染雾幼儿园中班美术教案《动物》 篇一
在幼儿园中班的美术教学中，以“动物”为主题是一个非常生动有趣的选择。通过这个主题，孩子们可以学习到各种不同的动物形态和特征，同时也可以培养他们的观察力和创造力。在这篇教案中，我们将介绍如何设计一堂有趣的“动物”主题美术课。
首先，我们可以通过展示各种不同的动物图片和模型来引导孩子们对动物的认识。可以选择一些孩子们熟悉的动物，比如猫、狗、兔子等，也可以选择一些孩子们不太熟悉的动物，比如袋鼠、河马、企鹅等。让孩子们观察这些动物的形态、颜色、特征等，引导他们用自己的话语描述这些动物。
接着，可以让孩子们通过绘画的方式表达自己对动物的理解。可以提供各种不同的绘画材料，比如彩色笔、水彩颜料、粘土等，让孩子们自由选择用什么材料来表达自己对动物的理解。可以引导他们画出自己最喜欢的动物，也可以引导他们画出一些想象中的奇特动物。
最后，可以组织孩子们进行一场“动物世界展览”。在展览中，每位孩子可以展示自己的作品，并向其他同学介绍自己画的动物是什么，有什么特点。通过这种形式，不仅可以增强孩子们的表达能力，也可以增进他们对动物的认识和理解。
通过这样一堂有趣的“动物”主题美术课，孩子们不仅可以学到更多关于动物的知识，也可以培养他们的观察力、创造力和表达能力。希望这个教案可以给中班的美术教学带来一些新的灵感和启发。
幼儿园中班美术教案《动物》 篇二
在幼儿园中班的美术教学中，“动物”是一个非常受孩子们喜爱的主题。通过这个主题，不仅可以开拓孩子们的视野，还可以培养他们的绘画技能和想象力。在这篇教案中，我们将介绍如何设计一堂富有创意的“动物”主题美术课。
首先，可以通过故事、歌曲或视频等形式引入“动物”主题，激发孩子们对动物的兴趣。可以选择一些富有教育意义的动物故事，比如《狮子王》、《小熊维尼》等，或者播放一些关于动物生活习性的视频，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解动物的世界。
接着，可以组织孩子们进行一场“动物面具制作”活动。可以提供各种不同的面具模板和装饰材料，让孩子们自由发挥想象，制作自己喜欢的动物面具。在制作过程中，可以引导孩子们观察动物的特征，比如狮子的鬃毛、大象的长鼻等，让他们尽可能地还原这些特征到自己的面具上。
最后，可以组织一场“动物服装秀”。在秀场上，每位孩子可以穿着自己制作的动物面具，向大家展示自己的作品，并通过表演的方式演绎自己扮演的动物是如何生活和活动的。通过这种形式，可以增强孩子们的表演能力，也可以增进他们对动物的认识和理解。
通过这样一堂富有创意的“动物”主题美术课，孩子们不仅可以学习到更多关于动物的知识，也可以培养他们的绘画技能、想象力和表演能力。希望这个教案可以给中班的美术教学带来一些新的灵感和启发。
幼儿园中班美术教案《动物》 篇三
活动目标：
1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。
2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活动过程：
一、感知各种动物的形态特征。
1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。
2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
提问：这里有哪些可爱的小动物?
它们是怎么做出来的?
三、教师示范用气球制作小狗
1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵。
2、用剪好的即时贴贴上五官。
3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面。
四、幼儿创作
操作要求：
1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢。
2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢。
五、幼儿作品展
举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园中班美术教案《动物》 篇四
活动目标
1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。
2、对手影添画活动感兴趣。
3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。
活动准备
1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。
2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。
3、故事录音。
活动过程
一、交待内容，引起兴趣。
1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。
2、放录音：
一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：
“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？”
狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。
小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：
“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我你。”
二、引导幼儿想像
1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？
引导幼儿说出是用手影表演出来的。
2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？
3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：
我用手影变出 ╳╳小蜗牛
三、幼儿操作
将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。
教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。
四、。
用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，
请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。
幼儿园中班美术教案《动物》 篇五
目的：
1．尝试运用左右对称的方法进行装饰。
2．结合动物的生活习性，为自己喜欢的动物设计新鞋。
准备：
1．鞋样范例七张(两双相同，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具若干。
2
．水彩笔、记号笔、油画棒。
过程：
一、引导幼儿观察、讨论
1．森林里将召开运动会，小动物们都将穿上运动鞋参加比赛，可是一不小心它们将鞋子混在一起了，这可怎么办呢?
2．为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号，什么花样?
3．小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。
4．讨论：为什么其余的鞋子都不是小白兔的'?
二、幼儿作画，教师指导
1．启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。
2．启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。
3．启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。
4．及时介绍色彩鲜明、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。
评析：
活动一开始便将幼儿对左右对称装饰的观察、思考放在一个充满童趣的情景之中。接着，教师出示单个的范例鞋样，引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容十分贴近幼儿生活
因此，当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会，请小朋友帮助他们寻找”时，幼儿关注动物朋友的情感油然而生，他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫，才能真正促进幼儿的发展。
幼儿园中班美术教案《动物》 篇六
教学目标：
1 、认识与了解动物的基本特征。
2 、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3 、培养学生的立体造型能力。
4 、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
5 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点难点：
教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点：动物的特征
教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?
2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗?
2、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
