染雾除法的初步认识教案 篇一
标题：初中数学课堂教学：除法的初步认识
在初中数学课堂上，除法是一个非常重要的概念，也是学生们学习数学的基础之一。然而，对于一些学生来说，除法可能会是一个比较难以理解的概念。因此，在教学过程中，我们需要设计一些有效的教学方法，帮助学生初步认识除法。
首先，我们可以通过实际生活中的例子引入除法的概念。比如，我们可以通过分糖果、分苹果等具体的例子，让学生感受到除法的实际应用。通过这些例子，学生可以更直观地理解除法的意义和作用。
其次，我们可以通过图形化的方式帮助学生理解除法。比如，可以通过画图的方式，让学生理解除法就是将一个整体分成若干等分的过程。通过这种方式，学生可以更容易地理解除法的概念。
另外，我们还可以通过游戏的方式来帮助学生学习除法。比如，可以设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中体会到除法的乐趣。通过游戏的方式，学生可以更主动地参与学习，提高学习的效果。
除此之外，我们还可以通过多种教学手段相结合的方式来帮助学生学习除法。比如，可以结合课堂讲解、小组讨论、练习题等多种教学手段，让学生在多种环境下学习除法，提高学生的学习积极性和学习效果。
综上所述，通过以上的教学方法，我们可以帮助学生初步认识除法，让学生更容易地理解和掌握这一重要概念。希望在今后的教学中，我们可以根据学生的实际情况和需求，设计更多有效的教学方法，帮助学生更好地学习除法。
除法的初步认识教案 篇二
标题：小学数学课堂教学：如何引导学生初步认识除法
在小学数学教学中，除法是一个非常基础的概念，也是学生们学习数学的重要环节。然而，对于一些小学生来说，除法可能会是一个比较难以理解的概念。因此，在教学过程中，我们需要设计一些有效的教学方法，帮助学生初步认识除法。
首先，我们可以通过故事、歌曲等形式引入除法的概念。比如，可以编写一些生动有趣的故事，让学生在故事中感受到除法的应用。同时，可以设计一些简单易记的歌曲，帮助学生记忆除法的相关知识。
其次，我们可以通过实际操作的方式帮助学生理解除法。比如，可以通过分糖果、分苹果等具体的例子，让学生亲自动手体验除法的过程。通过这种方式，学生可以更直观地感受到除法的意义和作用。
另外，我们还可以通过游戏的方式来帮助学生学习除法。比如，可以设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中体会到除法的乐趣。通过游戏的方式，学生可以更主动地参与学习，提高学习的效果。
除此之外，我们还可以通过多种教学手段相结合的方式来帮助学生学习除法。比如，可以结合课堂讲解、小组讨论、练习题等多种教学手段，让学生在多种环境下学习除法，提高学生的学习积极性和学习效果。
综上所述，通过以上的教学方法，我们可以帮助学生初步认识除法，让学生更容易地理解和掌握这一重要概念。希望在今后的教学中，我们可以根据学生的实际情况和需求，设计更多有效的教学方法，帮助学生更好地学习除法。
除法的初步认识教案 篇三
除法是数学中一个基础而重要的概念，在小学阶段就开始学习和掌握。为了帮助学生更好地理解和运用除法，老师们需要设计一些有趣而实用的教学活动。下面是一个关于除法的初步认识教案，希望能够给老师们一些启发和帮助。
一、教学目标
1. 了解除法的定义和基本概念，掌握除法运算的基本方法。
2. 能够用竖式进行除法运算，解决简单的数学问题。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点
1. 除法的基本概念和运算方法。
2. 解决实际问题中的除法运算。
三、教学准备
1. 教师准备教学课件、教具等教学辅助工具。
2. 学生准备课本、练习册等学习材料。
四、教学过程
1. 导入：通过一个有趣的小游戏或故事引出除法的概念，激发学生学习的兴趣。
2. 概念讲解：介绍除法的基本概念和运算方法，让学生了解除数、被除数、商和余数的含义。
3. 实例演练：通过一些简单的例题演示如何用竖式进行除法运算，让学生掌握除法的基本操作方法。
4. 小组合作：让学生分组进行除法练习，通过合作互助的方式提高学生的学习效果。
5. 拓展延伸：设计一些趣味性强的应用题，让学生在解决实际问题中运用除法知识，培养他们的数学思维能力。
五、作业布置
布置相关的练习题和思考题，鼓励学生在课余时间多加练习，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。
通过这样一个有趣而实用的除法教案，可以帮助学生更好地理解和掌握除法运算，提高他们的数学学习兴趣和成绩。希望老师们能够灵活运用这个教案，为学生打开数学学习的大门，让他们在轻松快乐的氛围中享受数学的乐趣。
除法的初步认识教案 篇四
除法的初步认识教案 篇五
除法的初步认识教案 一、创设情境 我们已经利用平均分的方法帮小动物们分了果子，它们都非常满意，品尝完美味的果子以后，小动物们又进行了才艺表演。我们一起去看一下。（出示图）有哪些小动物们在表演节目？指生回答 小熊它们在表演体操时遇到了哪些问题？ 二、探究新知 活动一：帮小熊排队 1、学生利用手中的12个小圆片代替小熊排一排。 2、分完的孩子在小组内说一说自己的分法。 3、指生交流说一说是怎样排的。（引导学生说出两种平均分的方法） 4、师小结出示整理好的学生的分法 12只小熊，每2只一行，可以排成6行。 12只小熊，每3只一行，可以排成4行。 12只小熊，每4只一行，可以排成3行。 12只小熊，每6只一行，可以排成2行。 12只小熊，平均分成2行，每行6只。 12只小熊，平均分成3行，每行4只。 12只小熊，平均分成4行，每行3只。 12只小熊，平均分成6行，每行2只。 5、 观察这些队形，说一说这些分发有什么相同之处。 活动二：帮小松鼠分组 1、学生思考30只松鼠可以怎样分组。（有困难的孩子可以动手分一分）
2、在小组内交流自己的.分法。 3、学生汇报自己的分法师板书：30只，每组6只，可以分5组 30只，平均分成5组，每组6只 30只，每组10只，可以分3组 30只，平均分成3组，每组10只 4、 师根据第一种分法引出除法算式：30÷6＝5（组）（教师一边说平均分的过程一边写算式） 5、 师引导学生用除法算式表示第二种平均分的过程：30÷5＝6（只） 6、学生独立用除法算式表示第三种和第四种平均分的过程。 7、 指生在黑板上写除法算式，并说一说写得算式表示的意义。 8、 学生自学除法算式各部分名称。（看书52页的内容） 9、 检查学生的自学情况 10、指生口答用除法算式表示小熊排队的情况。 活动三：帮小猴分组 1、生独立思考怎样帮小猴分组，并用除法算式表示自己分组的过程。 2、学生交流自己分的过程，并说一说算式的意义。 三、巩固练习 1、说一说，填一填 （出示6个草莓和3个盘子） 指生说一说图意，再填算式。 2、圈一圈，填一填 （出示10个西红柿，2个圈一份） 生先动手圈，再列算式。 3、 分一分摆一摆 24把椅子，要求每行摆的同样多，可以怎样摆？ 用算式表式出你的分法。 四、课堂小结 说一说本节课有哪些收获？
