体育活动《前滚翻》的教案 篇一
前滚翻是一项具有挑战性和刺激性的体育活动,需要运动员具备一定的灵活性、力量和技巧。下面将介绍一份适合初学者的前滚翻教案。
一、教学目标
1. 了解前滚翻的基本动作要领。
2. 掌握前滚翻的基本技巧。
3. 提高运动员的身体协调能力和自信心。
二、教学内容
1. 热身运动:包括拉伸、跑步、原地踢腿等,以准备身体进行前滚翻动作。
2. 基本动作:教授前滚翻的基本动作要领,包括起跳、翻滚、着地等。
3. 练习技巧:通过反复练习,提高运动员的前滚翻技巧。
4. 安全意识:教导运动员在练习前滚翻时要注意保护自己,避免受伤。
三、教学步骤
1. 示范动作:教练向学员展示前滚翻的基本动作,重点解释每个动作的要领。
2. 练习分解动作:将前滚翻动作分解成几个小步骤进行练习,帮助学员逐步掌握技巧。
3. 练习整体动作:将分解的动作组合起来,让学员练习完成一次完整的前滚翻动作。
4. 辅助练习:使用垫子或教练的辅助,帮助学员更好地完成前滚翻动作。
5. 自主练习:让学员在教练的指导下进行自主练习,提高技术水平。
四、教学评估
1. 观察学员的动作是否标准、流畅。
2. 检查学员的安全意识,是否能够避免受伤。
3. 鼓励学员积极参与,提高自信心。
通过以上教学过程,学员将能够掌握前滚翻的基本技巧,提高身体协调能力和自信心,享受运动带来的快乐和成就感。
体育活动《前滚翻》的教案 篇二
前滚翻是一项需要技巧和勇气的体育活动,对于初学者来说可能会有一定的挑战。下面将介绍一份适合进阶学习者的前滚翻教案。
一、教学目标
1. 提高学员的前滚翻技巧水平。
2. 增强学员的身体柔韧性和力量。
3. 培养学员的团队合作精神和竞技意识。
二、教学内容
1. 热身运动:进行全身热身,包括拉伸、跳绳、原地踢腿等,以准备进行高强度的前滚翻训练。
2. 高级技巧:教授前滚翻的高级技巧,如腾跃高度、旋转速度等。
3. 组合动作:将前滚翻与其他动作(如翻腾、空翻等)组合起来,增加难度和挑战性。
4. 比赛演练:组织学员进行前滚翻比赛,提高竞技意识和团队合作精神。
三、教学步骤
1. 回顾基础技巧:对学员之前所学的前滚翻基础技巧进行回顾,巩固基本动作。
2. 教授高级技巧:逐步教授学员前滚翻的高级技巧,让他们挑战更高难度的动作。
3. 组合动作练习:组织学员进行前滚翻与其他动作的组合练习,提高技术综合能力。
4. 比赛演练:组织比赛,让学员在比赛中展示自己的技术,并通过比赛提高竞技水平。
四、教学评估
1. 观察学员的技术表现和动作流畅度。
2. 鼓励学员勇于挑战更高难度的动作,提高综合技术水平。
3. 鼓励学员积极参与比赛,提高团队合作精神和竞技意识。
通过以上教学过程,学员将能够进一步提高前滚翻的技巧水平,增强身体柔韧性和力量,培养团队合作精神和竞技意识,享受运动带来的挑战和成就感。
体育活动《前滚翻》的教案 篇三
一、教学目标
【知识与技能】
学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序,85%的学生能正确的运用该技术动作,做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】
通过分组练习,学练结合,发展力量、柔韧、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】
在练习过程中形成团结合作的意识,养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点
【重点】
两脚蹬伸,滚动圆滑。
【难点】
两脚蹬直,收腿团身时机。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们,我们参加体育活动的过程中,有没有不小心摔倒的经历,“有”,看来不少同学都有这样的体验,摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么,有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有,前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到,而且这个动作很容易掌握,大家想不想学呀?“想”,非常好,今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习:原地三面转法,齐步走立定练习。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏:螃蟹赛跑
游戏方法:参加游戏的学生每两人一组,背对背夹住一个小排球。发令后,用侧身跑的方法前进,看哪一组先到终点并且不掉球。行进中不得用手扶球。如果中途球掉了,必须在掉球的地方将球捡起,继续游戏。
组织教学:四路纵队。
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。
3.专项练习
写大字游戏,每位同学用头当笔写自己的名字,活动幅度要大,书写2遍。
组织教学:学生四列横队练习队形。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和侧面示范。
2.提问:刚才老师在做前滚翻动作的时候,身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)
3.讲解
直立,蹲撑,两手与肩同宽体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直),重心前移,使头后、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前,团身向前滚动成蹲立。
4.练习
(1)体验练习,学生每人一张小体操垫,双手报膝,下颌夹紧一张A4纸,在垫子上做滚动练习,体会低头含胸,团身抱紧,滚动时身体的着垫顺序。
组织教学:四列横队练习队形,每人身前放一张体操垫。
(2)学生做蹲撑、蹬地、低头的动作练习,教师巡视指导,规范学生的动作。
组织教学:四列横队练习队形,每人身前放一张体操垫。
(3)教师示范并讲解保护帮助的方法,保护与帮助的运用在第一阶段中以帮助为主;在第二阶段中,保护与帮助交替进行;在第三阶段中以保护为主。其方法为:教师单腿跪立于练习者的前侧方,前滚时一手托其颈部,随后换托其背,另一手托其臀部,蹬地发力后,托臀手发力,帮助学生完成前滚翻动作。学生模仿动作,并掌握保护帮助的方法,集体纠错:对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。
组织教学:四列横队,前两排学生蹲下。
(4)以体育小组为单位,学生依次完成前滚翻练习,每位同学都完成一轮保护和帮助,让每一位同学都有成功完成动作的体验,并在练习中适时调整保护帮助的比重。老师巡视指导,纠正学生的错误动作。
组织教学:以体育小组为单位,四路纵队。
纠错:对于技术动作的易犯错误通过引导的方式,让学生能自己发现,自我改正,达到迅速掌握技术动作的目的。
(5)学生独立完成前滚翻动作,做到团身抱紧,滚翻圆滑。
5.优生展示
