染雾小班音乐《扮家家》教案 篇一
在小班幼儿园教学中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环。通过音乐教育，孩子们可以学习节奏、旋律、合作等技能，同时也可以激发他们的创造力和表达能力。今天我将为大家分享一份针对小班幼儿园的音乐教案，主题是《扮家家》。
教学目标：
1. 能够听懂并模仿歌曲中的节奏和旋律。
2. 能够通过音乐和动作表达角色情感。
3. 能够与同伴合作，完成音乐游戏。
教学准备：
1. CD或者手机播放歌曲《扮家家》。
2. 手偶或者面具等道具，代表不同的家庭成员。
3. 教室中预留一定的活动空间，方便孩子们进行游戏。
教学过程：
1. 起床歌曲：播放音乐《扮家家》，引导孩子们模仿早晨起床的动作，比如伸懒腰、洗脸刷牙等。
2. 角色扮演：老师分发手偶或者面具，让孩子们分别扮演爸爸、妈妈、哥哥、妹妹等家庭成员，在音乐的伴奏下，表演一家人的日常生活。
3. 家庭合作游戏：老师提出一系列家庭任务，比如一起做饭、收拾玩具等，孩子们根据音乐的提示进行合作游戏。
4. 安静时间：播放安静的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐带来的情感，让他们在音乐中放松身心。
通过这样的音乐教学，《扮家家》这首歌曲可以帮助孩子们更好地理解家庭成员之间的关系，培养他们的合作意识和情感表达能力。同时，音乐教育也可以让孩子们在欢快的氛围中学习，更好地发展他们的潜能。
小班音乐《扮家家》教案 篇二
音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅可以激发孩子们的兴趣，还可以促进他们的身心发展。今天我将为大家分享一份小班音乐教案，主题是《扮家家》。
教学目标：
1. 能够听懂并模仿歌曲中的节奏和旋律。
2. 能够通过音乐和动作表达家庭成员的角色情感。
3. 能够培养孩子们的团队合作意识和表达能力。
教学准备：
1. CD或者手机播放器。
2. 手偶、面具等道具，代表不同的家庭成员。
3. 教室中预留一定的活动空间，方便孩子们进行游戏。
教学过程：
1. 听歌感知：播放音乐《扮家家》，让孩子们听歌感知，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 角色扮演：老师分发手偶或面具，让孩子们分别扮演家庭成员，通过音乐的伴奏，表演一家人的日常生活。
3. 家庭合作游戏：老师提出一系列家庭任务，比如一起做饭、收拾玩具等，让孩子们根据音乐的提示进行合作游戏。
4. 情感表达：播放安静的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐带来的情感，让他们在音乐中放松身心。
通过这样的音乐教学，《扮家家》这首歌曲可以帮助孩子们更好地理解家庭成员之间的关系，培养他们的合作意识和情感表达能力。音乐教育不仅可以让孩子们在欢快的氛围中学习，还可以促进他们的身心发展，是幼儿园教学中不可或缺的一部分。
小班音乐《扮家家》教案 篇三
小班音乐《扮家家》教案
【活动目标】
1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的.接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对
【活动准备】
音乐磁带玩具娃娃
【活动过程】
1、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。
2、基本部分：
——教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）
谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。
——教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。
——教师清唱，声音响亮、清晰。
——请幼儿集体朗诵一遍歌词。
3、播放歌曲磁带。
教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。
4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
——教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。
5、根据歌词创编动作。
——引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？
——请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。
——全体幼儿边听音乐边表演
6、尝试替换歌词。
——教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换）
——教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。
7、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。
