染雾大班语言活动教案 篇一
在大班语言活动教案中，我们可以通过各种有趣的游戏和活动来帮助幼儿提高语言能力。在这篇文章中，我们将介绍一些适合大班幼儿的语言活动教案，帮助他们更好地发展语言能力。
首先，我们可以通过“找朋友”这个游戏来帮助幼儿学习认识不同的动物和它们的叫声。在这个游戏中，教师可以准备一些卡片，每张卡片上画着不同的动物和它们的叫声。然后，让幼儿们找到与自己卡片上的动物叫声相匹配的卡片，通过这个游戏，幼儿们可以学习认识新的动物，并且巩固他们的语言能力。
其次，我们可以通过“口袋里的物品”这个活动来帮助幼儿学习描述物品的形状、颜色和大小。在这个活动中，教师可以准备一些不同的物品，比如球、积木、毛绒玩具等，然后让幼儿们从口袋里摸一个物品出来，用语言描述这个物品的形状、颜色和大小。通过这个活动，幼儿们可以锻炼他们的语言表达能力，同时也可以学习描述物品的词汇。
最后，我们可以通过“模仿游戏”来帮助幼儿学习模仿并理解语言。在这个游戏中，教师可以做出一些动作或者说一些简单的话语，然后让幼儿们模仿。通过这个游戏，幼儿们可以学习模仿并理解语言，同时也可以增强他们的语言表达能力。
总的来说，通过这些有趣的语言活动教案，我们可以帮助大班幼儿提高语言能力，让他们在愉快的氛围中学习和发展。希望这些活动可以给大家带来启发，也希望幼儿们能够在这些活动中快乐成长。
大班语言活动教案 篇二
在大班语言活动教案中，我们可以通过各种游戏和活动来培养幼儿的语言能力。在这篇文章中，我们将介绍一些适合大班幼儿的语言活动教案，帮助他们更好地发展语言能力。
首先，我们可以通过“角色扮演”这个活动来帮助幼儿学习运用语言表达自己的想法和情感。在这个活动中，教师可以准备一些角色扮演的道具，比如帽子、围裙、眼镜等，然后让幼儿们扮演不同的角色，通过角色扮演来表达自己的想法和情感。通过这个活动，幼儿们可以锻炼他们的语言表达能力，同时也可以学习与他人交流和合作。
其次，我们可以通过“故事接龙”这个游戏来帮助幼儿学习讲故事和发挥想象力。在这个游戏中，教师可以开始一个故事，然后让幼儿们依次继续讲下去，通过这个游戏，幼儿们可以学习讲故事和发挥想象力，同时也可以锻炼他们的语言表达能力。
最后，我们可以通过“歌曲唱唱”这个活动来帮助幼儿学习歌曲和节奏。在这个活动中，教师可以教唱一些简单的歌曲，然后让幼儿们跟着唱。通过这个活动，幼儿们可以学习歌曲和节奏，同时也可以提高他们的语言能力。
通过这些有趣的语言活动教案，我们可以帮助大班幼儿提高语言能力，让他们在愉快的氛围中学习和发展。希望这些活动可以给大家带来启发，也希望幼儿们能够在这些活动中快乐成长。
大班语言活动教案 篇三
活动目标：
1、认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心。
2、认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
3、能观察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲述。
活动准备：
1、挂图7号；《小朋友的书我要上小学了》；磁带及录音机。
2、字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动过程：
1、出示挂图，引起幼儿兴趣。
提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫《上课》。
2、放录音磁带，幼儿完整地欣赏一遍故事。
故事里有谁？
它们上课表现怎么样？
3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
八哥老师在上课前提出了什么要求？
八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？
八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？根据幼儿的回答，教师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
4、幼儿认字。
教师：小朋友们，你们认识这些字吗？
教师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
5、讨论：
你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
你觉得上课是应该怎么样？为什么？
大班语言活动教案 篇四
教学目标
1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。
教学准备
各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等
教学过程：
1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）“它们中那些是昆虫？”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？”
2、讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。
1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答）
2、昆虫都来了（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会歌》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
大班语言活动教案 篇五
教育价值分析
幼儿对周围环境已有感知，他们见过春
天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理发展需要。满足现阶段幼儿情感和技能的要求。
活动目标
1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的快乐心情。
2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
3、通过故事了解种子发芽所需的条件。
活动准备
《幼儿用书。春天里》《幼儿用书。数学》磁带机录音机。
活动难点
幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。
难点剖析
幼儿对这种情感方面的表达显得有些生硬。因为他们缺乏这方面的经验。为此，教师先要多次示范给幼儿看，他们学说表达这种情感个语气。
活动过程
教学策略创意说明
一、谈话引入课题。
二、教师有表情第讲述故事。
三、阅读《幼儿用书。春天里》第5~8页“小桃仁”，变讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。
四、教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。
五、讨论：如果没有春风、春雨、太阳光的帮助，小桃仁会变成一颗小桃树吗？为什么？
互动式讲述，继发幼儿参予的积极性，提高幼儿学说优美的句子，丰富了他们的词汇量。
大班语言活动教案 篇六
活动目标：
（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
（4）鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
（5）鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：
（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么热闹啊？”
教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”
（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：
阅读图书，引导幼儿猜测：
――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”
逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
教师提问：
“刚才有哪些小动物在迎接春节？”
“小动物分别是怎样过春节的？”
教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
集体朗诵儿歌。
（3）共同表演儿歌：
师生共同听儿歌录音磁带。
请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
幼儿自由结伴进行表演。
活动反思：
整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。
