染雾小学五年级美术教案 篇一
主题：学习中国传统绘画——水墨画
一、教学目标：
1. 了解水墨画的起源和发展历史；
2. 掌握水墨画的基本技法，如点、线、面、墨渍、渲染等；
3. 通过学习水墨画，培养学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学准备：
1. 教师准备：水墨画相关资料、茶盘、毛笔、宣纸、墨汁等；
2. 学生准备：文具、练习纸、水杯等。
三、教学过程：
1. 导入：通过介绍水墨画的特点，引起学生对水墨画的兴趣；
2. 学习基本技法：教师示范水墨画的点、线、面、渲染等技法，让学生模仿练习；
3. 创作实践：让学生自由创作一幅水墨画，可以选择自己喜欢的题材或仿照名家作品；
4. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习交流。
四、教学反馈：
1. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续努力；
2. 学生反馈教学过程中的收获与困难，教师及时解答。
五、拓展延伸：
1. 可以邀请专业水墨画家来学校进行现场教学；
2. 组织学生参加水墨画比赛，激发学生的艺术创作热情。
小学五年级美术教案 篇二
主题：学习西方绘画——油画
一、教学目标：
1. 了解油画的起源和发展历史；
2. 掌握油画的基本材料和工具，如画布、调色板、颜料、画笔等；
3. 通过学习油画，培养学生的色彩感和绘画技巧。
二、教学准备：
1. 教师准备：油画相关资料、调色板、颜料、画笔等；
2. 学生准备：文具、练习纸、水杯等。
三、教学过程：
1. 导入：通过介绍油画的特点和魅力，引起学生对油画的兴趣；
2. 学习基本技法：教师示范油画的调色、上色、描绘等技法，让学生模仿练习；
3. 创作实践：让学生自由创作一幅油画，可以选择自己喜欢的题材或仿照名家作品；
4. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习交流。
四、教学反馈：
1. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续努力；
2. 学生反馈教学过程中的收获与困难，教师及时解答。
五、拓展延伸：
1. 可以组织学生参观美术馆或画廊，欣赏名家油画作品；
2. 鼓励学生参加油画比赛，提升绘画水平和竞技意识。
小学五年级美术教案 篇三
主题：学习素描和光影表现
目标：通过学习素描和光影表现，培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的绘画水平。
教学步骤：
1.导入：通过展示一些素描作品和光影表现的例子，让学生了解素描的基本原理和光影表现的重要性。
2.讲解：介绍素描的基本技巧，如线条的运用、透视的原理等，同时讲解光影在绘画中的作用和表现方式。
3.实践：让学生进行素描和光影表现的练习，可以是简单的静物素描也可以是人物或风景的绘画，让他们在实践中掌握技巧。
4.展示与分享：让学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和体会，鼓励他们互相学习和交流。
5.总结：回顾今天的学习内容，让学生总结学到的知识和技巧，为以后的绘画实践打下基础。
延伸活动：可以组织学生到户外写生，让他们在自然环境中感受光影的变化和表现，激发他们对艺术的热爱。
评价方式：可以通过学生的作品和表现来评价，也可以让学生相互评价，帮助他们更好地提高。
小学五年级美术教案 篇四
礼物的外套
教学目标：
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学重点：
礼物外包装的设计方法。
教学难点：
不同包装材料的巧妙地设计。
教学准备：
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。
教学过程：
一、引导阶段
1、组织教学。
2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
二、发展阶段
1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相
适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。
(2)用双面胶或胶水接合两边。
(3)抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
(4)将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。
4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。
三、教学拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。
小学五年级美术教案 篇五
教学时间:
教学内容:
学习领域：综合 探索
教学目标：
1、 指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。
2、 指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3、 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。
教学重点：美术学习记录袋的制作过程。
教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。
学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程：
1、 引导阶段
教师展示一个原装记录袋，问有什么用途?(装文件等)。再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同?(专门装美术作品、特征鲜明)学生讨论美术学习记录袋的
2、 发展阶段
提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。
1)、选择自己满意的作业、或作业的照片。
2)、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。
3)、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。
4)、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。
5)、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。
6)、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。
师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。
师：画面的设计形式?效果?表现方法?
3、 布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。
4、 学生作业，教师指导
教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
5、 作业讲评
作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。
6、 课后拓展
鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。
小学五年级美术教案 篇六
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