染雾大班美术活动雨伞教案 篇一
在大班美术活动中，雨伞是一个非常有趣且具有创意的主题。通过雨伞这个主题，可以引导幼儿发挥想象力，培养他们的绘画技巧和审美能力。下面我将分享一个关于雨伞的美术活动教案，希望能为老师们提供一些灵感。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解雨伞的形状和结构；
2. 培养幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力；
3. 激发幼儿对美术的兴趣，培养其审美能力。
二、活动准备：
1. 准备足够数量的雨伞图片或实物作为参考；
2. 准备彩色纸、彩色笔、水彩颜料等绘画工具；
3. 准备画板、画纸等绘画材料；
4. 确保活动场地宽敞明亮，便于幼儿作画。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示雨伞图片或实物，引导幼儿讨论雨伞的形状、颜色等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 演示：老师示范如何绘制一个雨伞的轮廓，讲解如何填充颜色和添加细节。
3. 创作：让幼儿自由发挥想象力，用彩色纸、彩色笔或水彩颜料绘制自己心目中的雨伞作品。
4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相欣赏和学习。
四、活动延伸：
1. 可以邀请幼儿用不同材料和手法制作三维雨伞模型，增强他们的动手能力；
2. 可以组织幼儿参观美术展览，拓展他们的艺术视野，激发更多的创作灵感；
3. 可以结合音乐活动，让幼儿在音乐的节奏中创作雨伞画作，体验艺术的多样性。
通过这个关于雨伞的美术活动，幼儿不仅可以提升绘画技巧，还可以培养想象力和创造力。希望老师们在实施活动时能够引导幼儿享受绘画的乐趣，感受艺术的魅力。
大班美术活动雨伞教案 篇二
在大班美术活动中，雨伞是一个充满创意和想象力的主题。通过雨伞这个主题的美术活动，可以帮助幼儿培养绘画技巧、审美能力和艺术表达能力。下面我将分享一个关于雨伞的美术活动教案，希望能给老师们带来一些启发。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿认识雨伞的形状、结构和功能；
2. 培养幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力；
3. 激发幼儿对艺术的热爱，培养其审美能力和创造力。
二、活动准备：
1. 准备足够数量的雨伞图片或实物作为参考；
2. 准备彩色纸、彩色笔、水彩颜料等绘画工具；
3. 准备画板、画纸等绘画材料；
4. 确保活动场地整洁明亮，便于幼儿作画。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示雨伞图片或实物，引导幼儿讨论雨伞的形状、颜色等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 创作：让幼儿用彩色纸、彩色笔或水彩颜料绘制自己心目中的雨伞作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 表达：让幼儿向同伴展示自己的作品，分享创作心得，互相欣赏和学习。
4. 总结：通过观摩作品和讨论，引导幼儿总结活动的收获和体会，激发他们对美术的兴趣。
四、活动延伸：
1. 可以邀请幼儿参观美术馆或画廊，拓展他们的艺术视野，激发更多创作灵感；
2. 可以组织幼儿制作雨伞主题的手工作品，如剪纸、折纸等，丰富活动形式，培养动手能力；
3. 可以结合绘画和表演，让幼儿以雨伞为主题进行舞台表演，体验艺术的多样性，促进综合能力的发展。
通过这个关于雨伞的美术活动，幼儿不仅可以提升绘画技巧，还可以培养创造力和团队合作精神。希望老师们在实施活动时能够引导幼儿享受艺术创作的乐趣，感受美术带来的无限魅力。
大班美术活动雨伞教案 篇三
大班美术活动雨伞教案
活动目标：
1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。
3.对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。
活动过程：
情境导入，激发兴趣。
教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。“要是我有一把雨伞那就更好了。”
（一）.了解三种不同材质的布
1.出示纱布
教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？
幼儿：纱布
幼儿：有空隙
幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。
幼儿：医院里有这样的布。
小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。
2.出示棉布
教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？
幼儿：白色的，摸上去软软的
幼儿：家里的床单就是这样的布
幼儿：衣服也是用这样的布做的
小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。
3.出示防水布
教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？你在哪里见过这样的布？
幼儿：有颜色的布
幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服
幼儿：家里桌子上也有这样的
幼儿：我在商场里见过
小结：猪老三找到了一块滑滑的布。
（二）.探索各种布的防水性
1.出示大记录表，猜想水碰到布的现象。
教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记录表），我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？
幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞
幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的
2.用五角星记录自己的猜想
教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。
3.教师示范，提出要求
教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢？那我们来做
4.幼儿分组操作，教师观察、协助、指导。
5.展示记录单，交流结果。
教师：谁来介绍自己的发现呢？
幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去
幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了
教师：请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。
6.了解防水布
教师：我们通过实验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗？
幼儿：防水布
小结：防水布之所以能防水，是因为在布的上面有一层防水保护膜，当防水布遇到水的时候，保护膜会紧紧地将布包裹起来，所以水会滴下来。
（三）.装饰伞面
1.欣赏二方连续图案，提出创作要求。
教师：今天三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够漂亮，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来欣赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的？它应该画在伞的什么地方？颜料能不能沾的太多水呢？为什么？
幼儿：那些图案是有规律的
幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的
幼儿：应该画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的
小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。
2.幼儿创作
分享与交流
教师：小朋友把雨伞装饰的真美丽，三只小猪开心极了。我们把美丽的雨伞拿回去给其他小朋友欣赏欣赏。
