《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计【通用3篇】

时间:2017-05-07 06:44:27
染雾
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《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计 篇一

教学目标:

1. 让学生了解《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高学生的合作能力和团队意识。

教学内容:

1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。

2. 音乐节奏和节拍的感知。

教学步骤:

1. 听歌感知:播放《小乌鸦爱妈妈》的音乐,让学生闭上眼睛,用心感受歌曲的旋律和节奏。

2. 歌词学习:教师带领学生一起学习歌曲的歌词,让学生跟着老师一起唱。

3. 节奏练习:教师带领学生跟着歌曲的节奏拍手、跺脚等,让学生感受音乐的节奏感。

4. 合唱练习:分成小组,让学生分角色唱歌,有的唱小乌鸦,有的唱妈妈,培养学生的合作能力和团队意识。

5. 表演展示:每个小组轮流表演他们的合唱节目,让其他同学欣赏和评价。

教学评估:

1. 学生能够准确唱出《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。

2. 学生能够准确跟着音乐的节奏做出相应的动作。

3. 学生能够在小组合唱中积极参与,展示团队合作精神。

教学延伸:

1. 让学生尝试编写自己的歌词,创作属于自己的音乐作品。

2. 引导学生进行音乐创意表达,让他们展示自己的音乐才华。

通过以上的教学设计,相信学生们能够在欢快的音乐节奏中感受到快乐,培养音乐欣赏能力和合作精神,同时也激发了学生对音乐创作的兴趣和热情。希望他们在音乐的世界里能够找到属于自己的快乐和梦想。

《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计 篇二

在幼儿园的音乐教学中,选择适合孩子们年龄和兴趣的歌曲至关重要。《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲旋律简单,歌词生动有趣,非常适合幼儿园的音乐教学。以下是一节针对幼儿园学生的《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计:

教学目标:

1. 让学生了解《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高学生的合作能力和团队意识。

4. 激发学生对音乐创作的兴趣。

教学内容:

1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。

2. 音乐节奏和节拍的感知。

3. 小组合唱的合作能力训练。

教学步骤:

1. 听歌感知:播放《小乌鸦爱妈妈》的音乐,让学生闭上眼睛,用心感受歌曲的旋律和节奏。

2. 歌词学习:教师带领学生一起学习歌曲的歌词,让学生跟着老师一起唱。

3. 节奏练习:教师带领学生跟着歌曲的节奏拍手、跺脚等,让学生感受音乐的节奏感。

4. 小组合唱:分成小组,让学生分角色唱歌,有的唱小乌鸦,有的唱妈妈,培养学生的合作能力和团队意识。

5. 音乐创作:鼓励学生进行音乐创作,让他们编写自己的歌词或旋律,展示自己的音乐才华。

教学评估:

1. 学生能够跟唱《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。

2. 学生能够准确跟着音乐的节奏做出相应的动作。

3. 学生能够在小组合唱中积极参与,展示团队合作精神。

4. 学生能够展示出自己的音乐创作才华,创作出有趣的音乐作品。

通过以上的教学设计,可以让幼儿园学生在欢快的音乐节奏中感受到快乐,培养音乐欣赏能力和合作精神,同时也激发了学生对音乐创作的兴趣和热情。希望他们在音乐的世界里能够找到属于自己的快乐和梦想。

《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计 篇三

如何让小朋友理解歌曲内容,感受旋律抒情、缓慢的特点呢?以下是PINCAI小编收集的《小乌鸦爱妈妈音乐教案》,仅供大家阅读参考!

小乌鸦爱妈妈音乐教案一:

教学

目标1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,进一步培养

幼儿热爱,尊重妈妈的情感。

2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

重难

点及

突破

方法重点:欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。

难点:理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。

突破:运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

教学过程

一、发声练习:《世上只有妈妈好》

二、谈话引题

孩子们,你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦,也十分爱自己的妈妈,让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

三、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容

1、完整欣赏第一遍(教师读念)

提问:歌曲的题目是什么?你听到了什么?

2、完整欣赏第二遍(教师清唱)

提问:你最喜欢哪一句?

四、结合多媒体课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,感受音乐的能力

瞧!谁来了?(图片一)

1、欣赏第一段

提问:小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候,你会做什么动作?

2、欣赏第二段

小乌鸦赶回家干什么呢?

提问:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?

3、欣赏第三段

让我们来听听

提问:你喜欢小乌鸦吗?为什么?

幼儿讨论:你们是怎样关心自己的妈妈,爱自己的妈妈?

五、迁移生活,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感

今天,老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片,看看他们为妈妈做了些什么?

