染雾《树叶粘贴画》说课教案 篇一
一、教学内容分析
本节课的主题是树叶粘贴画，通过观察和收集不同形态的树叶，让学生了解树叶的特点，并通过手工艺术创作，培养学生的审美能力和动手能力。本节课适合小学高年级的学生，能够引导学生观察和思考，培养他们的创造力和想象力。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够观察不同形态的树叶，了解树叶的特点和分类。
2. 能力目标：培养学生的手工艺术创作能力，提高他们的审美能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和对艺术的热情，培养他们的细心和耐心。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：引导学生观察不同形态的树叶，进行粘贴画创作。
2. 教学难点：如何引导学生在创作中发挥想象力和创造力，使作品更具个性和艺术感。
四、教学过程
1. 激发兴趣：通过展示不同形态的树叶图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 观察讨论：让学生观察树叶的形态、纹理和颜色，并进行讨论，了解树叶的特点和分类。
3. 创作实践：提供不同形态的树叶，让学生进行粘贴画创作，引导他们发挥想象力，创作出个性化的作品。
4. 展示交流：让学生展示自己的作品，交流彼此的创作心得和体会，欣赏他人的作品。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对树叶有了更深入的了解，培养了他们的观察力和创造力，同时也提高了他们的审美能力和动手能力。通过手工艺术创作，激发了学生对大自然和艺术的热爱，使他们在欣赏和创作中得到快乐和满足。
《树叶粘贴画》说课教案 篇二
一、教学背景
本节课是一堂手工艺术课，主题是树叶粘贴画。通过观察和收集不同形态的树叶，引导学生进行粘贴画创作，培养他们的审美能力和动手能力。本节课适合小学高年级的学生，能够激发他们对大自然和艺术的热爱，提高他们的创造力和想象力。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够观察不同形态的树叶，了解树叶的特点和分类。
2. 能力目标：培养学生的手工艺术创作能力，提高他们的审美能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和对艺术的热情，培养他们的细心和耐心。
三、教学过程
1. 导入：通过展示不同形态的树叶图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 观察讨论：让学生观察树叶的形态、纹理和颜色，并进行讨论，了解树叶的特点和分类。
3. 创作实践：提供不同形态的树叶，让学生进行粘贴画创作，引导他们发挥想象力，创作出个性化的作品。
4. 展示交流：让学生展示自己的作品，交流彼此的创作心得和体会，欣赏他人的作品。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对树叶有了更深入的了解，培养了他们的观察力和创造力，同时也提高了他们的审美能力和动手能力。通过手工艺术创作，激发了学生对大自然和艺术的热爱，使他们在欣赏和创作中得到快乐和满足。希望通过这样的课程设计，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的全面发展。
《树叶粘贴画》说课教案 篇三
《树叶粘贴画》说课教案
《树叶粘贴画》说课教案 一、说教材： 说课内容： 苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物 教材简析： 树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。 教学重点： 培养学生的形象思维能力。 教学难点： 根据想象，有步骤的贴好动物画。 教学目标： （1）掌握树叶粘贴画的方法。 （2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物； （3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。 二、说教法： 美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。 三、说学法： 根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。 四、说教学程序： 为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的： （1）、激发兴趣，导入新课： 上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗？”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”接着播放多媒体课件------《动物世界》。 教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀？它们长得什么样呢？学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。 这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。 接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的`，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。 板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。 （2）分部讲授新课： 学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法： a、 看------树叶 教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步； b、想------动物 教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽
