小学一年级音乐《上学歌》教案【优秀6篇】

时间:2014-03-04 04:10:22
染雾
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小学一年级音乐《上学歌》教案 篇一

在小学一年级的音乐课上,老师通常会选择一些简单易学的歌曲来教学,其中一首非常受欢迎的歌曲就是《上学歌》。这首歌曲旋律简单明快,歌词内容贴近小学生的生活,非常适合用来引导学生学习唱歌、培养节奏感和音乐感。

教学目标:

1. 让学生了解《上学歌》的歌词和旋律;

2. 培养学生的音乐节奏感和音乐感;

3. 练习学生的歌唱技巧和表演能力。

教学步骤:

1. 调整好音乐,播放《上学歌》的原版录音,让学生先听一遍;

2. 老师带领学生一起学习歌曲的歌词,逐句教唱,让学生跟着老师一起唱;

3. 教学节奏,让学生在歌曲中感受节奏的起伏,练习口头击鼓或跟着节奏拍手;

4. 分组练习,让学生分成小组,每组轮流表演《上学歌》,培养学生的表演能力;

5. 结束课堂,让学生自由演唱《上学歌》,并鼓励他们加入自己的创意和表现。

通过以上的教学步骤,学生不仅能够掌握《上学歌》这首歌曲的歌词和旋律,还能够培养音乐感和节奏感,提高学生的歌唱技巧和表演能力。同时,这样的教学方法也能够让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐,激发他们对音乐的兴趣和热爱。

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇二

《上学歌》是小学一年级音乐课常用的一首歌曲,它简单易学,旋律朗朗上口,歌词贴近学生生活,能够引起学生的兴趣和共鸣,是一首非常适合用来教学的歌曲。

在教学《上学歌》时,老师可以结合学生的实际情况,进行一些创新和拓展,让学生在学习歌曲的同时,培养他们的创造力和灵感。比如,可以让学生自己编排动作和舞蹈来配合歌曲,或者让学生根据歌曲内容进行绘画创作,展示自己的想象力和艺术表现力。

另外,老师还可以邀请学生自己来演唱《上学歌》,让他们在表演中展示自己的才华和个性,激发学生对音乐表演的兴趣和热爱。通过这样的教学方式,不仅可以更好地吸引学生的注意力,还能够培养他们的团队合作能力和表达能力,提高他们的综合素质和综合能力。

总的来说,小学一年级音乐《上学歌》教案不仅可以帮助学生学习唱歌、培养节奏感和音乐感,还可以通过创新和拓展,让学生全面发展,提高他们的综合素质和综合能力。希望通过这样的教学方法,能够让学生在音乐课上更加愉快地学习,更加热爱音乐,享受音乐带来的快乐和美好。

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇三

  教学内容:

  1、歌曲“上学歌”学唱;

  2、综合训练

  3、欣赏:快乐的一天

  教学目标:

  1、熟悉学生情况,建立课堂常规。

  2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。

  3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

  教学重点:

  学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。

  教学难点:

  感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。

  教学手段:

录音机、磁带

  教学过程:

  一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)

  1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性,自己感受到应遵守的纪律和要求)

  2、发声动作应怎样做才是正确的。

  全体起立,跟老师找到双手放的位置,放的方式,再跟老师体会吸气和呼气的变化,引导学生自己找到腹部变化的规律。

  跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。

  (第12页发声练习曲,谱例略)

  3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

  听音乐练习

  将学生带到教室外练习,看谁做的好。

  二、新授

  1、导入:

  “同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。”

  “好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、听音乐的第一段“早早起”

  请生说一说这一段听过后有何感受

  看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。

  “早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”

  3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。

  “那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。”

  4、学唱《上学歌》

  ① 教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

  ② 读歌词,注意咬字要清楚。

  ③ 跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。

  ④ 歌曲处理:

  中速、充满朝气地演唱。

  “太阳天空照,花儿对我笑,” 连贯舒展

  “小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性

  “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、

  节奏明快。

  “长大要为人民立功劳” 坚实有力,表现出决心

  注意以上几点,教师范唱后,学生练唱。

  ⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,

  边唱边跳,看谁表演的好。

  5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”,

  并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

  听后,让学生说一说每一段的情绪是怎样。

  6、完整复听乐曲,并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。

  三、小结

  今天我们学习了歌曲“上学歌”,也欣赏了“快乐的一天”,同学们有什么收获?

  (好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)

  希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

  板书设计:

  第一课 上学歌

  情绪 欢快、富有朝气

  中速演唱

  课后小记:

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇四

  活动设计背景

  刚入园的小班孩子,由于环境的突然改变,会致使他们的情绪变得不稳定,甚至于哭闹,设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

  活动目标

  1、认知:幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

  2、情感:激发幼儿上学的积极性。

  3、技能:能随着音乐做简单的动作。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点、难点

  稳定幼儿的情绪。

  活动准备

  《上学歌》光盘

  活动过程

  一、 开始环节

  播放歌曲《上学歌》,教师伴随歌曲做动作,吸引孩子的注意。

  二、 基本环节

  1、 教师给幼儿读歌词。

  2、 根据歌词提问:

  “歌曲里面有谁?要去干什么?”

  “高兴么?为什么高兴?”

  3、 鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

  4、 鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

  5、 对于情绪不稳定的幼儿,教师要走近并带动他一起唱。

  6、 幼儿熟悉歌曲后,跟着光盘唱。

  三、结束环节

  让小朋友集体边唱边做动作表演。

  三、 延伸环节

  提高:“小朋友我们上幼儿园该怎么办?”

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇五

  活动目标:

  1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

  2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。

  3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。

  活动重点:

  了解歌曲内容,学唱歌曲。

  用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

  活动过程:

  一、导入,谈话引出话题

  师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?

  师:刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?

  二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

  1、 欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:

  (1) 完整欣赏歌曲第一遍。

  提问:歌里的小朋友心情怎么样?

  (2)再次感受乐曲

  提问:你听到歌里唱了些什么?

  (2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

  师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

  2、 听唱结合,初步学唱歌曲:

  (1) 教师弹唱歌曲,幼儿学唱。

  (2) 幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:

  如,“太阳天空照,花儿对我笑,” 连贯舒展。

  “小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

  “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

  “长大要为人民立功劳” 坚实有力,表现出决心。

  (3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)

  3、 幼儿表演唱:

  (1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

  三、小结

  师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇六

  【活动目标

  1、学习歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情。

  2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。

  【活动重难点

  活动重点:学习歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情

  活动难点:能够根据歌曲的内容,创编相关的表情和动作

  【活动过程

  一、引出歌曲。

  师:今天老师带来了一首好听的关于小朋友上学校的`歌曲,请你们仔细听一听,歌曲中唱了什么?

  二、第一次倾听歌曲录音

  师:歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?

  三、第二次无伴奏清唱歌曲。

  师:你听到了什么?幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容(太阳、花儿、小鸟,背着书包的“我”)

  四、教师唱歌,请幼儿为歌曲伴奏。

  1、引导幼儿用身体动作,如拍肩、跺脚、拍手等,和着音乐节奏为歌曲伴奏,感受歌曲的节奏。

  2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示,感受歌曲的四个乐句。

  3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏,教师唱歌,幼儿哼唱“啦”,感受歌曲的旋律。

  五、幼儿完整学唱歌曲。

  跟着教师演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲,记忆歌曲内容。

  跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容。

  【活动反思

  上学歌是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据幼儿的年龄特点,从幼儿的性格和心理需求入手,为幼儿创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力,让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。

小学一年级音乐《上学歌》教案【优秀6篇】

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