小班《拔萝卜》教案 篇一
《拔萝卜》是一部经典的儿童文学作品,深受小朋友们的喜爱。为了更好地引导小班幼儿进行相关的学习活动,我们特别设计了一份教案,帮助他们更好地理解故事情节,培养他们的语言表达能力和合作意识。
一、教学目标:
1. 能够听懂《拔萝卜》的故事情节,理解主要人物和事件。
2. 能够用简单的语言描述故事内容,并进行角色扮演。
3. 培养幼儿的合作意识和观察力。
二、教学重点:
1. 故事内容的理解和表达。
2. 角色扮演和情景再现。
3. 小组合作和共同探讨。
三、教学准备:
1. 《拔萝卜》故事书。
2. 萝卜、小铲子等道具。
3. 角色扮演服装。
四、教学活动:
1. 导入:播放《拔萝卜》的动画片段,让幼儿们先感受故事的情节和氛围。
2. 学习:老师讲述故事内容,引导幼儿逐段理解,并进行简单的讨论。
3. 分组活动:将幼儿分成小组,每组扮演故事中的不同角色,进行情景再现。
4. 创作:让幼儿们用画笔绘制自己心目中的《拔萝卜》场景。
5. 总结:老师带领幼儿们回顾整个教学过程,总结故事的主要内容。
五、教学延伸:
1. 继续讲解其他有关农作物的故事,拓展幼儿的知识面。
2. 组织户外活动,让幼儿们亲身体验种植和收获的乐趣。
通过这样的教学活动,小班的幼儿们能够在愉快的氛围中学习,培养他们的想象力和合作意识,同时也能更好地理解《拔萝卜》这个经典故事。
小班《拔萝卜》教案 篇二
《拔萝卜》是一部富有教育意义的儿童文学作品,通过这个故事,我们可以引导小班幼儿培养观察力、思维能力和合作意识。以下是一份教案,帮助老师们更好地组织相关的教学活动。
一、教学目标:
1. 能够理解《拔萝卜》的故事情节,认识主要人物和事件。
2. 能够用简单的语言描述故事内容,进行情景再现和角色扮演。
3. 培养幼儿的观察力和合作意识。
二、教学重点:
1. 故事内容的理解和表达。
2. 角色扮演和情景再现。
3. 小组合作和共同探讨。
三、教学准备:
1. 《拔萝卜》故事书。
2. 萝卜、小铲子等道具。
3. 角色扮演服装。
四、教学活动:
1. 导入:播放《拔萝卜》的动画片段,让幼儿们先感受故事的情节和氛围。
2. 学习:老师讲述故事内容,引导幼儿逐段理解,并进行简单的讨论。
3. 角色扮演:让幼儿们分组进行角色扮演,体验故事情节。
4. 创作:让幼儿们用画笔绘制自己心目中的《拔萝卜》场景,展示他们的想象力。
5. 总结:老师带领幼儿们回顾整个教学过程,总结故事的主要内容,鼓励幼儿们表达自己的感受和想法。
五、教学延伸:
1. 继续讲解其他有关农作物的故事,扩展幼儿的知识面。
2. 组织户外活动,让幼儿们亲自体验种植和收获的乐趣,增加他们对大自然的认识和尊重。
通过这样的教学活动,小班的幼儿们可以在愉快的氛围中学习,培养他们的想象力和合作意识,同时也能更好地理解《拔萝卜》这个经典故事。愿幼儿们在这样的教学氛围中茁壮成长,收获知识和快乐。
小班《拔萝卜》教案 篇三
小班《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案 一、活动目标 1.在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上,知道名称,熟悉情节,理解内容,对表演游戏有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。 2.培养幼儿观看表演的好习惯:用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。 3.在观看表演的过程中,让幼儿逐步知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。 4.整体认读汉字:拔萝卜 二、活动准备: 1.知识准备:认识萝卜,知道萝卜是长在地下的;并初步了解萝卜的生长过程:种下萝卜籽、浇水,用锄头锄地、锄草、施肥……,萝卜才能长好、长大。 2.道具: ①请大班幼儿排练好表演游戏:拔萝卜。 ②道具:大萝卜、服装、头饰等。 三、活动过程: (一)交代任务,引发兴趣 小朋友快看,谁来了?(老公公扛着锄头,手拿水壶随着音乐上场)一起问:“老公公好!”老公公:“小朋友好!我要去拔萝卜。”(随音乐下场) 下面请看表演“拔萝卜”。(出示汉字,认读掌握名称) (二)多次示范表演,帮助幼儿掌握表演的内容 1.我们欢迎哥哥姐姐为我们表演!(鼓掌)小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的'?(示范表演第一遍)表演后提问。老师和幼儿一起小结:表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。 2.示范表演第二遍,掌握角色出场顺序。 哥哥姐姐表演的真好,我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想: ①表演里讲了一件什么事? ②谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜? 观看后提问: ①表演里讲了一件什么事?(拔萝卜的事) ②掌握角色出场顺序。