中班儿歌《我有一双小小手》教案 篇一
教学目标:
1. 让幼儿认识和理解自己的双手是用来做什么的。
2. 培养幼儿的音乐感知和表现能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学准备:
1. CD或音频设备。
2. 玩具手偶或手形图片。
3. 大型手印画纸和颜料。
4. 手工制作材料。
教学活动:
1. 热身活动:播放儿歌《我有一双小小手》,让幼儿跟着音乐摆动双手,感受音乐的节奏。
2. 歌曲欣赏:反复播放儿歌,让幼儿听得熟悉,同时教唱歌词,引导幼儿用手模仿歌曲中描述的动作。
3. 手工制作:让幼儿用手指画出自己的手印,然后在手印上面涂上颜料,制作出独一无二的手印画。
4. 身体活动:模仿歌曲中的动作,如拍拍手、握握手等,让幼儿动起来,感受手部的协调性。
5. 游戏互动:组织幼儿进行手部游戏,如击掌游戏、模仿动物用手的动作等,增强幼儿的手部灵活性。
教学反思:
通过这堂课的教学活动,幼儿不仅能认识到自己的双手是用来做各种事情的,还能培养音乐感知和手眼协调能力。教师在教学中要注重激发幼儿的兴趣,让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
中班儿歌《我有一双小小手》教案 篇二
教学目标:
1. 让幼儿学会唱儿歌《我有一双小小手》。
2. 培养幼儿的情感表达能力。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
教学准备:
1. CD或音频设备。
2. 手偶或手形图片。
3. 舞台道具和服装。
4. 彩色纸、剪刀、胶水。
教学活动:
1. 欣赏儿歌视频:播放儿歌视频,让幼儿观看并听唱歌曲,学会歌词和动作。
2. 分组排练:将班级分成几组,每组分配不同的动作和表演内容,让幼儿合作排练舞台表演。
3. 舞台表演:在班级或家长会上进行表演,让幼儿展示他们的表演成果,增强幼儿的自信心和表现欲。
4. 制作手工:让幼儿用彩色纸剪贴制作手形图片,展示在教室墙上,装饰班级环境。
5. 情感分享:引导幼儿分享自己的手在日常生活中的重要性,让他们感受到自己的双手是多么珍贵。
教学反思:
这堂课的重点是通过唱歌、表演和手工制作等方式,让幼儿学会欣赏音乐、表达情感,并培养团队合作意识。在教学中要注重激发幼儿的创造力和表现力,让他们在舞台表演中展现自己独特的魅力。同时,要引导幼儿珍惜自己的双手,学会用心感受生活中的点滴幸福。
中班儿歌《我有一双小小手》教案 篇三
活动目标:
1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、理解歌曲内容。
活动重点:
学唱歌曲。
活动难点:
随音乐合拍的演唱。
活动准备:
图片,幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好,练习节奏。
小朋友们,下午好!杨老师,下午好!一起和客人老师问好:客人老师,下午好!
小朋友,小朋友,大家快快来坐好。
杨老师,杨老师,我们快快来坐好。
谈话:刚才我们拍着手相互问好,小朋友们认识自己的小手吗?(认识)
二、理解歌词内容
(一)、学习“我有一双小小手,一只左来一只右”
1、师:你有几只小小手?
2、幼:(两只)用完整的话来说一说。
3、师:(出示图)我们有两只小小手,“两只”还可以用一个词来说,你知道吗?
4、幼儿说
5、师:“两只”还可以说“一双”,我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”
7、师:指导幼儿认识左右手。一双小小手,也有自己的名字,你知道吗?(拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)
8、领读“我有一双小小手,一只左来一只右”
(二)、学习“小小手、小小手,一共十个手指头”
1、师、小小手上还有手指头,我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根,幼儿数一数,完整的学说:“小小手、小小手、一共十根手指头。
(三)完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读,还可以唱出来,现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次,前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦,那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
4、男女小朋友比赛唱。
5、请小朋友表演唱。
四、结束活动
全体起立唱一次歌,我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》,回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听,再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事?
