染雾小学音乐教案一年级唐僧骑马咚得咚 一个师傅三徒弟 篇一
在这节音乐课上，我们将学习一首有趣的儿歌《唐僧骑马咚得咚》。这首歌是一首轻快欢快的歌曲，让孩子们在学习音乐的同时也可以感受到快乐和活力。
首先，让我们一起来学习这首歌的歌词和旋律。唐僧骑马咚得咚，一个师傅三徒弟，这是一个非常有趣的故事。通过唐僧和他的三个徒弟的故事，我们可以学到团结合作的重要性。在音乐中，每个音符都需要和谐共同才能奏响美妙的旋律，就像唐僧和他的徒弟们一样。
接下来，让我们一起来演唱这首歌曲。通过合唱，我们可以培养孩子们的团队合作精神和音乐表现力。让孩子们跟随着音乐的节奏，用欢快的声音唱出歌曲中的每个音符，让整个教室充满活力和欢乐。
最后，我们可以通过一些游戏和活动来巩固这首歌曲。可以让孩子们分成唐僧和三个徒弟的小组，通过角色扮演和互动游戏，让他们更好地理解歌曲中的故事，并加深对音乐的理解和感受。
通过这节音乐课的学习，希望孩子们不仅能够掌握这首儿歌的歌词和旋律，更重要的是能够感受到音乐带来的快乐和美好，培养他们对音乐的热爱和对团队合作的意识。让我们一起享受音乐的魅力，唱响快乐的旋律！
小学音乐教案一年级唐僧骑马咚得咚 一个师傅三徒弟 篇二
这节音乐课上，我们将继续学习有趣的儿歌《唐僧骑马咚得咚》。这首歌曲不仅让孩子们感受到音乐的快乐和活力，同时也蕴含着团结合作的教育意义。
首先，让我们通过音乐的旋律和节奏来感受这首歌曲的魅力。唐僧骑马咚得咚，一个师傅三徒弟，这个简单而有趣的歌词带给孩子们欢乐和轻松的氛围。让孩子们跟随着音乐的节奏，用清晰响亮的声音唱出歌曲中的每个音符，感受音乐带来的快乐。
接着，我们可以通过一些创意活动来巩固这首歌曲的学习。可以让孩子们分组编排唐僧和三个徒弟的小品，通过表演和演唱，让他们更加深入地理解歌曲中的故事情节，并培养他们的表现力和团队协作能力。
最后，我们可以让孩子们自由发挥，创作属于他们自己的版本《唐僧骑马咚得咚》。可以让他们改编歌词，加入自己的创意和想法，让这首歌曲更加生动有趣，展现孩子们的想象力和创造力。
通过这节音乐课的学习，希望孩子们不仅能够掌握这首儿歌的歌词和旋律，更能够感受到音乐带来的快乐和美好，培养他们对音乐的热爱和对团队合作的意识。让我们一起享受音乐的魅力，唱响快乐的旋律！
小学音乐教案一年级唐僧骑马咚得咚 一个师傅三徒弟 篇三
在小学音乐教学中，唐僧骑马咚得咚这首歌曲是一首非常受欢迎的歌曲，它不仅旋律优美动听，而且歌词内容生动有趣，能够吸引学生的注意力，让他们在欢快的音乐中享受学习的乐趣。
唐僧师徒四人是中国古代小说《西游记》中的经典人物，他们一路上经历了种种艰难险阻，但却始终不放弃，坚持不懈地向前行。这首歌曲通过轻快的旋律和欢快的歌词，生动地描绘了唐僧和徒弟们一路奋战的场景，让学生们能够感受到他们的勇气和坚持。
在教学中，可以通过播放这首歌曲，让学生跟着节奏摇摆身体，跟随歌词唱歌，增强他们的音乐感知和表现能力。同时，老师还可以通过讲解歌词中的意义，让学生更好地理解歌曲的故事背景和情感内涵。
通过这首歌曲的教学，不仅可以培养学生对音乐的热爱和理解，还可以让他们了解中国古典文学的经典作品，拓展他们的文化知识。同时，唐僧师徒四人的团结合作和相互帮助的精神也可以教育学生要团结友爱、互相帮助，共同进步。
综上所述，唐僧骑马咚得咚这首歌曲在小学音乐教学中具有重要的教育意义和艺术价值，可以帮助学生感受音乐的美好，了解中国传统文化，培养他们的合作精神和情感表达能力。
小学音乐教案一年级唐僧骑马咚得咚 一个师傅三徒弟 篇四
小学音乐教案一年级唐僧骑马咚得咚 一
个师傅三徒弟
鹤祥实验小学教学教案 项目 内容 姓 名 王茈 年 级 一 科 目 音乐 日期 节次 二次备课 教学内容 1、 童谣《唐僧骑马咚得咚》。 2、 歌曲《一个师傅三徒弟》。 教学目标 按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。 教学过程 1、 看插图，并播放《西游记》的片段，说出动画片的片名。 2、 请学生指出插图或动画片中的.人物名称，教师板书或粘贴人物头像。 3、 请学生仔细观察插图，说出各个人物的外形特征。 4、 朗读儿歌《一个师傅三徒弟》： X X X X X X X X X X X X X 唐僧 骑马 咚得 咚， 孙悟 空 跑得 快 5、 按节奏朗读儿歌：加上拍手；师生进行接口游戏。 6、 模仿：五个角色的形态及白龙马的蹄声。 7、 分组进行表演：一组念儿歌，一组表演。 8、 完整地听赏歌曲《一个师傅三徒弟》 9、 老师简介歌词内容，启发学生集中注意力聆听，乐曲的变化：如音高、情绪等。 10、 复听乐曲，学生随音乐情绪的变化自编动作表演。
