染雾《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计 篇一
教学目标：
1. 让学生了解《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学内容：
1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。
2. 音乐节奏和节拍的感知。
教学步骤：
1. 听歌感知：播放《小乌鸦爱妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词学习：教师带领学生一起学习歌曲的歌词，让学生跟着老师一起唱。
3. 节奏练习：教师带领学生跟着歌曲的节奏拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏感。
4. 合唱练习：分成小组，让学生分角色唱歌，有的唱小乌鸦，有的唱妈妈，培养学生的合作能力和团队意识。
5. 表演展示：每个小组轮流表演他们的合唱节目，让其他同学欣赏和评价。
教学评估：
1. 学生能够准确唱出《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。
2. 学生能够准确跟着音乐的节奏做出相应的动作。
3. 学生能够在小组合唱中积极参与，展示团队合作精神。
教学延伸：
1. 让学生尝试编写自己的歌词，创作属于自己的音乐作品。
2. 引导学生进行音乐创意表达，让他们展示自己的音乐才华。
通过以上的教学设计，相信学生们能够在欢快的音乐节奏中感受到快乐，培养音乐欣赏能力和合作精神，同时也激发了学生对音乐创作的兴趣和热情。希望他们在音乐的世界里能够找到属于自己的快乐和梦想。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计 篇二
在幼儿园的音乐教学中，选择适合孩子们年龄和兴趣的歌曲至关重要。《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲旋律简单，歌词生动有趣，非常适合幼儿园的音乐教学。以下是一节针对幼儿园学生的《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计：
教学目标：
1. 让学生了解《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
4. 激发学生对音乐创作的兴趣。
教学内容：
1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。
2. 音乐节奏和节拍的感知。
3. 小组合唱的合作能力训练。
教学步骤：
1. 听歌感知：播放《小乌鸦爱妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词学习：教师带领学生一起学习歌曲的歌词，让学生跟着老师一起唱。
3. 节奏练习：教师带领学生跟着歌曲的节奏拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏感。
4. 小组合唱：分成小组，让学生分角色唱歌，有的唱小乌鸦，有的唱妈妈，培养学生的合作能力和团队意识。
5. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，让他们编写自己的歌词或旋律，展示自己的音乐才华。
教学评估：
1. 学生能够跟唱《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。
2. 学生能够准确跟着音乐的节奏做出相应的动作。
3. 学生能够在小组合唱中积极参与，展示团队合作精神。
4. 学生能够展示出自己的音乐创作才华，创作出有趣的音乐作品。
通过以上的教学设计，可以让幼儿园学生在欢快的音乐节奏中感受到快乐，培养音乐欣赏能力和合作精神，同时也激发了学生对音乐创作的兴趣和热情。希望他们在音乐的世界里能够找到属于自己的快乐和梦想。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计 篇三
如何让小朋友理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点呢?以下是PINCAI小编收集的《小乌鸦爱妈妈音乐教案》，仅供大家阅读参考!
小乌鸦爱妈妈音乐教案一：
教学
目标1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养
2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
重难
点及
突破
方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。
突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
教学过程
一、发声练习：《世上只有妈妈好》
二、谈话引题
孩子们，你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容
1、完整欣赏第一遍(教师读念)
提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么?
2、完整欣赏第二遍(教师清唱)
提问：你最喜欢哪一句?
四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力
瞧!谁来了?(图片一)
1、欣赏第一段
提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?
2、欣赏第二段
小乌鸦赶回家干什么呢?
提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?
3、欣赏第三段
让我们来听听
提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?
幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈?
五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感
今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么?
六、活动延伸
请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗?
小乌鸦爱妈妈音乐教案二：
课题：小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》
执教：罗文琛(翠微小学)
课时：1课时
教学目标：
1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱
教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学准备：钢琴、课件、节奏卡片
课时：1课时
教学过程：
一、故事导入：
快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习，
小麻雀唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣
叽叽 喳喳
小鸽子接着也唱：
∣Ⅹ Ⅹ ∣
咕 咕
小乌鸦最后唱：
∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
哇 哇
合唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇
他们唱的什么旋律：
5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣
叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇
1、 音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?
二、聆听
1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)
得出答案：“小乌鸦赶回家了!”
2、 问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)
得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”
3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)
得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，
三、学唱歌曲
*听一听，唱一唱*
1、完整地听一次音乐(动画)
2、老师教唱一段音乐(钢琴)
3、学生跟琴唱第二、三段
4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”
启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
5 第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢?(伤心、难过)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢?(高兴、幸福)
6 小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱?(高兴、肯定)
7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》
四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》
1、初次表演：先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花，
2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不忘记妈妈的养育之恩，如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢?(学生谈端茶、洗碗等)
3、播放公益广告《洗脚》，引导学生爱自己的妈妈!用自己的方式来爱妈妈!
4、再次表演唱，把乌鸦妈妈当做自己的妈妈，做一些孝敬妈妈的事情!
呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人!
五、拓展升华
播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。
小乌鸦爱妈妈音乐教案三：
活动目标：1、 理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。
2、会用动作大胆的表现音乐。
3、增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
活动准备：
1、用大雪花片拼打的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”的场景。
2、小乌鸦爱妈妈的cd碟。
活动过程：
一、开始部分：
故事导入——帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。
小朋友，老师给你们讲一个故事，故事讲的是一只可爱的小乌鸦………
二、基本部分：
(一)欣赏歌曲——熟悉音乐旋律
1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。我们一起来听。
引导幼儿说说听后的感受及想到的事情
这首歌的音乐是听了有什么感受?你听了这个歌想到了什么?小乌鸦为妈妈做什么事?它是怎么做的?
教师小结：这首歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
(二)学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲——进一步理解歌曲的内容。
1、教师完整演唱歌曲——让幼儿真切的感受歌曲
(1)教师完整演唱歌曲，幼儿围绕话题再次展开讨论。
小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?
为什么要去喂妈妈?
(2)根据话题启发幼儿用动作表现出来。
教师：想一想，用什么动作能表现出小乌鸦匆忙赶路的样子?
赞美小乌鸦的动作与表情怎么样做呢?
(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)
(三)分角色表演。——增进关心妈妈、爱妈妈的情感。
请幼儿分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，利用布置好的场景，鼓励幼儿大胆表演，及时鼓励动作有创意的幼儿。
1、请能力强的一组幼儿先表演。
2、全班幼儿分组，分角色表演。(要求幼儿大胆的表现自己的创意)
三、结束部分
教师讲评——激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习?
你想帮助妈妈做些什么事情?
四、活动延伸
1、将幼儿在家关心、体贴妈妈的照片及资料及时上传论坛，或者张贴在主题墙，同伴间共同分享爱的甜蜜。
2、和家长密切沟通，让家长在家提供孩子做些爱妈妈的事情的机会。让孩子在实践中体验爱妈妈的情感。
[《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计]
