染雾《踩影子》的大班音乐教案 篇一
音乐教案名称：《踩影子》
适用年龄：大班
教学目标：
1. 能够听懂并模仿《踩影子》这首歌曲的旋律。
2. 能够在音乐节奏下做出相应的动作。
3. 能够通过音乐和运动的结合，培养孩子的节奏感和动作协调能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 《踩影子》的音乐文件。
3. 彩色卡纸制作的影子卡片，每个学生一张。
4. 舒适的教学环境，保证学生有足够的活动空间。
教学步骤：
1. 引入歌曲：播放《踩影子》这首歌曲，让学生跟随节奏摆动身体，感受音乐。
2. 学习歌词：教学生歌曲的歌词，“踩影子，踩影子，踩影子，踩影子”，让学生跟着唱。
3. 影子游戏：每个学生手里拿着一张彩色卡纸制作的影子卡片，根据音乐的节奏，跟随歌曲中的“踩影子”动作，将卡片放在地上踩踏。
4. 舞蹈创作：教学生根据音乐的节奏和歌词，自由发挥动作，组成简单的舞蹈动作，展示给其他同学观看。
5. 合作游戏：分组进行影子游戏比赛，看哪个小组能够更加协调地根据音乐节奏踩踏影子。
6. 结束活动：放松活动，让学生自由摆动身体，放松肌肉，结束音乐课。
评估方法：
1. 观察学生在跟随音乐节奏做出动作时的表现，是否能够协调。
2. 观察学生在影子游戏和舞蹈创作中的表现，是否能够灵活运用音乐节奏和动作。
延伸活动：
1. 让学生自行创作《踩影子》的舞蹈，展示给其他班级或家长观看。
2. 组织音乐表演活动，邀请家长参与，让学生在舞台上展示他们的舞蹈作品。
通过以上的音乐教案，《踩影子》这首歌曲不仅能够带给大班学生欢乐的音乐体验，还能够培养他们的节奏感和动作协调能力，让他们在音乐和运动中得到全面发展。
《踩影子》的大班音乐教案 篇二
音乐教案名称：《踩影子》的大班音乐教案
适用年龄：大班
教学目标：
1. 能够听懂并模仿《踩影子》这首歌曲的旋律。
2. 能够通过“踩影子”游戏，培养孩子的团队合作精神和协调能力。
3. 能够通过音乐和运动的结合，促进孩子的身体发育和智力发展。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 彩色卡纸制作的影子卡片，每组学生准备一套。
3. 教室内清晰的活动区域，保证孩子有足够的活动空间。
4. 一些小奖品，作为游戏的奖励。
教学步骤：
1. 引入歌曲：播放《踩影子》这首歌曲，让学生跟随节奏摆动身体，感受音乐。
2. 学习歌词：教学生歌曲的歌词，“踩影子，踩影子，踩影子，踩影子”，让学生跟着唱。
3. 影子游戏：将学生分成小组，每组拿着一套彩色卡纸制作的影子卡片，根据音乐的节奏，进行“踩影子”游戏，看哪个小组能够更加协调地完成任务。
4. 团队合作：让学生在游戏中学会相互合作，相互配合，培养团队合作精神。
5. 竞赛活动：组织“踩影子”游戏比赛，根据游戏结果给予小组奖励，激发孩子的竞争意识。
6. 结束活动：放松活动，让学生自由摆动身体，放松肌肉，结束音乐课。
评估方法：
1. 观察学生在游戏中的表现，是否能够团队合作，协调配合。
2. 观察学生在游戏中的表现，是否能够灵活运用音乐节奏和动作。
延伸活动：
1. 组织音乐表演活动，让学生展示他们在游戏中的精彩表现。
2. 教学生自行编排“踩影子”舞蹈，进行展示。
通过以上的音乐教案，《踩影子》这首歌曲不仅能够带给大班学生欢乐的音乐体验，还能够促进他们的团队合作能力和身体智力发展，让他们在游戏和音乐中得到全面发展。
《踩影子》的大班音乐教案 篇三
《踩影子》的大班音乐教案
活动目标
1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的相关经验。
2、初步认识汉字“子”字、并能用“子”字组词，尝试对儿歌进行简单的彷编。
3、激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心，乐于参加踩影子游戏活动。
活动准备
儿歌内容图片以及汉字一套，在晴天进行。
活动过程
1、通过提问，引发幼儿对影子的注意。
教师：小朋友，你们见过影子吗？什么时候会有影子呢？（太阳光、月光、电灯光等，照着我们的时候会有影子。）
2、通过和影子做游戏的活动，进一步激发幼儿对影子的兴趣。
让幼儿到室外的太阳光下：看看你们有影子吗？现在我们来和影子做游戏好吗？
教师引导幼儿玩一玩：把影子请到前面来，把影子请到后面、左边和右边以及把影子藏起来的游戏。最后，再让幼儿与同伴一起玩追影子的游戏。
3、通过教师语言，熟悉儿歌内容。
（1）教师：刚才，我们和影子做了许多游戏，知道因为我们挡住了光所以就有了影子。那如果是一个胖子，他的影子会是什么样的呢？（同时出示胖子的图片。）教师：如果是瘦子呢？（出示瘦子图片。）
（2）教师：如果我们做各种动作的`时候，我们的影子会怎么样呢？教师做穿裤子的动作，并提问：我在干什么？这时我的影子会怎样？（幼儿回答后，出示图片。）
（3）教师做戴帽子、跳房子、踢毽子等动作，引导方法同上。
（4）出示踩影子图片）提问：图片上的小朋友在干什么？我们也来玩踩影子的游戏好吗？今天，老师念一首新的儿歌“踩影子”。
4、学习踩影子游戏。
（1）教
（2）教师边看图边表演相应动作，鼓励幼儿跟着念儿歌做动作。
5、初步认识汉字“子”字，并能用“子”字组词。
引导幼儿观察图夹文儿歌，请幼儿看一看，指一指：儿歌中哪个字是一样的？启发幼儿说出：除了儿歌中有许多“子”字，还有哪些词也有“子”字呢？谁还能说出其他有“子”字的词来呢？
6、教师引导幼儿根据儿歌原有的特点进行儿歌仿编活动。
（1）我们除了有胖、有瘦，还有什么样的？
（2）我们除了能做穿裤子、戴帽子、踢毽子、跳房子，还能做什么动作呢？
鼓励幼儿尽量利用含有“子”字词，仿编儿歌，例如：扣口子、穿袜子、跳绳子等。
教师将幼儿说的内容用简笔画画在黑板上，然后带领幼儿念新编的儿歌。
7、游戏“踩影子”。
教师组织幼儿到户外玩踩影子的游戏，游戏前，提醒幼儿要一边念儿歌，一边做相应的动作。儿歌念完后，让幼儿互相追逐踩影子，启发幼儿既要踩别人的影子，同时又要注意保护好自己的影子，不要被别人踩到。