六、活动延伸

请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事,回来再告诉大家,好吗?

小乌鸦爱妈妈音乐教案二:

课题:小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》

执教:罗文琛(翠微小学)

课时:1课时

教学目标:

1、情感态度价值观:通过歌曲的学习,体会小乌鸦对妈妈的爱,进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。

2、过程与方法:通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲,通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、知识与技能:用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲,通过小组合作为歌曲创编律动教学,对学生进行爱心、情感教育,使之感悟、体验爱。

教学难点:处理和表现《小乌鸦爱妈妈》,并从中受到启发,使之呼唤、奉献爱

教学重点:用自然亲切的声音,有感情地演唱歌曲,为歌曲创编律动。

教学准备:钢琴、课件、节奏卡片

课时:1课时

教学过程:

一、故事导入:

快过年了!森林里将举行一场新年音乐会,小动物们都在精心地准备自己的节目,小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演,他们每天都在刻苦练习,

小麻雀唱:

ⅩⅩ ⅩⅩ ∣

叽叽 喳喳

小鸽子接着也唱:

∣Ⅹ Ⅹ ∣

咕 咕

小乌鸦最后唱:

∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣

哇 哇

合唱:

ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣

叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇

他们唱的什么旋律:

5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣

叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇

1、 音乐会开始了,精彩的节目一个一个地表演了,怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?

二、聆听

1、听,有人知道小乌鸦去了哪里,他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)

得出答案:“小乌鸦赶回家了!”

2、 问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)

得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”

3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)

得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦,

三、学唱歌曲

*听一听,唱一唱*

1、完整地听一次音乐(动画)

2、老师教唱一段音乐(钢琴)

3、学生跟琴唱第二、三段

4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家,它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”

启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。

5 第二段妈妈老了飞不动了,心情会怎样呢?(伤心、难过)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢?(高兴、幸福)

6 小乌鸦做的对,我们赞美小乌鸦,要用怎样的语气来唱?(高兴、肯定)

7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》

四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》

1、初次表演:先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花,

2、小乌鸦爱自己的妈妈,长大了不忘记妈妈的养育之恩,如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢?(学生谈端茶、洗碗等)

3、播放公益广告《洗脚》,引导学生爱自己的妈妈!用自己的方式来爱妈妈!

4、再次表演唱,把乌鸦妈妈当做自己的妈妈,做一些孝敬妈妈的事情!

呼吁同学们行动起来,向小乌鸦一样,做一个懂事的好孩子,去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人!

五、拓展升华

播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。

小乌鸦爱妈妈音乐教案三:

活动目标:1、 理解歌曲内容,感受旋律抒情、缓慢的特点。

2、会用动作大胆的表现音乐。

3、增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

活动准备:

1、用大雪花片拼打的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”的场景。

2、小乌鸦爱妈妈的cd碟。

活动过程:

一、开始部分:

故事导入——帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。

小朋友,老师给你们讲一个故事,故事讲的是一只可爱的小乌鸦………

二、基本部分:

(一)欣赏歌曲——熟悉音乐旋律

1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。我们一起来听。

引导幼儿说说听后的感受及想到的事情

这首歌的音乐是听了有什么感受?你听了这个歌想到了什么?小乌鸦为妈妈做什么事?它是怎么做的?

教师小结:这首歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

(二)学唱歌曲,尝试用动作表现歌曲——进一步理解歌曲的内容。

1、教师完整演唱歌曲——让幼儿真切的感受歌曲

(1)教师完整演唱歌曲,幼儿围绕话题再次展开讨论。

小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?

为什么要去喂妈妈?

(2)根据话题启发幼儿用动作表现出来。

教师:想一想,用什么动作能表现出小乌鸦匆忙赶路的样子?

赞美小乌鸦的动作与表情怎么样做呢?

(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)

(三)分角色表演。——增进关心妈妈、爱妈妈的情感。

请幼儿分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,利用布置好的场景,鼓励幼儿大胆表演,及时鼓励动作有创意的幼儿。

1、请能力强的一组幼儿先表演。

2、全班幼儿分组,分角色表演。(要求幼儿大胆的表现自己的创意)

三、结束部分

教师讲评——激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应该怎样向小乌鸦学习?

你想帮助妈妈做些什么事情?

四、活动延伸

1、将幼儿在家关心、体贴妈妈的照片及资料及时上传论坛,或者张贴在主题墙,同伴间共同分享爱的甜蜜。

2、和家长密切沟通,让家长在家提供孩子做些爱妈妈的事情的机会。让孩子在实践中体验爱妈妈的情感。

[《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计]

《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计【通用3篇】

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