小白兔两只。
2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
3、音乐《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。
活动过程：
一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔
二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：“你们喜欢小兔吗?今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸!”
2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：“你看到了什么颜色的兔子?”(白的)
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的)
4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的?”(因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。)
5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗?它叫做三瓣嘴”。
三、观察小白兔的饮食习性。
1、提问：“小兔喜欢吃什么?”(胡萝卜、青菜)“今天，周老师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜欢吃什么?它是怎么吃东西的?”
2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么?怎么吃的?
4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。
四、听音乐，结束活动。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧!”
《亲亲小兔》小班科学教案 篇四
设计思路：
小班幼儿生性好奇，对于具有生命的动物来说更具有极强的探索欲望。而小兔乖巧、可爱的形象常常出现在歌曲、童话故事、动画片中，是小朋友们经常谈论的话题，也是喜欢扮演的角色。根据教材及幼儿兴趣，在《小兔乖乖》主题的一系列活动中，可爱的小兔来使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对小兔子的生活习性有很强烈的兴趣，因此我设计了《快乐小兔》这一集体学习活动，让幼儿在模仿小兔的游戏中尝试按指令取相应数量的食物，尝试手口一致点数，感受游戏的乐趣乐趣，结合游戏进一步感受到小兔的可爱。
目标：
1、游戏中
尝试按指令取相应数量的食物。
2、知道小兔爱吃的食物，乐意参加游戏活动。
准备：
篮子、蘑菇、萝卜、青菜若干
过程：
一、引起兴趣
1、今天老师给你们请来了一位朋友，猜猜它是谁？“红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴。爱吃萝卜爱吃草” ...你们知道小兔喜欢吃什么吗？
二、扮演小兔，跟着妈妈去取食物
1、小兔跟着妈妈去寻找食物，随意去寻找一份自己喜欢吃的食物。
2、回到家将自己找到的食物将同样地食物放在一个篮子里，进行分类
3、数数篮子里的小草、青菜、萝卜、蘑菇各有几个？分别用不同的数字来表示一下。
4、比较那种食物多？那种食物少？
三、游戏：小兔采蘑菇
1、根据妈妈的要求去蘑菇地采蘑菇
2、自己随意取一个数字，放在篮子里然后根据篮子上的数字去采相应数量的蘑菇。
3、根据兔妈妈的指令取相同颜色的蘑菇4个。
四、小兔回家
检查小兔采的蘑菇数量。
活动反馈：
今天的活动是孩子们第一次在早教活动室进行，活动采用游戏的形式进行，孩子们兴趣较高，每个孩子都乐意参加活动，帮助兔妈妈寻找采集食物，但是在过程中也发现一些不足，场地较小，因此14个孩子进行分组活动再加上家长空间比较显得比较拥挤，部分幼儿在一时没找到食物的情况下就会哭鼻子。有的孩子家长离开了他们的视线，他们的情绪就不太稳定，造成注意力不集中。部分孩子的倾听习惯还有待提高，往往还没自己听清要求就匆忙行动。
《亲亲小兔》小班科学教案 篇五
活动目标：
1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。
2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。
活动准备：
教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅
活动过程：
一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。
引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。
二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。
（1） 以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等
提问：
1、谁先来说说你看到些什么？
2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？
（2）重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。
1、小兔这时是什么表情？为什么会有这种表情？
2、为什么它过不去？这时它会在想什么呢？
（3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。
师：看，小兔这时是什么表情？为什么它又这么高兴？
师：谁来猜猜小兔想到了什么办法？
（4） 出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。
提问：
1、小兔想到的是什么办法？看上去像什么？（直升飞机）你是从哪里看出来的？
2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？
三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。
师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图？
四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。
《亲亲小兔》小班科学教案 篇六
活动目标：
1、在欣赏、感知、理解故事情节的过程中，体验爱的情感，感受关爱别人和得到关爱的快乐。
2、注意倾听角色对话，尝试用角色的语气语调来表现角色的情感体验。
3、仔细观察图意，积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。
活动准备：
根据故事情节，事先排练好情境演出；图片三幅；绒毛小兔一只（脖子上挂“爱心小兔”）；
礼盒一个。
活动过程：
一、引题
1、师：小朋友，你们听——什么声音？
2、听了大灰狼的话，森林里闹开了，小动物们有的急，有的愁。小动物们为什么发愁啊？
3、大灰狼可凶了，送什么礼物好呢？请你们商量一下，给小动物们出个主意！
4、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼，那小动物们会送什么礼物呢？
5、小动物们不同意，为什么呢？小猴子笑着说：我自有办法！什么办法呢？请听故事《爱心小兔》。
二、边讲述边表演故事。
1、师讲述至“小猴说：别着急，我自有办法。”到底什么办法呢？你们看——（接下去的情节用表演的形式进行）表演至“从此以后，大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”
2、听了这个故事，你有什么感觉？（很感动）哪一句话让你很感动？大灰狼以前听过这样的话吗？爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），谁来试一试？（个别幼儿表演）
3、谁愿意上来表演爱心小兔和大灰狼？（个别幼儿表演一次）
三、请幼儿观看图片，想象、创编和表达
1、大灰狼到底有没有变好？（指导语：看见什么，小兔会关心地说什么？狼听了又是怎么做的呢？）
2、谁愿意来说说？（大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家；大灰狼把小猫从河里救起来；救回被狐狸抓走的小鸡）
3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼？
原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下，变好了。
四、结束
1、一年过去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心，我们送什么给大灰狼呢？
2、一起为大灰狼庆祝生日。
