染雾幼儿园大班校园欺凌安全教案 篇一
随着社会的发展，校园欺凌问题越来越受到人们的关注，即使是在幼儿园阶段也不例外。幼儿园大班是孩子们在校园中相对独立的阶段，学会保护自己是非常重要的。因此，制定一份校园欺凌安全教案，对幼儿园大班的孩子们进行教育和引导是至关重要的。
首先，在教案中应该明确校园欺凌的定义，让孩子们明白什么是欺凌行为，比如推搡、辱骂、隔离等。然后，通过故事、游戏等形式向孩子们传达校园欺凌的危害，让他们认识到欺凌行为对他人和自己的伤害。
其次，教案中应该教导孩子们如何应对校园欺凌。可以通过角色扮演等方式，让孩子们学会勇敢说“不”、寻求老师和家长的帮助，以及保护自己和他人的方法。同时，教导孩子们要尊重他人，不做欺凌行为的发起者。
此外，校园欺凌安全教案还应该包括师生合作防范欺凌的内容。老师应该密切关注孩子们的行为和情绪变化，及时发现并制止欺凌行为。同时，老师也应该教育孩子们要团结互助，建立和谐的班级氛围，共同维护校园安全。
最后，在校园欺凌安全教案中，还可以加入一些案例分析和解决方案，让孩子们更好地理解和应对校园欺凌问题。通过这些教育和引导，帮助幼儿园大班的孩子们建立正确的价值观和行为规范，让他们在校园中健康成长。
幼儿园大班校园欺凌安全教案 篇二
随着校园欺凌问题的普遍存在，幼儿园大班也不例外。对于这个年龄段的孩子们，校园欺凌安全教案的制定显得尤为重要。通过系统的教育和引导，可以帮助孩子们认识到校园欺凌的危害，学会保护自己和他人，从而建立良好的人际关系。
在校园欺凌安全教案中，可以通过图画、故事、游戏等多种形式向孩子们传达校园欺凌的概念和危害。让他们明白欺凌行为不仅伤害了他人，也会伤害到自己，引起情感上的不适和心理上的负担。通过这种方式，可以增强孩子们对校园欺凌的警惕性，提高他们的自我保护意识。
另外，在校园欺凌安全教案中，还可以设置一些实际操作的环节，比如模拟欺凌场景，让孩子们学会如何应对和解决问题。通过这种方式，可以让孩子们在实践中更好地理解和掌握应对欺凌的技巧，提高他们的自我保护能力。
此外，家长和老师的参与也是非常重要的。家长可以与孩子们一起讨论校园欺凌问题，教导他们如何保护自己和他人，鼓励他们勇敢说出自己的困扰。而老师则应该及时观察和处理欺凌行为，保护受害者，同时教育施暴者改正错误，共同维护校园的安全和和谐。
综上所述，制定一份校园欺凌安全教案，对幼儿园大班的孩子们进行教育和引导，是非常必要的。通过这种方式，可以提高孩子们对校园欺凌的认识和警惕性，培养他们正确的行为价值观，让他们在校园中健康成长。
幼儿园大班校园欺凌安全教案 篇三
校园欺凌是一种严重影响孩子身心健康的行为，为了保障幼儿园大班的孩子们的安全，制定一份校园欺凌安全教案显得尤为重要。
首先，教案应包含对欺凌行为的危害和后果的介绍。通过让孩子们了解欺凌行为对他人和自己的伤害，可以帮助他们更深刻地认识到欺凌的严重性，从而提高他们的防范意识。
其次，教案应包含如何帮助他人的内容。教导孩子们在发现他人遭受欺凌时要及时伸出援手，帮助他人解决问题，共同维护校园的安全和和谐。
此外，教案还应包含如何建立良好人际关系的内容。通过教导孩子们尊重他人、包容他人、团结互助，可以帮助他们建立良好的人际关系，减少欺凌事件的发生。
最后，教案还应包含如何应对自身情绪的内容。教导孩子们学会正确表达自己的情绪，避免将负面情绪转化为欺凌行为，从而有效地预防校园欺凌事件的发生。
总的来说，制定一份校园欺凌安全教案对幼儿园大班的孩子们来说至关重要。只有通过教育和引导，孩子们才能更好地认识和避免欺凌行为，从而共同营造一个安全、和谐的校园环境。
幼儿园大班校园欺凌安全教案 篇四
活动目标：
1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备
：
图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程
一、排队的规则
导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”
看，谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队
1．提问：
（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？
（2）哎呀，发生什么事情了？
（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？
（4）为什么要排好队倒水？
2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）
3.爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）
师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则
⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢？
提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。
⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？
摘花、过马路、扔垃圾、搭积木
师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？
看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。
⒊出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。
幼儿园大班校园欺凌安全教案 篇五
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20xx年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
幼儿园大班校园欺凌安全教案 篇六
一、导入
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
二、老师引导学生进行交流
（1）说说你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的“恶行”
横行校园“小霸王
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
（2）交流
被同学欺负了怎么办？
三、引导学生学习自我防护的知识
小学生该如何防止校园欺凌呢？
（1） 当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
（2）你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
（3）为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
（4）当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。学会善待他人
通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。 人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
四、老师总结
在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进行了交流，并有了更进一步的重视。学生们对安全的理解有了更进一步的认识，也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小知识。相信只要把安全的观今深入到每个学生的日常生活中，一定会创造出一个更好学习生活环境。
同学们，今天我们的主题班会是《杜绝校园欺凌 构建和谐校园》。校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。 在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为 “校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。同学之间只有互爱互助，团结一致；使我们每个人都享受公平公正，实现人人平等，才能让我们在校园里快乐地成长。
当你穿过车水马龙的街道时，当你置身于人山人海的广场时，当你安安全全地穿过人行横道时，当你自觉地捡起校园的一片纸屑，当你不慌不忙在窗口买到饭菜时，这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境。我们不要打破这些秩序，我们要共同来维护它，共同来建设我们自己的美好生活环境。
我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。从我做起，从现在做起，杜绝欺凌行为 ，构建和谐校园，做优秀好少年。
