染雾二年级音上第十课 过新年第一课时《小拜年》教案张晶 篇一
在二年级音乐课上，过新年是一个非常重要的主题。学生们在这个时候不仅可以学习到有关新年的知识，还可以体验到中国传统文化的魅力。在第十课的教学内容中，《小拜年》这首歌曲成为了这个主题的亮点。
教师在教学过程中首先向学生介绍了《小拜年》这首歌曲的背景和意义。《小拜年》是一首传统的新年歌曲，歌词中表达了人们在新年期间互相拜年、祝福的美好愿望。学生们通过学习这首歌曲，不仅可以感受到新年的喜庆氛围，还可以了解到中国人在新年期间的传统习俗。
接着，教师带领学生一起学习歌曲的歌词和旋律。学生们通过反复听歌曲、跟唱、分组练唱等方式，逐渐掌握了歌曲的内容和节奏。在学生们熟练掌握歌曲后，教师组织学生进行合唱，让他们在音乐的世界中感受到团结和快乐。
除了歌曲的学习，教师还设计了一些与《小拜年》相关的手工活动。学生们可以在课堂上制作一些小装饰品，比如红包、春联等，以增加他们对新年的期待和热情。这些手工活动不仅可以让学生们在实践中加深对《小拜年》的理解，还可以培养他们的动手能力和创造力。
通过这堂音乐课的学习，学生们不仅学会了一首传统的新年歌曲，还感受到了新年的喜庆氛围。他们在唱歌、跳舞、制作手工活动的过程中，收获了快乐和成长。相信在以后的新年里，他们会更加热爱自己的文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。
二年级音上第十课 过新年第一课时《小拜年》教案张晶 篇二
在二年级音乐课上，过新年是一件非常有趣的事情。学生们在这个时候可以学到很多关于新年的知识，也可以体验到中国传统文化的魅力。在第十课的教学内容中，《小拜年》这首歌曲给了学生们一个展示自己的机会。
教师在教学过程中首先向学生介绍了《小拜年》这首歌曲的背景和意义。《小拜年》是一首传统的新年歌曲，歌词中表达了人们在新年期间互相拜年、祝福的美好愿望。学生们通过学习这首歌曲，不仅可以感受到新年的喜庆氛围，还可以了解到中国人在新年期间的传统习俗。
接着，教师带领学生一起学习歌曲的歌词和旋律。学生们通过反复听歌曲、跟唱、分组练唱等方式，逐渐掌握了歌曲的内容和节奏。在学生们熟练掌握歌曲后，教师组织学生进行合唱，让他们在音乐的世界中感受到团结和快乐。
除了歌曲的学习，教师还设计了一些与《小拜年》相关的手工活动。学生们可以在课堂上制作一些小装饰品，比如红包、春联等，以增加他们对新年的期待和热情。这些手工活动不仅可以让学生们在实践中加深对《小拜年》的理解，还可以培养他们的动手能力和创造力。
通过这堂音乐课的学习，学生们不仅学会了一首传统的新年歌曲，还感受到了新年的喜庆氛围。他们在唱歌、跳舞、制作手工活动的过程中，收获了快乐和成长。相信在以后的新年里，他们会更加热爱自己的文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。
二年级音上第十课 过新年第一课时《小拜年》教案张晶 篇三
在二年级音乐课上，老师张晶为学生们带来了一堂别开生面的过新年课程。这节课的主题是《小拜年》，通过唱歌、跳舞等活动让学生们感受到中国传统文化的魅力。
首先，老师张晶教授学生们唱《小拜年》这首歌曲。学生们跟着老师的节奏一起唱，声音洪亮而有节奏感。老师还利用打击乐器让学生们参与节奏的演奏，让整个课堂充满了活力。
接着，老师教授学生们一段简单的舞蹈动作，让他们在音乐的节奏中跳起来。学生们兴致勃勃地学习舞蹈，跳得欢快又有节奏感。在音乐和舞蹈的结合下，整个课堂氛围更加热烈。
最后，老师让学生们分组进行小表演，展示自己的唱歌和舞蹈技巧。每个小组都在台上尽情表演，展现出自己的才华和活力。学生们在表演中展现出了团结合作的精神，让整个课堂更加生动有趣。
通过这堂过新年的音乐课，《小拜年》教案张晶让学生们感受到了中国传统文化的魅力，同时也锻炼了他们的唱歌和舞蹈能力。学生们在欢乐的氛围中学习，收获了快乐和成长。
二年级音上第十课 过新年第一课时《小拜年》教案张晶 篇四
二年级音上第十课 过新年第一课时《小拜年》教案张晶 篇五
第十课 过新年 一、教学内容：1、聆听：《窗花舞》2、演唱：《小拜年》、《过新年》3、编创与活动。 二、教学目标： 1、通过听《窗花舞》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 2、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 三、教学重难点: 教学重点：指导学生学唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。教学难点：编创旋律 四、教具准备：琴 多媒体课件 打击乐器等五、教学过程： 第一课时 教学内容： 表演《小拜年》 教学过程：一、律动：随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。二、谈话导入： 1、 同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、… 2 、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、… 3、过年的'风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。（多媒体播放歌曲〈小拜年〉）学生听音乐。 4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯… 三、重点练习： 1、 同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？（学生敲一敲，感受一下）。 2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。×××∣×××∣××××∣×××∣咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。四、学唱歌曲： 1、 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。 2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（学生跟CAI课件学唱歌曲）。 3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。 5、会唱了吗？请哪位同学来试试。（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。 6、请同学们完整的跟琴唱一唱。 7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？（学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````）师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲
的有感情的演唱一遍。师：我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？ 8、跟伴奏音乐练唱。五、创编表演： 1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？（学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、） 2、现在我们分组合作表演。（学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演）。 3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！（学生随音乐表演）。六、拓展延伸 1、同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。 2、听唱歌曲《新年好》。师：听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？（学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、、、、、）师：同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！七、课堂小结：下课
