染雾《小货郎》幼儿园大班音乐教案 篇一
在幼儿园大班的音乐教学中，选择适合孩子们的歌曲至关重要。而《小货郎》这首传统民歌，不仅旋律简单易学，而且歌词生动有趣，非常适合用来教授幼儿。在教学过程中，可以通过歌曲教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，培养他们的音乐兴趣和表现欲。
首先，老师可以逐句教授《小货郎》的歌词，并带领孩子们一起跟唱。通过重复练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏，提高他们的音乐感知能力。在教学中，老师可以利用手势、动作等方式，让孩子们更好地理解歌曲的内容，增加互动性和趣味性。
其次，可以通过编排简单的舞蹈动作，让孩子们在唱歌的同时跟着音乐起舞。这样不仅能锻炼孩子们的身体协调能力，还能增加他们对音乐的感受和理解。在教学中，老师可以根据孩子们的年龄和能力，逐步增加舞蹈动作的难度，让他们在跳舞中享受音乐的快乐。
最后，可以组织孩子们进行小合唱表演，展示他们的学习成果。在表演中，可以让孩子们自由发挥，展示个性和创意，培养他们的团队合作意识和表现能力。通过表演，不仅可以增强孩子们的自信心，还能让他们感受到成功的喜悦，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
总的来说，《小货郎》这首歌曲适合用来教授幼儿园大班的音乐课。通过这首歌曲的教学，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，培养他们的音乐兴趣和表现欲，同时也能促进他们的身心发展和全面成长。
《小货郎》幼儿园大班音乐教案 篇二
在幼儿园大班的音乐教学中，如何让孩子们更好地理解和表现《小货郎》这首歌曲，是老师们面临的一个挑战。通过适当的教学方法和手段，可以帮助孩子们更快地学会这首歌曲，同时也激发他们对音乐的兴趣和热爱。
首先，老师可以通过故事情节的讲解，让孩子们更好地理解《小货郎》的歌词含义。可以结合图片、图画等视觉辅助工具，让孩子们在想象中感受故事的情节，增加他们的情感投入和参与度。通过故事讲解，可以让孩子们更深入地理解歌曲的内容，增强他们的表现力和表达能力。
其次，可以利用简单的乐器伴奏，增加歌曲的音乐感染力。可以让孩子们体验不同的乐器声音，让他们感受音乐的魅力和韵律。在教学中，老师可以让孩子们亲自尝试演奏乐器，增加他们的参与感和创造力，培养他们的音乐感知和表现能力。
最后，可以通过小组合唱的方式，让孩子们展示他们对《小货郎》的理解和表现。可以组织孩子们进行小合唱排练，让他们在团队合作中提高自己的音乐能力和表现水平。在表演中，可以让孩子们自由发挥，展示个性和创意，培养他们的团队合作意识和表现能力。
总的来说，《小货郎》这首歌曲适合用来教授幼儿园大班的音乐课。通过适当的教学方法和手段，可以帮助孩子们更好地学会这首歌曲，同时也激发他们对音乐的兴趣和热爱，促进他们的身心发展和全面成长。
《小货郎》幼儿园大班音乐教案 篇三
《小货郎》幼儿园大班音乐教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学
【活动目标】
1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。
2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。
3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
1.创设小货郎卖货的情境。
2.图卡、音乐《小货郎》。
【活动过程】
一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。
1.情境表演，引出小货郎。
师：我是谁啊?现在我要变了，(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑担吆喝：唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀!)我是做什么的'呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。
2.师幼共同讨论，理解吆喝声的特点。
师：我刚才是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次，(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。
二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。
1.完整欣赏，初步感受民歌的风格。
师：今天我请来了一位我们东北有名的小货郎，我们来听听。(幼儿欣赏)你听了有什么感觉。
2.教师小结：这是一首东北民歌，名叫《小货郎》。
3.再次完整欣赏，提炼歌词。
师：刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢?我们来仔细听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢?
4.教师根据幼儿的讲述出示图片，有意的按次序贴放。
师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁喜欢的呀?
姑娘喜欢的小花布，小伙儿喜欢的运动鞋，娃娃喜欢的小奶瓶，爷爷喜欢的烟袋嘴。
三、学唱歌曲，学习用吆喝声表现歌曲。
1.教师范唱，幼儿尝试学唱。
师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。
2.师幼共同表现歌曲。
师：你们想做小货郎吗?我们一起来做吧，看看有没有人来买?唉呀，怎么没人来买呀?我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?最后我们再加上有个吆喝"快来买呀"看看有没有人来买?
3.师幼一起唱念。
四、迁移经验，尝试替换部分歌词。
1.幼儿创编新的叫卖词。
师：东西都卖光了，怎么办?师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁喜欢呀?
2.教师带领幼儿再次进行叫卖游戏。
