染雾音乐游戏教案：小小鸡 篇一
音乐游戏是孩子们学习音乐的好方法，其中一款备受欢迎的音乐游戏就是“小小鸡”。这款游戏结合了音乐教育和娱乐性，让孩子们在玩耍中学习音乐知识，培养音乐感知能力。
首先，游戏规则简单易懂。孩子们通过按下虚拟琴键，模拟弹奏小鸡的歌曲，根据游戏提示的音符进行击打。击打准确后，小鸡就会跟着音乐欢快地舞蹈，增加了游戏的趣味性和互动性。
其次，游戏中的音乐内容丰富多样。小鸡歌曲旋律简单易记，适合幼儿学习。通过不同级别的关卡，孩子们可以接触到不同风格的音乐，培养对音乐的兴趣和理解能力。同时，在游戏中还能够学习到音乐节奏、音高等基本音乐知识，为日后学习乐器打下基础。
最后，游戏还能够培养孩子们的节奏感和听音辨别能力。孩子们在游戏中需要根据节奏打击琴键，培养了他们的节奏感和音乐感知能力。同时，通过听准音符并及时击打，还可以提高他们的听音辨别能力，培养孩子们的音乐耳朵。
综上所述，“小小鸡”是一款既娱乐又教育的音乐游戏，能够帮助孩子们在玩耍中学到音乐知识，培养音乐感知能力。家长们可以让孩子们在适当的时间玩这款游戏，让他们在欢乐中感受音乐的魅力，激发对音乐的兴趣和热爱。
音乐游戏教案：小小鸡 篇二
音乐游戏“小小鸡”在教育领域中发挥了重要作用，不仅可以让孩子们在娱乐中学习音乐知识，还能够培养他们的音乐感知能力。下面将介绍如何利用这款游戏进行音乐教学。
首先，教师可以在课堂上引入“小小鸡”这款音乐游戏，让孩子们在课后或课间体验游戏。通过游戏中的琴键击打和音符提示，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐耳朵和音乐感知能力。同时，教师可以根据游戏的音乐内容设计相关的教学活动，让孩子们在游戏中学到音乐知识，提高他们的学习兴趣。
其次，家长也可以通过“小小鸡”这款音乐游戏来帮助孩子们学习音乐。家长可以陪伴孩子一起玩游戏，引导他们正确击打琴键，帮助他们理解音乐节奏和音高的概念。通过家长的指导和鼓励，孩子们可以更快地掌握游戏规则和音乐知识，提高他们的音乐感知能力。
最后，学校和家长可以共同合作，定期举办音乐游戏比赛，让孩子们在游戏中展示自己的音乐才华，激发他们对音乐的热爱和追求。通过比赛的形式，可以增强孩子们的学习动力，促进他们在音乐领域的进步和发展。
总的来说，音乐游戏“小小鸡”是一款既娱乐又教育的游戏，能够帮助孩子们在玩耍中学习音乐知识，培养音乐感知能力。教师和家长可以利用这款游戏进行音乐教学，让孩子们在欢乐中感受音乐的魅力，激发对音乐的兴趣和热爱。
音乐游戏教案：小小鸡 篇三
活动目标
1.了解小鸡的外形特征，乐意用动作、歌曲、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2.初步体验音乐游戏的简单规则。
活动准备：
鸡妈妈头饰、小鸡
活动过程
一、导入课题，引起兴趣
1.今天，老师请了几位好朋友，我们一起来欢迎他们好不好？
2.谁来我们小一班了啊？小小鸡是什么样子的？它是怎样叫的啊？你知道小小鸡喜欢吃什么东西吗？
3.我们一起来学一学小小鸡（学小鸡叫、小鸡吃虫子）
二、学习歌曲
1.刚刚我们学了小小鸡吃东西，现在听老师来唱一唱小小鸡，要认真仔细的听哦。
2.教师演唱歌曲2遍（跟音乐和清唱各一遍）
3.歌曲的名字叫什么？小小鸡跟着妈妈玩，出发前做了哪些准备啊？后来发生什么事了？小小鸡不见了，妈妈会怎么样？
4.我们一起来学唱歌曲好吗？（唱歌曲2、3遍）
三、表演歌曲
1.请小朋友扮演小小鸡，老师扮演鸡妈妈，一边唱一边表演动作。谁发现一只小鸡不见了？这句话应该谁唱？谁劝妈妈不要哭？我们先来试一遍。
2.完整的表演歌曲
四、结束部分
1.今天鸡妈妈带小小鸡出去玩，猜猜看为什么那只小鸡会不见了？
2.小朋友跟老师出去玩或者跟爸爸妈妈出去玩，一定要跟好老师或爸爸妈妈，不能乱跑，不然也会把自己弄丢了。
3.下课后我们一起来寻找小小鸡好吗？
音乐游戏教案：小小鸡 篇四
活动目标：
1、 乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、 在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
活动准备：
小鸡一群，供幼儿观看。
区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。
创设在游戏中学习的氛围。
鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。
活动过程：
一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。
1、 幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感觉）
2、 教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）
二、 听歌曲、表情感、讲规则
1、 老师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）
2、 幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）
3、 老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
4、 告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
三、 学歌曲、明规则、做游戏
1、 分弟弟、妹妹做游戏。（体验游戏规则）
2、 听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、 边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则）
活动反思：
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定、
带很大的.情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动过程，不关心活动结果。因此，小班的教学活动更注重游戏化，情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡。在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。在看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。
