染雾《小手小脚动起来》幼儿园小班音乐游戏教案 篇一
在幼儿园的音乐课上，教师们常常会通过一些音乐游戏来激发幼儿们对音乐的兴趣，同时也锻炼他们的音乐感知能力和动作协调能力。今天我们就来介绍一款适合小班幼儿园的音乐游戏教案——《小手小脚动起来》。
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐游戏感知音乐的节奏和旋律。
2. 锻炼幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 选取适合幼儿听的欢快活泼的音乐。
3. 教师准备好游戏道具，比如彩色手绢、小铃铛等。
教学步骤：
1. 游戏介绍：教师向幼儿们介绍游戏规则，告诉他们要根据音乐的节奏和旋律做出相应的动作，比如扭动小腰、摇动小手等。
2. 游戏开始：教师播放音乐，同时示范给幼儿们看，让他们跟着音乐做出相应的动作。
3. 导入新动作：在游戏进行中，教师可以逐步引入新的动作，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 互动合作：在游戏中可以设置互动环节，比如让幼儿们两两搭档，一起完成某个动作。
5. 游戏结束：当音乐结束时，游戏也随之结束，教师可以表扬幼儿们的表现，并进行总结。
通过这个音乐游戏，《小手小脚动起来》，幼儿们不仅能够感受到音乐带来的快乐，还能够锻炼身体和发展动作协调能力，同时培养合作意识和团队精神。希望这个音乐游戏能够成为幼儿们喜爱的活动，让他们在音乐的世界里尽情享受。
《小手小脚动起来》幼儿园小班音乐游戏教案 篇二
音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐教育，可以促进幼儿们的身心发展，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。今天我们将介绍一款适合小班幼儿园的音乐游戏教案——《小手小脚动起来》。
这个音乐游戏旨在让幼儿们通过动作和音乐的结合，感知音乐的节奏和旋律，锻炼他们的动作协调能力和身体灵活性。在游戏中，幼儿们不仅可以享受音乐带来的愉悦感，还可以感受到团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师不仅要引导幼儿们跟随音乐做出相应的动作，还可以逐步增加游戏的难度和挑战性，让幼儿们在不断尝试中提升自己的能力。同时，教师还可以设置互动环节，让幼儿们两两搭档，一起完成某个动作，促进幼儿之间的交流和合作。
通过这个音乐游戏，《小手小脚动起来》，幼儿们可以在欢快的音乐中尽情展现自己的活力和灵动，同时感受到合作的乐趣，培养团队意识和集体荣誉感。希望这个音乐游戏能够成为幼儿们喜爱的活动，让他们在欢乐中一同成长。
《小手小脚动起来》幼儿园小班音乐游戏教案 篇三
《小手小脚动起来》幼儿园小班音乐游戏教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《小手小脚动起来》幼儿园小班音乐游戏教案，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2、愿意参与活动中让手脚动起来。
3、在音乐活动中感到快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动重难点
1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来
活动准备
1、节奏快慢、轻重的音乐各一段
2、一只鼓
活动过程
（一）、引起兴趣
音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
（二）、动动手
1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）
2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
（三）、动动脚
1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX（轻）
2、我再敲第二遍：XXX（重）
3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
（四）、动手动脚
小朋友，刚才小鼓敲得快
（五）、听听音乐
1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
提问：“这段音乐听起来怎么样？”
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样？”
3、根据音乐模仿动物形象
A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的.音乐我们可以模仿什么动物？
B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。
活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。
教学反思：
幼儿对动物很熟悉，所以模仿起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在老师的引导下，小朋友说出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。
本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动，幼儿在活动中参与活动的主体性强，能积极开动脑筋回答老师的问题，师生互动环节配合默契，能达到预设目标。
