歌曲《数鸭子》 教案 作者:张建华 篇一
在幼儿园教学中,歌曲是一种非常重要的教学资源。歌曲不仅可以帮助幼儿学习语言,还可以培养他们的节奏感和音乐感。其中,歌曲《数鸭子》是一首非常适合幼儿园教学的歌曲。下面我将为大家分享一份关于这首歌曲的教案。
**教学目标:**
1. 让幼儿认识数字1-10,并能够正确地说出这些数字。
2. 帮助幼儿培养数数的习惯和兴趣。
3. 让幼儿通过歌曲学习,提高他们的音乐感和节奏感。
**教学内容:**
1. 歌曲《数鸭子》的歌词。
2. 数字1-10。
**教学准备:**
1. 播放器。
2. 歌曲《数鸭子》的音乐文件。
3. 数字1-10的卡片。
**教学过程:**
1. 先播放歌曲《数鸭子》,让幼儿先听一遍。
2. 通过展示数字1-10的卡片,让幼儿认识这些数字。
3. 逐句教唱歌曲《数鸭子》,并让幼儿跟着一起唱。
4. 在歌曲中反复出现的“一只鸭子,两只鸭子,三只鸭子……”部分,让幼儿用手指指着对应的数字卡片。
5. 反复练习,直到幼儿能够熟练地说出1-10的数字。
**教学延伸:**
1. 让幼儿自己编排一首关于数数的歌曲。
2. 利用游戏或者手工制作活动,巩固幼儿对1-10数字的认识。
通过这样的教学过程,幼儿不仅能够学会数字1-10,还能够在音乐中感受到数数的乐趣。希望这份教案能够对幼儿园教师在教学中有所帮助。
歌曲《数鸭子》 教案 作者:张建华 篇二
歌曲是一种非常重要的教学资源,它可以帮助幼儿学习语言,培养他们的音乐感和节奏感。在幼儿园教学中,歌曲《数鸭子》是一首非常适合的歌曲。下面我将分享一份关于这首歌曲的教案,希望对幼儿园教师在教学中有所帮助。
**教学目标:**
1. 让幼儿认识数字1-10,并能够正确地说出这些数字。
2. 帮助幼儿培养数数的习惯和兴趣。
3. 让幼儿通过歌曲学习,提高他们的音乐感和节奏感。
**教学内容:**
1. 歌曲《数鸭子》的歌词。
2. 数字1-10。
**教学准备:**
1. 播放器。
2. 歌曲《数鸭子》的音乐文件。
3. 数字1-10的卡片。
**教学过程:**
1. 先播放歌曲《数鸭子》,让幼儿听一遍。
2. 通过展示数字1-10的卡片,让幼儿认识这些数字。
3. 逐句教唱歌曲《数鸭子》,并让幼儿跟着一起唱。
4. 在歌曲中反复出现的“一只鸭子,两只鸭子,三只鸭子……”部分,让幼儿用手指指着对应的数字卡片。
5. 反复练习,直到幼儿能够熟练地说出1-10的数字。
**教学延伸:**
1. 让幼儿自己编排一首关于数数的歌曲。
2. 利用游戏或者手工制作活动,巩固幼儿对1-10数字的认识。
通过这样的教学过程,幼儿不仅能够学会数字1-10,还能够在音乐中感受到数数的乐趣。希望这份教案对幼儿园教师在教学中起到一定的指导作用。
歌曲《数鸭子》 教案 作者:张建华 篇三
歌曲《数鸭子》 教案 作者:张建华
教案作者:张建华 TITLE=歌曲《数鸭子》教案 教学内容: 歌曲《数鸭子》 教学目标: 通过歌曲《数鸭子》的教学,让学生感受到乡村美丽的自然风光,教育孩子好好学习,天天向上,并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字,保持速度的稳定。 教学要求: 完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。 教学难点: 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 教学重点: 用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。 教材分析: 歌曲《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲,四四拍,六声宫调式。歌曲说唱结合,旋律的.音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富有童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景,反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学过程: 组织教学,文明礼貌教育。 发声练习;1 3 5 31 咪——吗 C——G G—— C 复习歌曲;选择以前学过的歌曲。 学习歌曲《数鸭子》; 节奏游戏“请你跟我这样做:” 游戏内容为今天新授歌曲《数鸭子》的念白部分。(略)在老师的带领下学生模仿,边手拍节奏边念。 提问:师:谁来告诉老师鸭子怎么叫?谁来模仿一下?然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声,进行简单的二部合作。师:小朋友,刚才的游戏好玩吗?告诉大家一个秘密,这个游戏就藏在一首歌曲当中,我们一起来听赏。 播放歌曲录音,学生感受歌曲情绪,初步感知歌曲内容。交流:刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过?(开头和尾声) 教师提问:小朋友觉得这是一首怎样的歌?(风趣、幽默)教师继续提问:你听到了歌曲中都唱了些什么? 复听歌曲,教师范唱.同时师引导学生随着教师的范唱轻轻的随歌曲拍击节拍.进一步熟悉歌曲.复听歌曲,教师范唱.同时师引导学生随着教师的范唱轻轻的随歌曲拍击节拍.进一步熟悉歌曲. 教师:这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》,今天我们就一起跟老师学唱这首新歌,让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。 教唱歌曲: 教师带领学生按节奏朗读歌词,(要求学生轻声高位置,尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声,要读得活泼有趣。)简析歌曲的结构,反复记号的反复顺序等。 学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词。再次欣赏歌曲录音,学生轻声跟唱。讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好?(中速) 听唱法学唱歌曲:第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理,表现小朋友渐渐远去的情景。再听歌曲录音,随着录音播放,学生可以跟着录音轻声跟唱.熟悉歌曲.学生集体朗渎歌词,随着录音跟着轻声齐唱,用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。 表现歌曲: 教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏,(先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型,给学生创编的空间。) 本课小结: 今天我们学习了《数鸭子》这首歌,这首歌告诉了我们从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家,我们可不能做个贪玩的学生哦!在平时就要养成良好的学习习惯。(利用歌曲内容陶冶情操,把德育教育渗透到音乐教学之中。) 编辑:乐传四方 二零一零年一月二十四日