染雾《抓空气》中班科学教案 篇一
在中班科学教育中，教师们常常需要设计富有趣味性和互动性的实验活动，来引导孩子们对自然现象和科学知识的探索和认识。其中一项经典的实验活动就是《抓空气》。通过这个实验，孩子们可以亲身感受到空气的存在和特性，培养他们的观察力和实验精神。
首先，教师需要准备一些小袋子或气球，以及一些物品如铅笔、橡皮等。然后，教师向孩子们解释空气的特性，让他们明白空气虽然看不见、摸不着，但却存在于我们周围，是我们呼吸的重要物质。接着，教师示范将一个小袋子或气球张开，然后迅速封口，让孩子们观察袋子内部的情况。孩子们会惊奇地发现，袋子内部充满了空气，虽然看不见、摸不着，但确实存在。
接下来，教师可以让孩子们通过实践，亲身体验抓住空气的乐趣。教师将一些小物品放入小袋子或气球中，然后迅速封口，让孩子们试着抓住里面的东西。孩子们会发现，即使他们用力抓住袋子或气球，却无法抓住里面的物品，因为袋子里装的是空气，而空气是无形的，无法被抓住。通过这个实验，孩子们会更加深刻地理解空气的特性，增强他们对科学知识的认识和理解。
最后，教师可以与孩子们一起讨论空气的作用和重要性，引导他们思考空气对我们生活的影响。通过这样富有趣味性和互动性的实验活动，《抓空气》不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验精神，还可以帮助他们更好地理解自然界的奥秘，从而拓展他们的知识视野，促进他们全面发展。
《抓空气》中班科学教案 篇二
在中班科学教育中，教师们常常需要设计简单易操作、富有趣味性的实验活动来引导孩子们对科学知识的探索和认识。《抓空气》就是一项很受孩子们欢迎的实验活动，通过这个实验，孩子们可以亲身感受到空气的存在和特性，培养他们的观察力和实验精神。
首先，教师需要向孩子们介绍空气的特性，让他们明白空气虽然无色无味、看不见、摸不着，但却是我们呼吸的重要物质。然后，教师可以准备一些小袋子或气球，让孩子们观察袋子内部的情况。孩子们会发现，袋子内部充满了空气，虽然看不见、摸不着，但却确实存在。
接下来，教师可以让孩子们通过实践，亲身体验抓住空气的乐趣。教师将一些小物品放入小袋子或气球中，然后迅速封口，让孩子们试着抓住里面的东西。孩子们会发现，无论他们用力抓住袋子或气球，却无法抓住里面的物品，因为袋子里装的是空气，而空气是无形的，无法被抓住。通过这个实验，孩子们会更加深刻地理解空气的特性，增强他们对科学知识的认识和理解。
最后，教师可以与孩子们一起讨论空气的作用和重要性，引导他们思考空气对我们生活的影响。通过这样富有趣味性的实验活动，《抓空气》不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验精神，还可以帮助他们更好地理解自然界的奥秘，从而拓展他们的知识视野，促进他们全面发展。
《抓空气》中班科学教案 篇三
《抓空气》中班科学教案
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《抓空气》中班科学教案，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1、尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。
2、用空气袋自制玩具，体验自制玩具进行游戏的快乐。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
【活动准备】
1、保鲜袋、夹子每人一份，彩色纸若干；
2、小碗每组一只。
【活动过程】
一、创设情境：谈话导入活动。
1、师出示保鲜袋：这是什么？
2、师：对，这是厨房里用的小口袋，平时是用来装食物的。不过今天它要来跟我们小朋友做游戏。可是小口袋说饿了，想吃的饱饱的再来玩游戏。
二、尝试活动：装空气，引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
1、出示鼓的口袋：看，这只小口袋吃的饱饱的了，你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的呢？（空气）
2、幼儿自由猜想。
3、教师小结：对了，因为小口袋吃了空气，所以才变得这样胖乎乎的。
4、今天来了很多小口袋，请小朋友自己来想办法来让小口袋吃空气，让小口袋吃的饱饱的'。
三、幼儿第一次装空气，感受空气会动。
1、师：想一想怎么样才能让小口袋吃的饱饱的？（幼儿尝试）
2、操作后提问：你的小口袋吃到空气了吗？
3、不成功的说说为什么？为什么气很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）
4、请成功的小朋友说说是怎么做的？
5、你让小口袋吃饱了，你是怎么做的，用了什么好办法？
6、请以幼儿示范，其他幼儿一起学着做。
7、教师总结：把袋子的嘴巴张开，上下晃动；1、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！
8、幼儿跟着一起做。
9、我们把口袋的嘴巴放开，会怎么样？
10、一起放开口袋，放走空气。
11、小结：原来空气是会动的。
四、第二次装空气，感受空气是无所不在的。
1、你刚才在哪里抓到空气的？（在自己的座位旁边抓到了空气）
座位的哪里抓到空气了？那座位的这边有没有空气呢？
娃娃家里有没有？钢琴这里有没有空气？图书角那里呢？
2、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。
师：小口袋吃饱了以后带着它到老师这边来。
3、提问：你的小口袋在哪里吃到了空气？
小结：空气看不见、摸不着，但是在我们的四周围、教室里、外面都有空气。
4、师示范，请幼儿用小卡子卡住袋口。
5、小口袋休息。
五、自制活动。
1、出示装饰上彩条的空气袋，师：闭上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃变的怎么样了？
教师小结：变成了一个漂亮的风筝娃娃，怎么变得呢？
2、打扮胖娃娃：长尾巴长在哪里？（长在袋子的嘴巴上还是身体下面？）拿起长飘带，脱去白衣服，轻轻按上去，按在身体的上面、下面中间都可以！（引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师装了几根彩带啦？是什么颜色的呢？）脱下的白衣服放在小碗里。
3、提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以勇敢的请客人老师帮忙。
六、户外游戏活动。
1、师：你可以和口袋宝宝怎么玩？（抛、拍、吹、跑等）
2、幼儿自由玩。
师：我们带着口袋宝宝出去玩吧！看谁的玩法多。
【活动建议】
1、抓空气对中班幼儿来说有点难度，要强调晃以后快速抓紧袋口。
2、感受空气无所不在这一特点时要从幼儿的身边慢慢逐渐扩大到周围，让幼儿有比较直接的感受。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