中班儿歌《我有一双小小手》教案 篇四
一、活动目标:
1、能够理解儿歌内容,并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事,培养幼儿的自理能力。
二、活动准备:
1、布置场景:小手图片展——小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件
三、活动重点:
能有感情朗读、背诵儿歌,并理解儿歌内容。
四、活动难点:
了解双手的作用,培养幼儿的自理能力。
五、活动内容
(一)开始活动
1、猜谜,说说小手。
(说谜语:十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)
2、教师指导:
(1)我们一起来拍拍手
(2)找个小朋友一起拍一拍
(3)你用的是哪个手拍的啊
(4)我们一起把右手举起来再把左手举起来
(5)左手摇一摇右手摆一摆
3、手指歌
(小朋友们真聪明,看看今天老师带来的图片,这双手呀,本领很大的,让我们动起来,看看它有什么本领!)
教师和幼儿围坐成个圆圈坐,教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
4、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的这双小手能做什么?引导幼儿想想手的用处。
总结:你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会梳头发,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的`。这双小小手,它会帮我们做许许多多的`事,没有它可不行!)
(二)基本活动
1、引出歌曲
(咱们的小手都这么能干,用一首儿歌来夸夸我们的小手,好不好?)
2、放歌曲(竖起我们的小耳朵,听听儿歌里都说了什么了?)
3、教师示范动作
4、幼儿随学(小朋友一起跟老师做,好不好?老师说一句,小朋友说一句)
我有一双小小手,
一共十个手指头。
有了一双小小手,
能洗脸来能漱口,
会穿衣,会梳头,
自己事情自己做。
4、请个别小朋友大胆的表演做出歌曲里小手都会做什么事情
5、师生表演
六、活动延伸
请小朋友们把今天学的这首儿歌回家唱给你的爸爸妈妈听,并用你的双手帮你的爸爸妈妈做一件事。
活动反思:
整节课设计比较流畅,课前紧跟目标,预想到了重点难点,想到了解决的方法,比较顺利。整节活动幼儿愿意参与活动,表现积极。活动开始部分我利用师幼拍着手相互问好,练习了歌曲的节奏。理解歌词部分,我主要运用图片,动作帮助幼儿理解歌词,认识左右手时,我在活动前已为幼儿左手背上贴了一朵小红花,帮助幼儿区分左右手,降低了难度。学习了歌曲内容后,拍着手说歌词,既帮助幼儿熟悉了歌词,又感受了节奏,重点让幼儿练习了最后一句“一共十个手指头”的节奏,解决了难点。学唱歌曲后,让幼儿当小歌唱家,登台演唱,激发了幼儿的积极性,把活动推向高潮。活动中大部分幼儿积极参与,只有两名幼儿认识左右手时,在弄自己的厚外套,教师这时才帮幼儿脱掉衣服。课前教师要做好充分的准备,也要照顾到孩子,排除干扰影响幼儿的因素,如活动前要如厕,穿的衣服是否合适,幼儿身体是否舒服等。
中班儿歌《我有一双小小手》教案 篇五
教学内容:
欣赏《我有一双小小手》
教学目标:
1.在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”之意识。培养大胆表现的自信心和合作精神。
2.学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到活泼,欢快的情绪,体验到创造财富的愉快,并产生把自己的手变成一双勤劳,能干的双手的意识与愿望。
教学重点:
学唱歌曲,感受音乐的情绪,体验劳动创造财富的乐趣。
教学难点:
感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。
教学准备:课件、钢琴
教学过程:
一、组织教学:
二、欣赏乐曲《我有一双万能的手》,体验感受。
1.谜语导入:一棵树五个杈,样样事情都会干。
2.听歌,整体感受。
3.师朗读歌词,让学生知道歌曲中的“我”会做什么?
