染雾中班游戏教案 篇一
在中班教学中，游戏是非常重要的一种教学方式，可以帮助孩子们增强学习兴趣，培养团队合作能力，提高思维灵活性。下面我将为大家介绍一些适合中班的游戏教案。
1. 数字拼图游戏
准备一些数字卡片，将数字卡片打乱，让孩子们一起合作拼出正确的数字序列。这个游戏可以帮助孩子们认识数字，培养他们的逻辑思维能力。
2. 形状认知游戏
准备一些不同形状的卡片，让孩子们根据提示找出相应的形状。比如，“找出一个有四个边的形状”，“找出一个有三条边的形状”等等。这个游戏可以帮助孩子们认识各种形状，提高他们的观察力。
3. 动物接龙游戏
让孩子们围坐在一起，每个孩子说出一个动物的名字，下一个孩子要接着说出以前一个动物名字结尾字母开头的动物名字。比如，第一个孩子说“猫”，下一个孩子就可以说“天鹅”。这个游戏可以帮助孩子们扩展动物知识，培养他们的联想能力。
4. 情绪表达游戏
准备一些卡片，上面写着各种情绪表情，让孩子们根据卡片上的表情做出相应的动作或表情。比如，看到生气的表情就可以摆出生气的样子，看到开心的表情就可以做出开心的动作。这个游戏可以帮助孩子们认识各种情绪，培养他们的情绪管理能力。
通过以上这些游戏教案，我们可以帮助中班孩子们在玩中学，培养他们的各种能力，让他们在快乐中茁壮成长。
中班游戏教案 篇二
中班是孩子们成长的重要阶段，通过游戏教学可以更好地激发孩子们的学习兴趣，培养他们的团队合作意识和思维能力。下面我将为大家分享一些适合中班的游戏教案。
1. 彩虹接龙游戏
准备一些彩虹颜色的卡片，每个卡片上写着一种颜色的名称。让孩子们围坐在一起，每个孩子要说出一个颜色的名称，下一个孩子要接着说出上一个颜色的下一个颜色。这个游戏可以帮助孩子们认识各种颜色，培养他们的记忆能力和联想能力。
2. 动作模仿游戏
老师给出一个动作，比如跳跃、转圈等，让孩子们模仿老师的动作。这个游戏可以帮助孩子们锻炼身体协调能力，增强他们的观察力和学习能力。
3. 情景表演游戏
准备一些情景卡片，上面写着一些生活中常见的情景，比如买菜、上学等。让孩子们根据卡片上的情景表演相应的场景，可以让他们模拟生活中的情景，培养他们的表达能力和团队合作意识。
4. 数学小达人游戏
准备一些数学题卡片，让孩子们在规定的时间内解答尽可能多的数学题。这个游戏可以帮助孩子们巩固数学知识，提高他们的逻辑思维能力。
通过以上这些游戏教案，我们可以帮助中班孩子们在快乐中学习，培养他们的各种能力，让他们更好地适应学校生活和社会环境。
中班游戏教案 篇三
中班游戏教案
反义词 游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。 游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。您要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反 义词。比如您说“白天”，孩子就要说“黑夜”；您说“大树”，孩子说“小树”等等。 “梦想成真”活动过程： 1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！！” 2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。 3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。 4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。 猜动作 游戏说明：这个游戏属于角色游戏，孩子能在游戏中学会分配角色，扮演不同角色，并锻炼了口语表达的能力。 游戏过程： 1、爸爸妈妈和孩子玩石头、剪子、布，定出一人当盆。 2、当盆的人把手心向上伸出来，其它人把食指伸向盆的`手心，由盆发出预备口令并念：青豆、黄豆、嘎叭儿一溜，青沙黄沙，大把一抓！说出抓字，谁的食指被抓住，谁就要表演动作。 3、表演动作的人做各种动作，其他人则猜他表演的动作，例如老虎跑过去了，推车的人走过去了谁猜中了谁就当盆，游戏继续玩下去。 注意事项：表演的动作可根据所学的儿歌故事，来扮演角色。 石头跳格子游戏形式：两人或多人操作。 材料：人手一块石头。 游戏玩法：先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩，先玩的小朋友将石头放在写有A的格子里，然后单脚跳，轻轻地将石头踢到第二格，这就要求幼儿要控制力度，石头只能一格一格向前进，否则就当犯规，换对方玩，犯规后的幼儿再玩的话是从第一格开始跳，没有
