染雾操场上 - 小学数学教案 篇一
标题：操场上的几何游戏
目标：通过在操场上进行几何游戏，帮助学生巩固几何知识，培养他们的空间想象能力和合作精神。
教学内容：几何形状的认识、几何形状的分类、几何形状的运用。
教学准备：几何形状的卡片、尺子、笔、操场。
教学过程：
1. 准备阶段：老师事先准备好各种几何形状的卡片，包括正方形、长方形、三角形、圆形等。学生分成小组，每组发放一定数量的卡片。
2. 游戏一：几何形状寻宝。老师在操场上隐藏了各种几何形状的卡片，学生们需要根据提示找到相应的几何形状，并用尺子测量其边长、周长或直径等。
3. 游戏二：几何形状拼图。老师在操场上划出一个大的几何形状，要求学生们根据手中的卡片拼出相同形状的图案，并计算图案的面积。
4. 游戏三：几何形状接力赛。学生们分成若干小组，每组站在起点，手中拿着一张几何形状的卡片，接力跑到终点后，将卡片交给下一位同学，直到所有小组完成比赛。最后，学生们根据接力赛的结果，讨论各种几何形状的特点和应用。
5. 结束阶段：老师总结本堂课的教学内容，强调几何形状在我们生活中的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多加观察和应用几何知识。
操场上 - 小学数学教案 篇二
标题：操场上的数学趣味游戏
目标：通过在操场上进行数学趣味游戏，帮助学生巩固数学知识，培养他们的团队合作能力和逻辑思维能力。
教学内容：加法与减法、数的大小比较、数的排列组合。
教学准备：数字卡片、计数棒、操场。
教学过程：
1. 准备阶段：老师事先准备好一些数字卡片和计数棒，学生分成小组，每组发放一定数量的卡片和计数棒。
2. 游戏一：数的大比拼。老师在操场上设置起点和终点，学生们按照指定顺序走到终点，比较谁的步数更多或更少，并进行数的大小比较。
3. 游戏二：加减法接力赛。学生们分成若干小组，每组站在起点，手中拿着一张数字卡片，接力跑到终点后，根据卡片上的数字进行加法或减法运算，最后得到一个最终结果。最后，学生们比较各组最终结果的大小，讨论加减法运算的规则。
4. 游戏三：数字排列游戏。老师在操场上设置一个数字排列的区域，学生们根据指定的规则，将数字卡片排列成正确的顺序，锻炼他们的逻辑思维能力和团队合作精神。
5. 结束阶段：老师总结本堂课的教学内容，强调数学在我们生活中的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多加练习和应用数学知识。
操场上 - 小学数学教案 篇三
操场上 - 北师大版小学数学教案
教案示例
操场上
教学目标
1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．
2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．
3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．
教学重点
通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，
发展他们的数感．并且初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．
教学难点
通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多
（少）几”的问题．
教学过程
一、理解情境图
（一）理解主题图
1．出示图片：操场上
2．根据图意请学生自由提出问题．小组交流解决问题．
（1）男生有（ ）人；
（2）女生有（ ）人；
（3）男生与女生共有（ ）人；
（4）男生比女生多（ ）人；
（5）女生比男生少（ ）人；
……
（二）尝试解决问题
1．出示图片：学生与椅子
2．先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比．
（1）学生列式：10－9 = 1 10－8 = 2
（2）教师提问：“1”是什么意思？
椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1．
（3）教师提问：“2”是什么意思？
椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2．
3．思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？
二、巩固练习
（一）摆一摆，填一填．
1．出示图片：摆一摆1
教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？
2．出示图片：摆一摆2
教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？
3．出示图片：摆一摆3
（1）______比______多______个，______比______少______个，
（2）怎样列式？
4．出示图片：鸭子
先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？
三、实践活动“小调查”
（一）出示图片：小调查
1．组织学生调查各自小组的男女人数．
2．你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题．
3．全班汇报．
四、课外延伸
回家后，数一数，比一比家中的`一些物品．列出一个比较单子同学明天互相交流．
五、通过今天的学习，你有什么收获？
探究活动
找座位
游戏目的
1．使学生熟练掌握10以内的加减法．
2．激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学．
游戏准备
根据学生人数准备相应的写有口算题目的“电影票”．
游戏过程
1．把教室里的椅子摆好（桌子搬出），模拟成电影院的座位．
2．然后每人发一张写有口算题目的“电影票”．
3．每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位，一次找准座位的同学可以成为“文明观众”，并佩戴“文明观众”标志．
游戏说明
电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象，后面注明几排几号，但排数和号数不直接写明，而是由加减法算式化替，如：9－5排1＋4号．