4.分段听赏。
①听第一段,思考:“我”在家会干什么?带着问题聆听,听后回答。
②听第二段,思考:“我”在学校会干什么?听后回答。
③听第三段,思考:“我”在田野里能干什么?听后回答。
5.再听歌曲,启发思考,品德教育。
思考:
①“我”的双手会干这么多事,这双手是一双什么样的手?
②“我”会干这么多事,“我”的心情怎样,为什么会有这样的心情?
师:你在家、在校该怎样做?
(在家里不能衣来伸手,饭来张口,成为家里的小皇帝、小霸王。)
6.再听歌曲,知识介绍。
①思考这首歌运用了什么样的演唱形式?
②简单介绍演唱形式的定义。
演唱形式就是人们唱歌时,是用了领唱、齐唱、还是合唱、对唱等。
如:我们刚才唱歌时就是运用了齐唱的演唱形式。
③简介领唱、齐唱。
人们在演唱歌曲时,有时会让一个人唱,接着再让很多一齐唱。
④再听歌曲,思考并回答。
四、小结:
这节课我们学了歌,又听了歌,你从中明白了什么道理?
中班儿歌《我有一双小小手》教案 篇六
活动主题
:让学生了解自己小手的作用,学会勤动手,培养劳动意识和习惯。
活动目的
:
1.明白手的用处非常大,要多实践,使自己的双手变得更能干。
2.从小学习生活自理,自己的事情要靠自己做,主动参与家务劳动和自我服务劳动,培养劳动习惯。
活动形式
:讨论、小品等。
活动重点
:明白手的用处非常大,从小学习生活自理,自己的事情要靠自己。
活动难点
:主动参与家务劳动和自我服务劳动,培养劳动意识和习惯。
活动准备
:
谜语一则、儿歌《人有两个宝》、小品《手的自白》,邀请部分家长委员会成员参加。
活动过程
:
一、谜语导入
十个小朋友,五个在左,五个在右。只会做事,不会开口。
学生猜一猜:手。
二、活动
1.我们每个人都有一双手,它的作用大着呢!听儿歌《人有两个宝》。
朗诵《人有两个宝》。
2.人人都有一双手,可有的人是一双勤劳的手,有的却是一双笨手。
班里就有一双笨手,听听他是怎样说的。欣赏小品《手的自白》。
手:我是一双手,是小主人的一双笨手,除了做作业,拿东西吃,和小朋友一起玩外,什么也不会干,也不愿干。这是什么原因造成的呢?请听听我的自白吧!
妈妈:宝宝,扫地我来扫,快去吃点心吧!
爸爸:宝宝,去玩吧,我来整理书包。
宝宝:家务事应该由大人做,我还小,不用干又脏又累的活。
3.学生谈谈看了这个小品的感受。
同桌讨论,再派代表说说自己的感受:小朋友自己的事情要自己做。
4.要练成一双勤劳的手,自己的事情自己做,说说我们的双手可以做哪些事。
4人小组讨论,哪些事是力所能及的事。
代表交流。
5.比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。
开展比赛:整理书包比赛。要求整理动作迅速,书包内摆放合理。
分四人小组开展评价,对优胜者发奖。
三、小结
今天的活动,我们认识了自己的手,知道了它能干许许多多的事情。老师在这里希望每一位小朋友,都能拥有一双勤劳的手,并用这双手,将来去创造美好的人生。
四、活动反思
二年级学生都是独生子女,在家都是小皇帝、小公主,家长溺爱的心情养成他们饭来张口,衣来伸手的坏习惯,连一些简单的家务如扫地、整理书包
等都不会,有些学生甚至讨厌劳动,认为劳动有脏有累,看不起劳动者。通过本次活动,使学生明白手的作用,知道劳动最光荣,知道哪些是自己力所能及的事可以自己完成,主动参与家务劳动,从小养成热爱劳动的好习惯。