大班体育《跨障碍》教案与反思 篇一
在大班体育课上,通过设置跨障碍的活动,可以帮助幼儿培养勇气、团队合作能力和身体协调性。下面我们来看一下《跨障碍》的教案设计及反思。
教案设计:
1. 目标:培养幼儿勇气、团队合作能力和身体协调性。
2. 内容:设置几个障碍物,如小桶、板凳等,让幼儿通过跨越这些障碍,达到终点。
3. 步骤:
- 分组:将幼儿分成小组,每组3-4人。
- 游戏规则:每组依次跨越障碍,前一个幼儿跨越后,后一个才能开始。
- 鼓励:老师可以给予表扬和鼓励,让幼儿克服恐惧,勇敢跨越障碍。
- 结束:所有组员都到达终点后,可以进行集体庆祝。
反思:
1. 教师引导:在活动过程中,教师要及时给予引导和帮助,让幼儿感受到成功的喜悦。
2. 团队合作:通过分组活动,培养幼儿的团队合作意识,让他们学会相互帮助、配合。
3. 安全第一:在设置障碍物时,要确保幼儿的安全,避免发生意外。
通过《跨障碍》这样的体育活动,可以让幼儿在玩中学习,培养他们的勇气和团队合作精神,同时也锻炼了他们的身体协调性。希望教师们能在实践中不断完善教案,让幼儿获得更多的成长和快乐。
大班体育《跨障碍》教案与反思 篇二
体育活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色,而《跨障碍》这样的活动更是能够锻炼幼儿的勇气和团队合作能力。下面我们来看一下这个活动的教案设计及反思。
教案设计:
1. 教育目标:培养幼儿的勇气和团队合作能力。
2. 活动内容:设置几个障碍物,让幼儿通过跨越这些障碍,达到终点。
3. 活动步骤:
- 分组:将幼儿分成小组,每组3-4人。
- 游戏规则:每组依次跨越障碍,前一个幼儿跨越后,后一个才能开始。
- 鼓励:教师要给予积极的鼓励和表扬,让幼儿克服恐惧,勇敢前行。
- 结束:所有组员都到达终点后,进行集体庆祝。
反思:
1. 安全考虑:在设置障碍物时,要确保幼儿的安全,避免发生意外。
2. 团队合作:通过分组活动,培养幼儿的团队合作意识,让他们学会相互帮助、配合。
3. 个性发展:在活动中发现每个幼儿的优点和特长,给予不同程度的鼓励和指导。
通过《跨障碍》这个活动,幼儿可以在玩中学习,培养他们的勇气和团队合作精神,同时也能锻炼他们的身体协调性。希望教师们在实践中不断总结经验,完善教案,为幼儿的全面发展提供更多的支持和帮助。
大班体育《跨障碍》教案与反思 篇三
大班体育《跨障碍》教案与反思
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的大班体育《跨障碍》教案与反思,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、提高团队竞争意识和对体育活动的兴趣。
2、通过障碍跑学习,发展其跳跃能力、奔跑能力和平衡能力。
3、学习障碍跑的基本技术。
活动准备:
小型体育器械(栏架、海绵垫、拱门)。
活动重难点:
重点:跨越障碍的基本技术。
难点:运用正确体育动作快速的`通过障碍物。
活动过程:
开始部分
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动:头颈运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节、前后压腿、左右压腿(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。
基本部分
1、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容。
师:今天我们进行一项体育运动,诶,小朋友,请你想一想你知道哪些体育运动?
幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏······。
师:小朋友真厉害知道这么多的体育运动,老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候,就叫做“奥运会”,小朋友知道吗?
幼:知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军······。
师:小朋友知道的比老师都多,真棒!刚才小朋友说了一个叫刘翔的是跨栏选手,跨栏是什么呀?
幼:跨栏就是前面有一个栏杆,然后跳起来迈过去。
师:哦,这样啊,看,那边正好有小跨栏,让我们来试试吧。
2、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
(1)将小跨架依次放倒摆成三列,每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。
(2)将小跨架依次站立摆成三列,每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。
(3)教师组织幼儿分成三队,分别站好,幼儿在听到老师的指令后便开始练习。
(在练习前教师一定要先讲规则,然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子,对于进步进行及时的鼓励。)
3、 出示海绵垫和拱门,利用其进行运动与比赛,并将其引导生活中。
师:刚才小朋友真厉害,这个小跨栏没有难道你们。老师现在加大难度,小朋友还能继续闯关吗?
幼:能。
师:好,让我们看看有什么难关。
(1)教师按先栏架再海绵垫后拱门的方法摆好障碍物。
(2)学生练习再进行比赛。
(3)教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺,并鼓励其它组的幼儿。
(在活动前,教师先讲清规则,再开始游戏。提醒幼儿安全第一,注意安全。注意跨的要点是平衡。)
结束部分
1、放松运动(教师带领幼儿坐在地上,深呼吸、转转头、晃晃手、敲敲腿等)。
2、课堂小结。