6.教学比赛—跋山涉水:以体育小组为单位,每个小组排成一路纵队,在长20米宽15的场地上用体操垫设置3、4处障碍,其中一处障碍必须用前滚翻动作通过,学生依次通过障碍,到达终点举手示意,下一名同学继续,小组所有成员全部通过结束,用时最少的小组获胜。
(四)结束部分
1.放松活动—放松操
组织教学:四列横队体操队形
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:老师引导学生做自我评价和相互评价,最好老师做总结性评价,表扬表现好的学生,激励学生参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、预计负荷
练习密度:35%-40%;平均心率:110-120次/分;运动强度:中等。
五、场地器材
体操垫30张、A4纸30张、小排球30个、音乐播放器一台。
六、课后反思
体育活动《前滚翻》的教案 篇四
一、教学指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想,通过营造轻松,愉快的课堂气氛,激发学生运动的积极性。教学过程中体现以学生为本,在教师指导下,发挥学生自主学习的积极性,努力培养学生的主体意识,增强学生自尊、自信和社会适应能力。
二、教材及学情分析:
本节课是一年级(水平一)的技巧教材前滚翻,本内容是一年级技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、教学目标:
1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。
2、发展学生的灵敏性和协调性。
3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。
四、教学内容:
前滚翻成屈腿坐撑
五、组织与教法:
根据本课教材和学生的实际,为了更好调动学生学习的积极性,充分发挥他们的主体作用,我本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用以:
1、语言、情境导入法:教师创造一定的情境氛围,来激发学生参与运动的欲望。
2、讲解示范法:用规范,优美的示范动作,精简的语言,让学生了解前滚翻动作要领。
3、表扬、鼓励法:对学生的行为进行表扬和鼓励,满足其张扬、自我的个性,增强学生的自信心和自豪感,让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等,引导学生主动去尝试体验,合作探究,养成主动学习、探索创新的习惯。
六、教学流程:
课堂常规 队列练习 准备活动 教师讲解示范 互助练习 合作练习 展示与评价 游戏 放松 小结
体育活动《前滚翻》的教案 篇五
教材分析
前滚翻是技巧基础动作,前滚翻动作质量的高低,团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大,练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我保护的方法,一种应急技能,创设相关的情境开展教学,让学生学以致用,就会收到事半功倍的效果。
学情分析
1、学生心理特点:由于学生处于青少年时期,活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。
2、技术技能基础:学生进行过一些技术动作的学习,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。
教学目标
1、了解前滚翻是技巧基础动作,也是一种自我保护的方法和一种应急技能。
2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标
:
1、通过教学使85%~90%的学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过游戏练习,发展学生下肢力量和创新能力。
教学重点和难点
1、团身紧
2、身体依次着垫,滚动圆滑
教学过程:
(一)、课堂常规:
检查人数,师生问好
(二)、技能学习:
1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。
2、用皮球与砖块滚动的比较,引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。
3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。
4、学生尝试练习,相互对比,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。
5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。
6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上加上星星。
(三)、拓展应用:
1、老师带领同学们运用学到的.本领,安全地离开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》,所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。”,辨清了方向,到达了安全的地方。
2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山洞、独木桥),引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。
3、老师引导同学们利用教具,发挥想象力,设计出“勇敢者之路”,分组比赛。
4、老师评价各组表现。
(四)、
1、放松游戏,欢庆成功。
2、学生自评,老师评价。
3、小结:
(1)前滚翻是一项很实用的自我保护方法,在我们平时的球类类活动中也常常用到,例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。
(2)参加野外活动时,要做好充分准备,避免出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能,摆脱困境。
体育活动《前滚翻》的教案 篇六
教学目标:
1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点:发展身体柔韧素质。
教学难点:增强学生的各项身体素质和平衡能力。
教 法:组织学习
学 法:自主学练
教 具:小垫子
教学过程:
一、开始部分:
整队,报告人数,师生问好,宣布上课。
二、准备部分:
1、准备活动
(1)慢跑两圈,徒手操。
(2)游戏:天,地,球。
三、基本部分:
1、动作:蹲撑,两手用力推垫,上体前倒,用力向前滚动。两腿用力蹬地,低头团身抱腿,身体向上腾起,落地成半蹲,两臂斜上举。
2、讲解,示范。
3、分组练习。
4、安全措施。
5、教师小结。
6、游戏:过河。
四、结束部分:
1、整理放松。
2、宣布下课。
教学反思:
个别学生动作不到位,需加强练习。学生积极性较高,整体气氛较好,能够积极参与活动,并努力展示自我,锻炼意识增强。教师应多强调时刻注意安全。