染雾小班大公鸡教案 篇一
在幼儿园的小班教学中，如何设计生动有趣的教案，让孩子们在愉快的氛围中学习，是每位教师都需要思考和努力的问题。今天我来分享一个关于大公鸡的教案，希望能给大家一些启发。
教学目标：
1. 能够认识大公鸡，并了解其习性和生活习惯。
2. 能够通过观察大公鸡的特征，培养孩子们的观察能力和细节把握能力。
3. 能够通过游戏和互动，激发孩子们对大自然的兴趣和热爱。
教学准备：
1. 大公鸡的图片、模型或真实的大公鸡（如果条件允许）。
2. 有关大公鸡的故事书籍或视频资源。
3. 一些简单的手工材料，如纸板、颜料、毛笔等。
教学过程：
1. 通过展示图片或模型，向孩子们介绍大公鸡的外貌特征，如红色冠、长尾羽等。鼓励孩子们观察，发现并描述大公鸡的特点。
2. 讲述关于大公鸡的故事，让孩子们了解大公鸡的生活习性和行为习惯。可以讲述大公鸡在清晨报晓的故事，引导孩子们认识大公鸡在农村的重要性。
3. 组织孩子们进行手工活动，让他们用纸板和颜料制作大公鸡的造型。通过动手的方式，加深孩子们对大公鸡外貌特征的认识。
4. 进行游戏环节，可以模拟大公鸡的啼叫声，让孩子们模仿并学习。也可以设置一些角色扮演的游戏，让孩子们在游戏中感受大公鸡的生活场景。
5. 结合户外活动，带领孩子们到校园或公园中观察真实的大公鸡，让他们近距离接触和感受大自然的美好。
通过以上教学过程，孩子们不仅可以认识大公鸡这一生物，还能在互动中培养观察力、动手能力和团队合作精神。希望这个教案能给小班教学带来一些新的灵感和方法。
小班大公鸡教案 篇二
在小班教学中，如何设计有趣又富有启发性的教案是每位老师都要思考的问题。今天我来分享一个关于大公鸡的教案，希望能给大家带来一些启发和灵感。
教学目标：
1. 让孩子们认识大公鸡这一动物，了解其外貌特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和细节把握能力，让他们学会发现身边的美好。
3. 通过游戏和互动，激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
教学准备：
1. 大公鸡的图片、模型或真实的大公鸡（如果条件允许）。
2. 有关大公鸡的绘本、故事书籍或视频资源。
3. 一些简单的手工材料，如纸板、颜料、毛笔等。
教学过程：
1. 通过展示图片或模型，向孩子们介绍大公鸡的外貌特征和生活习性。鼓励孩子们观察、描述和比较大公鸡与其他动物的不同之处。
2. 讲述关于大公鸡的故事，引导孩子们了解大公鸡在农村的重要性和价值。可以讲述大公鸡在清晨报晓的故事，让孩子们感受大公鸡的生活场景。
3. 组织孩子们进行手工活动，让他们用纸板和颜料制作大公鸡的造型。通过动手的方式，加深孩子们对大公鸡外貌特征的认识。
4. 进行游戏环节，可以设置大公鸡模仿比赛，让孩子们模仿大公鸡的啼叫声和走路姿势。也可以进行大公鸡找虫子的游戏，让孩子们在游戏中学习大公鸡的觅食习性。
5. 结合户外活动，带领孩子们到校园或公园中观察真实的大公鸡，让他们近距离接触和感受大自然的美好。
通过以上教学过程，孩子们不仅可以认识大公鸡这一生物，还能在互动中培养观察力、动手能力和团队合作精神。希望这个教案能给小班教学带来一些新的灵感和方法。
小班大公鸡教案 篇三
在这个小班大公鸡教案中，我设计了一系列有趣的活动，帮助孩子们认识大公鸡，了解它们的生活习性，培养他们的动手能力和团队合作意识。
首先，我会给孩子们讲解大公鸡的一些基本知识，让他们了解这种动物的特点和习性。然后，我会带领他们一起观察大公鸡，了解它们的外貌特征，如鸡冠、鸡爪等，让他们感受到大自然的神奇之处。
接着，我会组织孩子们进行手工制作，让他们动手做出一个可爱的大公鸡玩偶。在制作过程中，我会鼓励他们发挥想象力，设计自己独特的大公鸡。这不仅可以锻炼他们的手眼协调能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
最后，我会组织一个大公鸡主题的游戏，让孩子们在玩耍中学习。比如，我会带领他们进行大公鸡比赛，看谁的速度更快，或者让他们模仿大公鸡的叫声。通过这些游戏，孩子们可以更加深入地了解大公鸡的生活习性，同时也可以锻炼他们的体能和反应能力。
通过这个生动有趣的小班大公鸡教案，我相信孩子们会在玩耍中学到更多的知识，提高他们的动手能力和团队合作意识。让我们一起来探索大自然的奥秘，感受生活的乐趣吧！
小班大公鸡教案 篇四
篇一
活动目标：
1． 愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2． 乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备：
1． 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2． 大公鸡头饰若干。
活动过程：
一． 复习部分。
1． 复习歌曲《大公鸡》。
2． 要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二． 进行韵律活动《大公鸡》。
1． 启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2． 教师出示公ji头饰，问：大公ji是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？
1） 幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公ji的动作。
2） 教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。
3） 引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公ji扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
4） 鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
篇二
活动目标
1、 幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的
情感。
活动准备：
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
活动过程：
一、导入，引起幼儿活动的兴趣。
1、 教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），
2、 “用什么洗呢？”（水来洗）。
3、 “除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）
4、 教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？
二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》
1、 教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）
2、 “看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。
3、 出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。
4、 教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、 教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。
6、 教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结，结束活动。
1、 教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。
2、 结束活动。
