染雾《虫儿飞》大班音乐公开课教案 篇一
今天我们将为大班的孩子们设计一堂关于音乐的公开课，主题是《虫儿飞》。这首经典儿歌在旋律轻快、简单易学的特点下，能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和节奏感。通过这堂课，我们不仅可以让孩子们享受音乐的乐趣，还可以促进他们的身心发展。
首先，我们将通过播放《虫儿飞》这首歌曲，让孩子们熟悉旋律和歌词。随着音乐的节奏，我们可以让孩子们随着歌曲的旋律做简单的舞蹈动作，如扇动翅膀、飞来飞去等。这不仅可以锻炼孩子们的肢体协调能力，还可以增强他们对音乐的感知和理解。
接着，我们可以让孩子们分组合唱《虫儿飞》，每组负责不同的段落。这样不仅可以培养孩子们的合作意识，还可以让他们学会互相协作、倾听和尊重他人。同时，通过这种方式，孩子们也可以更好地掌握歌曲的曲调和节奏，提高他们的音乐表现能力。
在课堂的最后，我们可以设置一个小型的音乐表演，让孩子们展示他们学到的成果。他们可以自由发挥，唱歌、跳舞，展现自己的音乐才华。这样不仅可以增强孩子们的自信心，还可以让他们享受表演的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
通过这堂关于《虫儿飞》的音乐公开课，我们可以让孩子们在欢快的音乐中学习、成长。希望每位孩子都能在音乐的海洋中畅游，感受音乐带来的快乐和美好。
《虫儿飞》大班音乐公开课教案 篇二
在这堂关于《虫儿飞》的音乐公开课中，我们将为大班的孩子们设计一系列有趣的音乐活动，让他们在欢快的音乐中学习、成长。通过这堂课，我们旨在培养孩子们的音乐感知和表现能力，让他们在轻松愉快的氛围中享受音乐的魅力。
首先，我们可以通过播放《虫儿飞》这首歌曲，让孩子们跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。他们可以扮演小虫子，扇动翅膀、飞来飞去，享受音乐带来的快乐。这样不仅可以锻炼孩子们的肢体协调能力，还可以让他们更好地理解音乐的节奏和旋律。
接着，我们可以让孩子们分组进行合唱练习，每组负责不同的段落。他们可以自由发挥，尽情展现自己的音乐才华。通过这种方式，不仅可以培养孩子们的合作意识，还可以提高他们的表现能力和音乐素养。同时，孩子们也可以在合唱中感受到团队合作的重要性，学会互相尊重和倾听。
在课堂的最后，我们可以组织一个小型的音乐表演，让孩子们展示他们学到的成果。他们可以自由发挥，唱歌、跳舞，展现自己的才华。这样不仅可以增强孩子们的自信心，还可以让他们享受表演的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
通过这堂关于《虫儿飞》的音乐公开课，我们希望每位孩子都能在音乐中找到快乐和美好。让我们一起在音乐的海洋中畅游，感受音乐带来的无限魅力。
《虫儿飞》大班音乐公开课教案 篇三
活动目标:
1.幼儿乐于学习歌谣，感受
歌曲优美，轻柔的旋律.
2.能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
3.看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
活动准备:
材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片，歌曲音频《虫儿飞》
活动过程:
1.问题导入
小朋友你们都喜欢什么动物呢？(幼儿回答)
今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。
2.播放音频《虫儿飞》
这个可爱的小动物是谁呢？(幼儿回答虫儿)
听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。
3.分段欣赏，学唱儿歌
这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。
(1)出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。
过渡语:那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看
(2)出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。
(3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。
教师总结:天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。
4.播放歌曲，完整学唱
(1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。
过渡语:小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？(幼儿讨论，回答)
(2)三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。
5.活动延伸
利用区角时间画一画歌曲场景
幼儿可以自编舞蹈进行分享。
《虫儿飞》大班音乐公开课教案 篇四
【活动目标】：
1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。
2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。
3、尝试用优美的声音唱歌。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【活动重点】：
能完整演唱歌曲。
【活动难点】：
能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐
【活动过程】：
一、初步感受音乐旋律
教师播放音乐，幼儿初谈感受
指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。
二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。
（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。
指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。
（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）
指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？
天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）
（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。
（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏
指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）
（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。
指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？
四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。
指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。
五、一起完整地表现歌曲。
《虫儿飞》大班音乐公开课教案 篇五
活动内容
：歌唱歌谣《虫儿飞》
活动目标
：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：
学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：
能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备
：
1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、赏析感受
1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
《虫儿飞》大班音乐公开课教案 篇六
【活动目标】
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。
【活动准备】
音乐、课件
【活动过程】
1、师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。提问：“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的`情绪是欢快的、还是柔和的?”
2、分段欣赏。
（1）欣赏第一段。
“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”
（2）欣赏第二段。
“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星
流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”
（3）欣赏第三段。
“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”
3、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。
4、欣赏课件。
讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。
