杜鹃圆舞曲音乐教案(优秀5篇)

杜鹃圆舞曲音乐教案 篇一

杜鹃圆舞曲是一首优美动人的古典音乐作品，它旋律优美，旋律优美，情感丰富，极具表现力。在音乐教学中，我们可以通过这首曲子来培养学生的音乐审美情感，提高他们的音乐表现能力。

首先，我们可以通过让学生仔细聆听这首曲子，感受其中的旋律和情感，让他们深入理解音乐的内涵。可以让学生闭上眼睛，用心去感受音乐，让他们想象曲子表达的情感和故事，从而增强他们的情感认知能力。

其次，我们可以通过让学生跟随节拍摳拍手、跺脚等方式，让他们感受音乐的节奏感。可以让学生在音乐的旋律中自由舞动，感受音乐带来的愉悦和放松，从而提高他们的音乐表现能力。

最后，我们可以通过让学生自由发挥，用自己的方式表现这首曲子，比如可以让他们用画笔来描绘音乐的画面，用身体语言来表达音乐的情感，从而培养他们的创造力和表现力。

通过以上的教学方法，我们可以帮助学生更好地理解和表现这首杜鹃圆舞曲，提高他们的音乐素养和表现能力，让他们在音乐的世界中感受到无限的乐趣和魅力。

杜鹃圆舞曲音乐教案 篇二

杜鹃圆舞曲是一首非常受欢迎的古典音乐作品，它的旋律优美动听，情感丰富，是许多音乐爱好者喜爱的经典之作。在音乐教学中，我们可以通过这首曲子来培养学生的音乐素养和审美能力。

首先，我们可以通过让学生学习曲子的曲谱，了解曲子的结构和旋律走向，培养他们的音乐理论知识。可以让学生自己弹奏这首曲子，体会其中的音乐魅力，提高他们的演奏技巧和表现能力。

其次，我们可以通过让学生学习曲子的背景和创作故事，让他们更深入地理解这首曲子。可以让学生用自己的语言描述这首曲子所表达的情感和故事，从而培养他们的音乐鉴赏能力。

最后，我们可以通过让学生进行音乐欣赏和讨论，让他们分享自己对这首曲子的理解和感受，促进他们之间的交流和互动。可以让学生分组进行演奏比赛，展示自己对这首曲子的理解和演绎，从而提高他们的团队合作能力和表现能力。

通过以上的教学方法，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏这首杜鹃圆舞曲，提高他们的音乐素养和表现能力，让他们在音乐的世界中感受到无限的乐趣和魅力。

杜鹃圆舞曲音乐教案 篇三

杜鹃圆舞曲是一首优美动听的古典音乐作品，具有明快的旋律和独特的节奏感，深受人们喜爱。在音乐教育中，杜鹃圆舞曲也是一首重要的教材，可以帮助学生提高音乐鉴赏能力和表现技巧。

在教学过程中，老师可以采用以下方法来引导学生学习和理解杜鹃圆舞曲：

1. 背景介绍：讲解杜鹃圆舞曲的创作背景和音乐特点，让学生了解这首音乐作品的历史和文化意义。

2. 分析曲式：引导学生分析杜鹃圆舞曲的曲式结构和乐曲发展，帮助他们理解音乐的构成要素和表现技巧。

3. 演奏实践：组织学生进行杜鹃圆舞曲的合奏或独奏演奏，让他们亲身感受音乐的魅力和表现力。

4. 比较鉴赏：引导学生比较不同版本的杜鹃圆舞曲演奏，让他们体会不同演奏者的表现风格和音乐理解能力。

5. 创作表演：鼓励学生根据杜鹃圆舞曲的音乐特点和情感表达，创作自己的音乐作品或舞蹈表演，展示他们的创造力和表演技巧。

通过以上教学方法，学生可以在欣赏杜鹃圆舞曲的过程中提高音乐鉴赏能力和表现技巧，培养他们对音乐的热爱和理解，为他们未来的音乐学习和发展奠定坚实的基础。

杜鹃圆舞曲音乐教案 篇四

杜鹃圆舞曲音乐教案 篇五

　　教学设想

　　《杜鹃圆舞曲布谷》是义务教育九年一贯制音乐教科书第二册第一单元《春天》中的内容。通过聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》和演唱德国儿歌《布谷》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。

　　在教学过程（）中，要求学生安静聆听《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律并展开想象，用线条或图画表现自己听到的音乐。在整个音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象，用美妙的声音歌唱《布谷

》，歌唱春天，同时鼓励学生进行积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。

　　教学目标

　　1、 鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。

　　2、 在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。

　　1、 安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。

　　2、 鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。

　　教学流程

　　一、听春天

　　开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

　　提问：

　　1、 你喜欢这首乐曲吗？

　　2、 你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？

　　二、找春天

　　师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？

　　生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。。。。。。

　　三、唱春天

　　1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）

　　2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔

　　3、随着音乐用噜哼唱歌曲

　　4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏

　　5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。

　　四、

画春天

　　1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的`画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？

　　2、展示学生作品，教师和学生共同点评。

　　课后反思

　　本课教学以听春天——找春天——唱春天——画春天为主线，引导学生感受春天的美好，激发他们热爱大自然的情感。在教学过程（）中，我坚持让学生安静充分地聆听《杜鹃圆舞曲》的每个乐段，用优美、流畅的声音歌唱《布谷》，歌唱春天，全身心投入到音乐中，启发他们用自己喜爱的方式表现自己听到的音乐形象，并指导他们以小组讨论的方式进行大胆的音乐想象与集体创作，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解，和他们一起进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，培养了学生良好的合作意识和在群体中的协调能力，获得了好教学效果。