染雾大班音乐教案小毛驴参考 篇一
音乐是大班教学中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐素养、情感表达能力以及社交技能。在大班音乐教学中，教师需要设计富有趣味性和启发性的教案，以吸引幼儿的注意力并激发他们对音乐的兴趣。
一、教学目标
1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们学会欣赏不同风格的音乐作品；
2.激发幼儿的音乐创作潜能，引导他们通过音乐表达自己的情感和想法；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐活动促进幼儿之间的互动和交流。
二、教学内容
1.音乐欣赏：引导幼儿欣赏各种风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，让他们感受不同音乐带来的情感和体验；
2.音乐表达：通过声音、乐器和身体语言等方式，让幼儿学会用音乐表达自己的情感和想法，培养他们的音乐表现力；
3.合作演奏：组织幼儿进行合作演奏活动，让他们学会与他人合作、共同创作音乐作品，培养他们的团队精神和合作意识。
三、教学方法
1.游戏教学法：通过游戏的形式进行音乐教学，增加教学的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣；
2.示范教学法：教师可以通过示范演奏或表演的方式，引导幼儿模仿和学习，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识；
3.体验式教学法：让幼儿通过亲身体验和实践活动来学习音乐，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
通过以上的教学内容和方法，可以帮助大班教师设计出生动有趣的音乐教案，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进他们全面发展，实现音乐教育的良好效果。
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大班音乐教案小毛驴参考 篇二
音乐教育在幼儿教学中的重要性不言而喻，通过音乐教学可以培养幼儿的审美情感、情绪表达能力和团队合作精神。在大班音乐教学中，教师需要灵活运用各种教学方法和形式，设计富有启发性和趣味性的教案，以激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
一、教学目标
1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们学会欣赏不同类型和风格的音乐作品；
2.激发幼儿的音乐表达能力，引导他们通过音乐表达自己的情感和想法；
3.培养幼儿的团队合作意识，通过音乐合作活动促进幼儿之间的互动和交流。
二、教学内容
1.音乐欣赏：让幼儿欣赏各种类型和风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、儿童歌曲等，让他们感受音乐带来的情感和体验；
2.音乐表达：通过声音、乐器和身体语言等方式，让幼儿学会用音乐表达自己的情感和想法，培养他们的音乐表现力；
3.合作演奏：组织幼儿进行合作演奏活动，让他们学会与他人合作、共同创作音乐作品，培养他们的团队合作精神和合作意识。
三、教学方法
1.游戏教学法：通过游戏的形式进行音乐教学，增加教学的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣；
2.示范教学法：教师可以通过示范演奏或表演的方式，引导幼儿模仿和学习，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识；
3.体验式教学法：让幼儿通过亲身体验和实践活动来学习音乐，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
通过以上的教学内容和方法，可以帮助大班教师设计出生动有趣的音乐教案，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进他们全面发展，实现音乐教育的良好效果。
大班音乐教案小毛驴参考 篇三
音乐是一门综合性强的学科，通过音乐教育可以培养幼儿的审美情感、音乐能力和社交能力。而如何设计一堂生动有趣的音乐课程成为每位老师需要思考的问题。本文将介绍一堂大班音乐课的教案，供小毛驴们参考。
第一节课时，我们可以选择一些简单的音乐游戏，比如“跟着音乐做动作”、“找出音乐中的不同节奏”等，通过这些游戏让孩子们在愉快的氛围中学习音乐知识，培养他们的音乐兴趣。
第二节课时，我们可以选择一首优美的古典音乐，比如贝多芬的《命运交响曲》，通过欣赏音乐，让孩子们感受音乐的美妙和力量，培养他们的音乐鉴赏能力。
第三节课时，我们可以邀请一些音乐专业人士或音乐爱好者来幼儿园为孩子们表演，让孩子们近距离感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
第四节课时，我们可以选择一些简单的打击乐器，比如小鼓、铃铛等，让孩子们感受不同乐器的声音和节奏。可以通过故事情节或游戏的方式，让孩子们体验不同的音乐节奏，培养他们的音乐感知能力。
通过以上的教学内容设计，可以让孩子们在快乐中学习音乐，培养他们的音乐能力和音乐情感，为他们未来的音乐学习打下坚实的基础。愿每一位小毛驴在音乐的海洋中茁壮成长，绽放出属于自己的音乐之花。
大班音乐教案小毛驴参考 篇四
大班音乐教案小毛驴参考 篇五
大班音乐教案小毛驴篇一：《小毛驴》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《小毛驴》，体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
2、学习音乐知识：音的走向，能自己创编短小的具有明显音的走向的
小乐句，并在乐曲的学唱中通过手号来加深旋律中音的走向体验。。
3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。
教学重点：
学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识
教学难点
：学唱第一句乐谱
教学过程：
一、导入和歌唱状态准备
1、声音状态，呼吸练习
虎叫，吃惊，张口吸气至腰间，憋住，呼气
2、相邻音练习
小松鼠跳台阶
二、音乐知识：音的走向
上行：
1、我们看见一只小鸟在草地上练习飞翔，你觉得它是从低处往高处飞呢？还是从高处往低处飞？（听不出，模拟着唱一唱）
2、徐老师用135三个音模拟了小鸟往上飞的情景，在音乐里面，音由低到高往上进行，这样的音的走向，我们称为上行。（板书：↗上行）我还可以用几个上行的音356来唱出现小鸟上行飞翔的歌，大家一起跟着钢琴唱一唱，你们也能用一些上行的音唱出小鸟不同的上行飞翔的歌吗？
下行：
1、听听老师唱的这个旋律，你觉得这一次小鸟怎样飞翔吗？
