染雾小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，选择适合小班的优秀音乐很重要。其中一首备受欢迎的歌曲是《好饿的毛毛虫》，这首歌旋律轻快、简单易学，非常适合小朋友们跟唱和舞蹈。下面我将分享一个针对这首歌曲的教案，希望能够给老师们一些启发。
教学目标：
1. 让学生了解和学唱《好饿的毛毛虫》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐感知能力，让他们能够跟随音乐的节奏做出相应动作。
3. 启发学生的创造力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和想法。
教学准备：
1. 播放《好饿的毛毛虫》的音乐
2. 翻翻书《好饿的毛毛虫》
3. 毛毛虫头饰
教学步骤：
1. 引入：老师播放《好饿的毛毛虫》的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学唱：老师带领学生一句一句地学唱歌词，让学生跟着节奏跟唱。
3. 表演：老师示范如何配合音乐做出简单的舞蹈动作，让学生跟着一起动起来。
4. 创作：老师鼓励学生们动手制作毛毛虫头饰，让他们在音乐的伴奏下进行自由创作。
5. 结束：老师和学生一起唱一遍《好饿的毛毛虫》，结束本节音乐课。
通过这个教案，学生不仅能够学会一首新歌，还能够通过音乐表达自己的情感和想法，培养他们的音乐感知能力和创造力。希望老师们可以根据自己的实际情况对这个教案进行适当调整，让音乐教学更加生动有趣。
小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案 篇二
音乐教育在幼儿园的重要性不言而喻，而选择适合小班的优秀音乐更是至关重要。《好饿的毛毛虫》这首歌曲是一首备受欢迎的儿童歌曲，简单易学的旋律和有趣的歌词深受小朋友们的喜爱。下面我将分享一个针对这首歌曲的音乐教案，希望能够给老师们一些启发。
教学目标：
1. 让学生了解和学唱《好饿的毛毛虫》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐感知能力，让他们能够跟随音乐的节奏做出相应动作。
3. 启发学生的创造力，让他们通过音乐表达自己的情感和想法。
教学准备：
1. 播放《好饿的毛毛虫》的音乐
2. 毛毛虫头饰
3. 彩虹色纸条
教学步骤：
1. 引入：老师播放《好饿的毛毛虫》的音乐，让学生跟着音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2. 学唱：老师带领学生一句一句地学唱歌词，让学生跟着节奏跟唱。
3. 表演：老师示范如何配合音乐做出简单的舞蹈动作，让学生跟着一起动起来。
4. 创作：老师鼓励学生们用彩虹色纸条制作毛毛虫，让他们在音乐的伴奏下进行自由创作。
5. 结束：老师和学生一起唱一遍《好饿的毛毛虫》，结束本节音乐课。
通过这个教案，学生不仅能够学会一首新歌，还能够通过音乐表达自己的情感和想法，培养他们的音乐感知能力和创造力。希望老师们可以根据自己的实际情况对这个教案进行适当调整，让音乐教学更加生动有趣。
小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案 篇三
小班优秀音乐《好饿的毛毛虫》教案
《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；创设愉悦的`情境，让孩子快乐歌唱；提供足够的空间，让孩子快乐创新。
活动目标
1、 能模仿学唱歌曲的关键句。
2、 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3、 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
活动重难点
重点：能学唱歌曲，带有动作。
难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备
1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2、毛毛虫手偶
3、音乐钢伴
教学过程
1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的
2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
（1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？
（2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
（3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成"蛇头状"。
3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
（1）教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫—毛毛"一起寻找吃的。（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）
（2）教师利用自制玩偶"毛毛"，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
（3）教师通过喂"毛毛"，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
