染雾小学心理辅导活动课教案：感恩的心 篇一
在小学心理辅导活动课上，我们将通过“感恩的心”这一主题，引导学生认识到感恩的重要性，培养他们的感恩意识和情感表达能力。
一、活动目标
1. 让学生认识到感恩的意义，懂得感恩的重要性；
2. 培养学生的感恩意识和习惯，提高他们的情感表达能力；
3. 增进学生之间的友谊和互助精神，营造和谐的班级氛围。
二、活动内容
1. 感恩的故事分享：老师可以讲述一些关于感恩的故事，引导学生思考感恩的含义；
2. 感恩的游戏：组织一些互动游戏，让学生在游戏中体会到感恩的快乐和意义；
3. 感恩的绘画：让学生用画笔表达对家人、朋友或老师的感恩之情；
4. 感恩的信笺：学生写感恩信给身边的人，表达对他们的感激之情；
5. 感恩的心情日记：鼓励学生每天写下一件让他们感恩的事情，培养感恩的习惯。
三、活动过程
1. 介绍活动主题“感恩的心”，引导学生讨论感恩的重要性；
2. 组织各种形式的活动，让学生全面体验感恩的快乐和意义；
3. 结合实际情境，引导学生在生活中实践感恩，如帮助他人、关心家人等；
4. 总结活动，鼓励学生将感恩的理念贯彻于日常生活中。
通过这样的心理辅导活动课，学生将更加深刻地认识到感恩的重要性，培养出一颗感恩的心，从而更好地融入社会，与他人和谐相处。
小学心理辅导活动课教案：感恩的心 篇二
在小学心理辅导活动课上，通过“感恩的心”这一主题，我们将引导学生认识到感恩的价值，培养他们的感恩意识和情感表达能力。
一、活动目标
1. 帮助学生理解感恩的内涵，懂得感恩的意义；
2. 培养学生的感恩意识和行为习惯，提高他们的情感表达能力；
3. 培养学生的互助合作精神，促进班级和谐发展。
二、活动内容
1. 感恩的故事分享：老师讲述感恩的故事，引导学生思考感恩的意义；
2. 感恩的游戏：组织互动游戏，让学生在游戏中体验感恩的快乐；
3. 感恩的手工制作：学生制作感恩卡片或礼物，表达对他人的感激之情；
4. 感恩的演讲比赛：学生进行感恩演讲，分享自己的感恩故事和心得；
5. 感恩的行动计划：学生制定感恩行动计划，落实感恩的实际行动。
三、活动过程
1. 引导学生认识到感恩的重要性，讨论感恩的内涵和意义；
2. 组织各种形式的活动，让学生全面体验感恩的快乐和意义；
3. 结合实际情境，引导学生在日常生活中实践感恩，如帮助他人、关心家人等；
4. 总结活动，鼓励学生将感恩的理念贯彻于日常生活中。
通过这样的心理辅导活动课，学生将逐渐养成感恩的习惯，提高情感表达能力，促进班级和谐发展，为他们的成长和未来奠定良好的心理基础。
小学心理辅导活动课教案：感恩的心 篇三
在小学心理辅导活动课上，我们将继续以“感恩的心”为主题，通过不同的方式和活动，引导学生感恩父母、老师和朋友，让他们懂得感恩之情的力量。以下是本节课的教案安排：
一、活动目标：
1. 帮助学生深入理解感恩的内涵，懂得感恩的方式和表现形式；
2. 提高学生的情商和人际交往能力；
3. 通过活动，促进学生之间的团队合作和友谊。
二、活动准备：
1. 感恩信纸：准备一些精美的信纸，让学生写感恩信；
2. 感恩折纸：为学生准备一些彩色纸和折纸教程，让他们制作感恩折纸作品；
3. 感恩小组活动：组织学生分组进行感恩小组活动，让他们共同完成一项感恩任务。
三、活动过程：
1. 讲解感恩信的写作技巧和方式，鼓励学生写感恩信给父母、老师或朋友；
2. 指导学生用彩色纸做感恩折纸，让他们在制作过程中感受到对他人的感恩之情；
3. 组织感恩小组活动，让学生共同完成一项感恩任务，培养他们的团队合作意识和友谊情感；
4. 学生展示感恩信和感恩折纸作品，分享彼此的感恩之情。
通过这堂活动，希望能够让学生更深刻地理解感恩的含义，懂得感恩之道，培养一颗感恩的心，让他们在日常生活中充满爱和温暖。感恩是一种美德，让我们一起传递感恩之心，让世界变得更加美好！
