小学数学《分苹果》优秀教案 篇一
教学目标:
1. 能够理解分苹果的概念,掌握基本的分苹果方法。
2. 能够培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 能够激发学生对数学的兴趣,提高他们的数学思维能力。
教学重点:
1. 分苹果的基本概念和方法。
2. 合作与分享的意识。
教学难点:
1. 如何引导学生正确理解分苹果的概念。
2. 如何培养学生的团队合作能力。
教学准备:
1. PowerPoint课件,展示分苹果的图片和示例。
2. 苹果模型,用于实际操作。
3. 分组名单,提前分好小组。
教学过程:
1. 导入:通过展示苹果的图片,引导学生讨论如何将苹果均分给几个人。
2. 概念讲解:简单介绍分苹果的概念和方法,例如将苹果均分给2个人、3个人等。
3. 分组活动:将学生分成小组,每组给一份苹果模型,让他们自行尝试分苹果的方法。
4. 模拟演练:请几组学生上台展示他们是如何分苹果的,通过比较讨论找出最佳的分苹果方法。
5. 提高拓展:引导学生思考,如果有5个人要分享10个苹果,应该怎么分配?让学生动脑筋找出解决方法。
6. 总结归纳:总结本节课的学习内容,强调合作分享的重要性,鼓励学生在日常生活中也要互相帮助、团结合作。
教学反思:
通过本节课的教学,学生对分苹果的概念有了初步认识,培养了他们的合作意识和团队合作能力。但在实际操作中发现有些学生在分配苹果时存在困难,需要在以后的教学中加强练习,帮助他们更好地掌握这一知识点。
小学数学《分苹果》优秀教案 篇二
教学目标:
1. 能够掌握不同情况下分苹果的具体方法和步骤。
2. 能够培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 能够激发学生对数学的兴趣,提高他们的学习积极性。
教学重点:
1. 不同情况下的分苹果方法。
2. 思维逻辑和问题解决能力的培养。
教学难点:
1. 复杂情况下的分苹果方法。
2. 如何引导学生灵活运用所学知识解决问题。
教学准备:
1. PowerPoint课件,展示不同情况下的分苹果题目。
2. 苹果模型或图片,用于实际操作。
3. 讨论问题的小组活动准备。
教学过程:
1. 导入:通过展示一个复杂的分苹果问题,引导学生思考如何解决。
2. 分组探讨:将学生分成小组,让他们讨论并找出解决问题的方法。
3. 小组展示:请几组学生上台演示他们是如何解决分苹果问题的,通过比较讨论找出最佳方法。
4. 拓展训练:提出更复杂的分苹果问题,让学生灵活运用所学知识解决。
5. 总结归纳:总结不同情况下的分苹果方法,强调解决问题的思维逻辑和方法。
教学反思:
通过本节课的教学,学生在分苹果问题的解决方法上有了更深入的理解,培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。但在实际操作中发现有些学生在思维上存在局限性,需要在以后的教学中引导他们多进行思考、多尝试,提高他们的解决问题能力。
小学数学《分苹果》优秀教案 篇三
小学数学《分苹果》优秀教案
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编整理的小学数学《分苹果》优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
课标内容
有关10的加减法在计算教学中比较重要,它是10以上数的认识和10的进位加法和退位减法的基础。本节通过具体的操作活动,学生可以初步理解得数是10的加法和相应的减法,发展学生的数感。
教学目标
1初步理解得数是10的和相应的减法
2能用得数是10的加减法解决一些实际问题
3培养学生动手操作,语言表达,合作交流的'能力
重点难点
10的组合和分成
教学方法
直观演示法
教学用具
学具,一盒乒乓球,10个一角硬币
一,复习旧知,引入新知。
1、:小朋友们,老师今天带来了几个苹果,我们一起来数一数。(边数边贴,并且用1,2,3标出)8,9。这些都是我们的老朋友,在贴上一个苹果,它是多少?是怎样表示的?
2、把10和其他几个数字进行比较,看它们有什么不同。
3、找一找,我们身边哪些地方藏着10。(例如10个手指头;一盒乒乓球有十个;一元钱有10个一角等。
4、揭示课题:生活中有那么多10,今天我们就用10来分苹果。
出示课题:分苹果
二, 动手操作,探究新知
1、师:老师今天带来了10个苹果,想把它分成两堆,该怎样分呢?我们大家一起来分分看。
(1)师生共同参与分苹果,例如1个和9个。看到这两堆苹果,你能想到什么数学问题?(1+9=10/9+1=10)
(2)还可以怎样分?同桌一起分一分,摆一摆,其中一同学把发现的数学问题记录下来。
(3)全班交流找到的数学问题,并把问题呈现在黑板上。
(4)看到这些加法题,小朋友们能想到相应的减法题吗?开动脑筋,我们一起写一写。
2、小朋友还记得手指头游戏吗?老师出“1”,小朋友出?可以组成10?现在同桌互相考一考,玩一玩,看看谁是我们班的小机灵,做的又对又快。
三,练习巩固。
1、现在打开书本40页,我们来连一连。
(第1题:哪两盘合起来是10个?连一连)
2、爬台阶
师:看,小老鼠正拿着1块大骨头引机灵狗上楼梯,总共有10级台阶,小狗爬到第2级,还有几级?.......你能用数学表示吗?
(1)同桌互相完整说一说,带上自己的描述性语言
(2)刚才你的同桌是怎样说的?
3、说一说,填一填。
(2)同桌互相检查
(3)你能用像“机灵狗爬台阶”这样的故事来说一说小猫钓鱼吗?回去向你的同学、爸爸妈妈说一说。
四、小结
这节课你学到了什么?在生活中你用的上吗?
五、布置作业
练一练第2题
通过学生间的合作、探究,并亲手将学习成果展现出来,使学生充分感受学习的乐趣,体验成功,建立学习自信心。
数学游戏,激发学生学习兴趣,巩固10的加减法。
初步学会独立思考,学会倾听和叙述。