染雾幼儿园大班数学教案《单数和双数》 篇一
在幼儿园大班数学教学中，教师们常常会为孩子们设计一些生动有趣的教案，以帮助他们更好地理解和掌握一些基础数学概念。今天我们就来看一下关于单数和双数的教案设计。
**教学目标：**
1. 让孩子们能够认识和区分单数和双数。
2. 帮助孩子们能够用简单的方法判断一个数字是单数还是双数。
3. 培养孩子们对数学的兴趣和自信心。
**教学准备：**
1. 数字卡片（1-10）。
2. 图片卡片（分别是单数和双数的物品，如一只狗和两只猫）。
3. 彩色粘土。
4. 计数游戏道具（如小球、积木等）。
**教学过程：**
1. 通过歌曲、游戏等活动，引入单数和双数的概念，让孩子们感受到这两种数的不同之处。
2. 展示数字卡片，让孩子们逐个认识1-10的数字，并讨论每个数字是单数还是双数。
3. 用图片卡片展示单数和双数的物品，让孩子们观察并区分。
4. 通过手工活动，让孩子们用彩色粘土制作单数和双数的物品，加深对概念的理解。
5. 进行计数游戏，让孩子们用道具进行简单的计数，并判断是单数还是双数。
6. 结合实际生活，让孩子们找出周围环境中的单数和双数物品，增强他们的数学观察能力。
通过这样一堂生动有趣的数学教学，相信孩子们能够更好地理解和掌握单数和双数的概念，同时也能够激发他们对数学的兴趣和学习动力。
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幼儿园大班数学教案《单数和双数》 篇二
在幼儿园大班的数学教学中，单数和双数是一个基础概念，对于幼儿的数学发展起着重要的作用。如何设计一堂充满趣味性和启发性的教学，让孩子们轻松地理解和掌握这一概念呢？以下是一个简单的教案设计：
**教学目标：**
1. 让孩子们认识到单数和双数的概念，并能够简单区分。
2. 帮助孩子们通过实际操作和游戏，巩固对单数和双数的理解。
3. 激发孩子们对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。
**教学准备：**
1. 数字卡片（1-10）。
2. 单数和双数的图片卡片。
3. 小球、积木等计数游戏道具。
4. 彩色纸、颜料、画笔等手工制作材料。
**教学过程：**
1. 通过歌曲、故事等方式引入单数和双数的概念，让孩子们感受到这两种数的不同之处。
2. 展示数字卡片，让孩子们认识1-10的数字，并讨论每个数字是单数还是双数。
3. 用图片卡片展示不同的单数和双数物品，让孩子们观察并区分。
4. 进行手工制作活动，让孩子们用彩色纸制作单数和双数的物品，加深对概念的理解。
5. 进行计数游戏，让孩子们用小球、积木等道具进行简单的计数，并判断是单数还是双数。
6. 结合实际生活，让孩子们在教室或操场上找出周围环境中的单数和双数物品，巩固他们的数学观察能力。
通过这样一堂生动有趣的数学教学，相信孩子们能够轻松地理解和掌握单数和双数的概念，同时也能够激发他们对数学学习的兴趣，为今后更深入的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园大班数学教案《单数和双数》 篇三
幼儿园大班数学教案《单数和双数》
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学教案《单数和双数》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图：
单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活中经常用到（生活中一般叫做单数、双数），但在教材中只有很少的一点内容。单数和双数有哪些性质？学习单数和双数可以解决哪些问题呢？教材中并没有涉及到。为了让幼儿对单数和双数有更深的了解，扩大一下知识面，我想有必要进行一下补充。因此设计了《单数和双数》这一节数学活动课。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数，是本次活动设计的主导。让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，初步体验，感受单双数，理解单双数的含义。
活动目标：
1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。
2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1、数卡1-10（大的两份，小的两份）；单数、双数字卡一份。
2、分别画有1-10个花蜜桶的卡片20张；彩色花20朵。
3、小红旗标志20枚；花泥两块。
4、小蜜蜂的胸饰一个。
5、蜜蜂音乐、录音机
活动过程：一、情境导入
1、蜜蜂采蜜
师：小蜜蜂们，今天的'天气真不错，让我们去花园里玩吧！（蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动作。）
1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿坐到位置上）
二、介绍"单数
1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢？
2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜我们可以用数字"1"来表示。
（教师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进行，可2-3个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比如送5桶和8桶时。）
3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗？（教师从1-10依次用手指通过花蜜桶）
4、教师把可以通过的数字往下移。
概念介绍：
--不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。（同时出示字卡"单数"）提问：单数有哪些？
--可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。（同时出示字卡"双数"）
提问：双数有哪些呢？
5、小结：所以1-10中单数有：13579；双数有：246810（教师边指幼儿边念）
6、现在考考你们，3是单数还是双数？（5、8、10）
6、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：13579；双数有：246810
三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。
师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。现在老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队--A队和B队问题回答对的，那一队就可以得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加油了！
（一）第一轮：必答题
请认真听题：
1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。
2、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的双数。
（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）
（二）第二轮：抢答题
教师讲解规则：当我说："预备，开始"后，看哪队的小蜜蜂先举手，就请哪队回答。回答错了，机会就给另一队。
1、请说出1-10中最大的单数。
2、请说出1-10中最大的双数。
3、请说出1-10中最小的单数和双数。
4、请说出比5大的单数。
5、请说出比8小的双数。
（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）
（三）第四轮：附加题
规则：两队各派一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先回答，答对加一面红旗。（进行两次）
1、说出我们身体上哪些是单数的？（如一个头，一个鼻子，一张嘴等）
2、说出身体上哪些是双数的？（如两只眼睛，两只耳朵，两只手等）
（四）比赛结束，评出本次比赛的获胜方。
四、拓展幼儿的经验
1、在我们的生活中，许多地方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？（门牌号、车牌）
2、（出示门牌号车牌）提问：这是什么？
那么它是单数还是双数呢？
教师小结：我来告诉你们一个秘密:其实一个数不管它有多大多长，只要它的尾数（最后一个数）是单数，那么它就是单数。如果它的尾数是双数，那么这一整个数就是双数。
五、幼儿操作联系：停车场
1、（出示停车场）现在马路上的汽车越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮忙，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗？
2、幼儿操作。