小学心理辅导活动课教案：感恩的心 篇四
小学心理辅导活动课教案：感恩的心 篇五
小学心理辅导活动课教案：感恩的心 【活动目的】 1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。 2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。 【活动准备】纸，笔，收录机，歌曲磁带或碟片《疼爱妈妈》、《白发亲娘》，名人谈师生情的文章片断，短信及报道文字片断。 【活动过程】 一、亲情游戏引入 1．做游戏 同学们，虽然我们朝夕相处，但有一点我对你们不了解。你今年几岁了，过了几次生日?从你出生到现在已有多少个日日夜夜?在这么多个日日夜夜里你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。 现在，我们来做一个游戏，假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。让第三个人下船。（一般剩下的两人就是爸爸妈妈） 2．谈感受 师：xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么? 生：太残忍了。老师，让我死，行吗?他们这么爱我，我不舍得让他们死去。（学生说着说着，掉下了眼泪） 3．师小结：是啊，我们来到这个世界，什么都没有带来，是爸爸妈妈日夜为我们操劳，给我们吃，给我们穿，供我们上学，所以我们心存感激才不忍心让他们死去，这说明我们同学内心具备了一种美德——感恩回报。 4．揭示主题：感恩 师：感恩是一种心态，也是一种美好的情感。 二、感受亲人的疼爱及关心。回报亲人 1．回想亲人的关爱 师：同学们，刚才你迟迟不在亲人的名字上打“x”时，你想起了从你刚出生到现在，他们关心疼爱你的哪些事? 生1：我有病时，爸爸妈妈非常着急，带我去医院。妈妈看我痛苦的样子，难过地说：“还不如让我有病呢!” 生2：家里炖鱼，爸爸妈妈只是吃鱼尾，鱼头、鱼身都留给孩子吃。爸爸妈妈为孩子订牛奶，可从来不为自己订一份。 生3：爸爸妈妈经常说，只要孩子吃得好，穿得好，学得好，将来能考上大学，我们再苦再累都无所谓。 师：在你迟迟不打“x”的过程中，有没有想过爸爸妈妈打你、骂你的'情景?由于你成长过程中出现的过激行为、叛逆行为偏离了正确轨道，所以爸爸妈妈要警告你，让你迷途知返。可是你不明白，固执地认为自己才是正确的，于是才打你骂你。尽管有时方法简单粗暴，但这是一种必要的爱，一种严厉的爱，一种有刺痛感的爱。 2．感受爸爸妈妈深深的爱 （1）读一条短信 一位大学生在外地上大学，一个多月没往家里打电话。一天深夜，爸妈翻来覆去睡不着，爸爸拿起手机给儿子发起了短信：儿啊，睡着了吗?我和你妈想你。 A．自读，指名读。 B．同学们，读过后心里有什么感受? （2）读几则报道 1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。 6年前发生的南京“7 31”空难，在清理现场时，人们发现有位叫贡红梅的年轻妈妈双手还紧紧抱着9个月的婴儿，在20多个幸存者中，耍儿伤势最轻。 当年唐山大地震人们在清理废墟时。发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。 读过后，你有什么感受? 3．交流怎样回报亲人 师：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。爸妈为我 们儿女费尽了心血，奉献了自己的青春，知恩不报非君子，你觉得你应该为他们做点什么，才能表达你的感激 呢?（多陪爸爸妈妈聊聊，聊自己，聊爸爸妈妈的工作及生活。