小学五年级美术教案 篇一
主题:学习中国传统绘画——水墨画
一、教学目标:
1. 了解水墨画的起源和发展历史;
2. 掌握水墨画的基本技法,如点、线、面、墨渍、渲染等;
3. 通过学习水墨画,培养学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学准备:
1. 教师准备:水墨画相关资料、茶盘、毛笔、宣纸、墨汁等;
2. 学生准备:文具、练习纸、水杯等。
三、教学过程:
1. 导入:通过介绍水墨画的特点,引起学生对水墨画的兴趣;
2. 学习基本技法:教师示范水墨画的点、线、面、渲染等技法,让学生模仿练习;
3. 创作实践:让学生自由创作一幅水墨画,可以选择自己喜欢的题材或仿照名家作品;
4. 展示与分享:学生展示自己的作品,分享创作心得,互相学习交流。
四、教学反馈:
1. 教师对学生的作品进行点评,鼓励学生继续努力;
2. 学生反馈教学过程中的收获与困难,教师及时解答。
五、拓展延伸:
1. 可以邀请专业水墨画家来学校进行现场教学;
2. 组织学生参加水墨画比赛,激发学生的艺术创作热情。
小学五年级美术教案 篇二
主题:学习西方绘画——油画
一、教学目标:
1. 了解油画的起源和发展历史;
2. 掌握油画的基本材料和工具,如画布、调色板、颜料、画笔等;
3. 通过学习油画,培养学生的色彩感和绘画技巧。
二、教学准备:
1. 教师准备:油画相关资料、调色板、颜料、画笔等;
2. 学生准备:文具、练习纸、水杯等。
三、教学过程:
1. 导入:通过介绍油画的特点和魅力,引起学生对油画的兴趣;
2. 学习基本技法:教师示范油画的调色、上色、描绘等技法,让学生模仿练习;
3. 创作实践:让学生自由创作一幅油画,可以选择自己喜欢的题材或仿照名家作品;
4. 展示与分享:学生展示自己的作品,分享创作心得,互相学习交流。
四、教学反馈:
1. 教师对学生的作品进行点评,鼓励学生继续努力;
2. 学生反馈教学过程中的收获与困难,教师及时解答。
五、拓展延伸:
1. 可以组织学生参观美术馆或画廊,欣赏名家油画作品;
2. 鼓励学生参加油画比赛,提升绘画水平和竞技意识。
小学五年级美术教案 篇三
主题:学习素描和光影表现
目标:通过学习素描和光影表现,培养学生的观察力和绘画技巧,提高他们的绘画水平。
教学步骤:
1.导入:通过展示一些素描作品和光影表现的例子,让学生了解素描的基本原理和光影表现的重要性。
2.讲解:介绍素描的基本技巧,如线条的运用、透视的原理等,同时讲解光影在绘画中的作用和表现方式。
3.实践:让学生进行素描和光影表现的练习,可以是简单的静物素描也可以是人物或风景的绘画,让他们在实践中掌握技巧。
4.展示与分享:让学生展示自己的作品,分享自己的创作心得和体会,鼓励他们互相学习和交流。
5.总结:回顾今天的学习内容,让学生总结学到的知识和技巧,为以后的绘画实践打下基础。
延伸活动:可以组织学生到户外写生,让他们在自然环境中感受光影的变化和表现,激发他们对艺术的热爱。
评价方式:可以通过学生的作品和表现来评价,也可以让学生相互评价,帮助他们更好地提高。
小学五年级美术教案 篇四
礼物的外套
教学目标:
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学重点:
礼物外包装的设计方法。
教学难点:
不同包装材料的巧妙地设计。
教学准备:
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。
教学过程:
一、引导阶段
1、组织教学。
2、教师出示图片对比:一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
二、发展阶段
1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相
适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
(2)用双面胶或胶水接合两边。
(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。
4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲:学生之间,师生之间互相点评。
三、教学拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。
小学五年级美术教案 篇五
教学时间:
教学内容:
学习领域:综合 探索
教学目标:
1、 指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。
2、 指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3、 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。
教学重点:美术学习记录袋的制作过程。
教学难点:如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教具:美术学习记录本的示范作业,以及教学示范演示的工具材料。
学具:学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价,准备制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程:
1、 引导阶段
教师展示一个原装记录袋,问有什么用途?(装文件等)。再展示一个已装饰好的美术记录袋,与原装记录袋进行比较,有什么不同?(专门装美术作品、特征鲜明)学生讨论美术学习记录袋的
2、 发展阶段
提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个美术学习记录袋看看,学生展开讨论,后教师总结制作过程、具体要求和方法。
1)、选择自己满意的作业、或作业的照片。
2)、将作业按时间先后的顺序,进行编号或分类。
3)、选用透明的塑料文件袋,作为我们美术学习记录袋。
4)、制作标签,注明姓名、班级、学号、建档日期。
5)、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。
6)、美术作业和各种评语按编号或分类,放进美术学习袋中。
师又提出问题:如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋,生谈谈自己的看法。
师:画面的设计形式?效果?表现方法?
3、 布置作业:设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。
4、 学生作业,教师指导
教师组织学生分组,组员讨论,共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案,并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
5、 作业讲评
作业完成后让学生进行作品展示,开展互相评价、欣赏活动。
6、 课后拓展
鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋,不断提高美术的实际应用能力。
小学五年级美术教案 篇六
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