染雾小班美术活动教案 篇一
主题：用色彩搭配创作春天的画作
目标：激发幼儿对春天的向往，培养他们的想象力和创造力，提高他们的色彩搭配能力。
材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水
活动过程：
1. 导入：老师与幼儿闲聊春天的特点，如春风、绿草、花朵等，让幼儿感受春天的美好气息。
2. 制作：给幼儿每人发放一张白色画纸和各种颜色的彩色纸，让他们根据自己的想象创作属于自己的春天画作。
3. 引导：老师可以引导幼儿选择适合春天的颜色，如绿色、粉色、黄色等，让他们在画作中运用这些色彩。
4. 创作：幼儿可以自由发挥想象力，用剪刀剪出树、花、小鸟等图案，再用胶水粘贴在画纸上，完成自己的春天画作。
5. 展示：每位幼儿完成后，可以在教室墙上展示，让他们分享自己的作品，增强他们的自信心。
6. 总结：老师可以引导幼儿回顾整个活动过程，让他们感受到用色彩创作的乐趣，鼓励他们多多尝试，勇敢表达自己的想法。
延伸活动：可以引导幼儿在户外观察春天的景色，用自己的画笔记录下来，或者在教室里进行色彩搭配游戏，培养他们对色彩的敏感度。
小班美术活动教案 篇二
主题：用纸板盒创作立体动物
目标：培养幼儿的手工能力和创造力，让他们利用简单的材料创作出有趣的立体作品。
材料：纸板盒、颜料、画笔、剪刀、胶水
活动过程：
1. 导入：老师与幼儿讨论各种动物的特点和形态，引导他们想象如何利用纸板盒创作出立体动物。
2. 准备：给每位幼儿发放一个纸板盒，并提供各种颜色的颜料、画笔、剪刀和胶水。
3. 制作：幼儿可以根据自己喜欢的动物选择纸板盒的形状，然后用颜料和画笔在纸板盒上涂色，再通过剪刀和胶水将各个部分粘贴在一起，完成立体动物的制作。
4. 引导：老师可以在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助，引导他们注意细节，使作品更加生动。
5. 创作：幼儿可以自由发挥想象力，创作出各种形态的立体动物，如猫、狗、大象等，展现自己的创造力。
6. 展示：每位幼儿完成后，可以在教室里进行展示，让他们分享自己的作品，欣赏彼此的创意。
7. 总结：老师可以帮助幼儿总结整个活动过程，让他们认识到手工创作的乐趣和意义，鼓励他们多多尝试，勇敢表达自己的想法。
延伸活动：可以引导幼儿利用不同的材料创作立体作品，如纸杯、纸板等，让他们体验不同的手工乐趣。
小班美术活动教案 篇三
一、活动背景：
用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。 根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。
二、过程实录：
(一)活动目标：
1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3.懂得团结起来
力量大的道理。
(二)活动准备：
1.听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。
2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。
3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。
(三)活动过程：
1.老师扮作鸡妈妈， 幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。)
2.插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。
(1)"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。 "大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。(评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。)
(2)插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉!"幼c："我们躲在家里不出去!"师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?" 老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。(评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。)
(3)"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。 (评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。)
(4)继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢?"幼a："我们再多插些篱笆!"幼b："我们搬走吧!"幼c："我们把篱笆插得长长的!"师："孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?"幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。(评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。)
3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的`家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。(评：结束部部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。)
三、活动评价：
1.整个活动根据小班幼儿
的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。
2. 整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的出现，激起幼儿作画的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最后"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。
3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿勇敢的精神，萌发了幼儿相互帮助的品质。
4.此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。
另外，此活动也给我们带来了一定的反思：1.在场地选择和布置时，有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好，否则会造成幼儿过挤的现象。2.在活动过程中，老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断，幼儿又是第一次用，老师应提醒 幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面干净，养成幼儿良好的作画习惯。