劝父母注意身体健康；多做点家务；帮父母洗脚，为父母捶背；吃的，喝的先想到爸妈；给爸妈写一封感谢信，把感激的话说给他们听；给爸妈做一张贺卡或一张祝愿卡或送一件小礼物；了解家里的困难，主动为父母分忧；好好学习，听爸爸妈妈的话，不让爸妈操心等。） 4．播放歌曲《疼爱妈妈》、《白发亲娘》 5．师小结：回家后，我们可以把这些歌唱给爸妈听，以你的歌声回报他们呕心沥血的哺育之情! 三、感知老师的关爱，回报老师 师：人的一生，受恩是多方面的，且贯穿于生命的始终。小时候领受了父母的养育之恩，等到了上学。有老师的教育之恩，工作以后，又有领导，同事的关怀、帮助之恩。除了父母，你现在感觉受谁的恩惠最多? 1．俗话说：一日为师，终身为父。为什么这样说呢? （老师像父母一样关心我们，疼爱我们，教育我们，老师和父母一样都是为我们好，教我们怎样做人） 2．理解老师的苦心 师：人们赞美老师，把老师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师。但据我所知，现在有的学生不太喜欢老师，原因是老师不理解我们，布置作业多，要求太严格，对这些问题我们怎么看呢? 学生彼此交流。发表意见。 3．讨论：设想：假如没有学校，没有老师，你认为人会是怎样的人，社会是怎样的社会?假如有老师，老师从来不布置作业，从来不管不问学生，你认为学生会是怎样的学生? 师：从同学们的答案可以看出，社会需要教师这个职业，学生需要教师的管理。老师知道你们想多玩一会儿，想少做点作业，多一点自由时间，这些老师可以理解，但老师不能放纵你们，因为老师的职责是培养你们成为一个有德行、有知识、有能力的社会人。之所以要布置作业，对你们严格要求，是因为你们年龄还小，自控能力太差。有时候，你们可能还不能理解老师，所以，老师和学生之间的故事，有理解，也有关爱，但有时也有矛盾和冲突。那么名人是怎样看待他们老师的呢? 4．名人谈师生情 师：9月10日是一年一度的教师节，也是1985年创立教师节后的第20个教师节。作为明星，
他们的成长或多或少与老师的精心培育分不开，那么在这些明星的眼中，师生情是怎样的呢? 著名演员赵薇说：“上学的时候不懂事，光知道玩，现在才理解老师的苦心。我特别感谢崔老师，正是因为他，我丢了准考证还能破格进入北影的考场，否则就没有今天的我了!因此，我特别感谢我们的老师，祝他们节日快乐! 另一位名人说：一年级到五年级是一个老师带过来的。可能我这个人从小就是个懒散的人。五年的时间里。我恨他，也怕他。我基本是天天挨打，因此我是不怎么爱上学，经常装病在家。除了严格以外，我没有别的印象，但是就是“严格”这两个宇，是我以后再也没有遇到过的。我虽然恨了他五年，但是我感激他一辈子。 5．明星对他们的老师抱有一种什么感情?为什么? 6．回忆自己老师的恩德：从幼儿园到现在，你的老师为你做过哪些事? 7．师小结：学校无小事，事事是教育。老师在学生面前一个个眼神，一个个动作。一句句看似简单的话语，这些点点滴滴的不起眼的件件小事中。都蕴涵着老师对我们每位学生的期待，期待着我们天天进步，期待着我们快快长大。 老师这样辛勤地培育我们，我们怎样回报老师呢?（见了老师主动和老师打招呼，向老师问好；老师身体不舒服时，多关心老师；站在老师的角度，理解老师；乐于接受老师的教诲等。） 四、讲故事，谈“感恩” 师：我们知道爸妈为我们做了什么，并想着回报，这就是感恩。感恩，是一种心态，感恩是我们中华民族的优良传统。有关感恩的名人名言
，成语或故事，正面的、反面的，你知道哪些?把故事的名称说一说。（一杯牛奶，乌鸦反哺，过河拆桥等） 五、作业 1．做一做：每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情。 2．写一写：周末写一写，回忆一周以来你所要感激的人及你为别人做了什么?