2、是啊，这一次小鸟是从高处往低处飞翔，在音乐里面，音由高到低向下进行，这样的音的走向，我们称为下行。（板书：↙上行）我还可以用几个下行的音653来唱出现小鸟下行飞翔的歌，你们也能用一些下行的音唱出小鸟不同的下行飞翔的歌吗？
同音反复：这一次小鸟是怎样飞的呢？（横着飞，音没有高低变化，在一个音上反复，这样的音的走向，我们成为同音反复板书：→同音反腐）这一次，老师给你们的创编增加难度，要求用XXXX|X-||的节奏，我们先来拍拍这个节奏，老师先来编编小鸟横着飞的歌，5555|5—||你们也能编出小鸟不同的横着飞的歌吗？
2、节奏练习
听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？
你能模仿这个动物走路的节奏吗？
这个节奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）
三、学唱歌曲《小毛驴》
1、学习第一句乐谱
老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一下节奏，能跟着老师一起打着手号唱一唱。
跟钢琴唱一遍。（小老师指黑板）
你能找到这个乐句里音的有哪些走向的音吗？
让我们沿着音的走向再来唱唱乐谱，这次不打手号，要用声音表现出音的走向。
2、熟悉整首乐谱
这个有很多八分音符的节奏渐渐地形成了一首歌的乐谱，我们来看看，八分音符多吗？谁能指出来？
嗯，这首乐谱还有个特点呢，里面有些乐句是相似的.，看这里有四个乐句，1234，老师想考考你们的听力，你能听出哪几个乐句相似吗？
打手号接龙唱。师生接唱：生一、三句，师二、四句
教唱第二句的换气、第四句的333333
跟老师打手号试唱全曲。师生接唱第二遍，生能跟师则跟。
3、念歌词
学了这么久的乐谱，想知道这是一首什么歌曲吗？
这是一首北京儿歌《小毛驴》，请你们仔细听
，这首歌里讲了一件什么有趣的事？
老师范唱
生回答。是不是他讲这样呢，我们来看看视频？留意一下，我摔了一身泥时用了一个什么特别的词呢？
师生学念;咕噜噜噜噜咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
念歌词。用响板。先提示第三句前面换气。
4、唱词：
听范唱，该用什么样的语气唱？
默唱，想象自己唱得和他一样好听。
生唱，处理。
四、巩固与拓展
加入动作、加入声势伴奏。
大班音乐教案小毛驴篇二：一年级音乐《小毛驴》教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
教学重点、难点：
1、背唱歌曲《小毛驴》。
2、培养学生边唱边跳的表演能力。
教具准备：
多媒体课件、电子琴等。
教学过程：
一、趣味导入
1、播放驴叫的音频。
2、听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？
3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？
4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！
二、教授新课
1、欣赏视频《小毛驴》。
（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？
（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。
2、学生交流并回答问题。
3、学生认歌词。
4、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词）XXXX|XXXX|XXXX|X—|我有一只小毛驴我从来也不骑，XXXX|XXXX|XXXX|X·X|有一天我心里高兴骑着去赶集。我XXXX|XXXX|XXXX|X—|手里拿着小皮鞭我心里正得意，XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
5、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）
6、教唱歌曲。
7、学生合唱歌曲。
三、巩固与拓展
1、学生跟着音乐自由创编动作。
2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。
3、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。
四、课堂小结
小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！
大班音乐教案小毛驴篇三：《小毛驴》教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
教学重点、难点：
1、背唱歌曲《小毛驴》。
2、培养学生边唱边跳的表演能力。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、趣味导入
1、播放驴叫的音频。
2、听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？
3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？
4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！
二、教授新课
1、欣赏视频《小毛驴》。
（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？
（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。
2、学生交流并回答问题。
3、学生认歌词。
4、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词）
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我有一只小毛驴我从来也不骑，
XXXX|XXXX|XXXX|X·X|
有一天我心里高兴骑着去赶集。我
XXXX|XXXX|XXXX|X—|
手里拿着小皮鞭我心里正得意，
XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||
不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
5、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）
6、教唱歌曲。
7、学生合唱歌曲。
三、巩固与拓展
1、学生跟着音乐自由创编动作。
2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。
3、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。
四、课堂小结
小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！
