《踩影子》的大班音乐教案 篇一
音乐教案名称:《踩影子》
适用年龄:大班
教学目标:
1. 能够听懂并模仿《踩影子》这首歌曲的旋律。
2. 能够在音乐节奏下做出相应的动作。
3. 能够通过音乐和运动的结合,培养孩子的节奏感和动作协调能力。
教学准备:
1. 音乐播放设备。
2. 《踩影子》的音乐文件。
3. 彩色卡纸制作的影子卡片,每个学生一张。
4. 舒适的教学环境,保证学生有足够的活动空间。
教学步骤:
1. 引入歌曲:播放《踩影子》这首歌曲,让学生跟随节奏摆动身体,感受音乐。
2. 学习歌词:教学生歌曲的歌词,“踩影子,踩影子,踩影子,踩影子”,让学生跟着唱。
3. 影子游戏:每个学生手里拿着一张彩色卡纸制作的影子卡片,根据音乐的节奏,跟随歌曲中的“踩影子”动作,将卡片放在地上踩踏。
4. 舞蹈创作:教学生根据音乐的节奏和歌词,自由发挥动作,组成简单的舞蹈动作,展示给其他同学观看。
5. 合作游戏:分组进行影子游戏比赛,看哪个小组能够更加协调地根据音乐节奏踩踏影子。
6. 结束活动:放松活动,让学生自由摆动身体,放松肌肉,结束音乐课。
评估方法:
1. 观察学生在跟随音乐节奏做出动作时的表现,是否能够协调。
2. 观察学生在影子游戏和舞蹈创作中的表现,是否能够灵活运用音乐节奏和动作。
延伸活动:
1. 让学生自行创作《踩影子》的舞蹈,展示给其他班级或家长观看。
2. 组织音乐表演活动,邀请家长参与,让学生在舞台上展示他们的舞蹈作品。
通过以上的音乐教案,《踩影子》这首歌曲不仅能够带给大班学生欢乐的音乐体验,还能够培养他们的节奏感和动作协调能力,让他们在音乐和运动中得到全面发展。
《踩影子》的大班音乐教案 篇二
音乐教案名称:《踩影子》的大班音乐教案
适用年龄:大班
教学目标:
1. 能够听懂并模仿《踩影子》这首歌曲的旋律。
2. 能够通过“踩影子”游戏,培养孩子的团队合作精神和协调能力。
3. 能够通过音乐和运动的结合,促进孩子的身体发育和智力发展。
教学准备:
1. 音乐播放设备。
2. 彩色卡纸制作的影子卡片,每组学生准备一套。
3. 教室内清晰的活动区域,保证孩子有足够的活动空间。
4. 一些小奖品,作为游戏的奖励。
教学步骤:
1. 引入歌曲:播放《踩影子》这首歌曲,让学生跟随节奏摆动身体,感受音乐。
2. 学习歌词:教学生歌曲的歌词,“踩影子,踩影子,踩影子,踩影子”,让学生跟着唱。
3. 影子游戏:将学生分成小组,每组拿着一套彩色卡纸制作的影子卡片,根据音乐的节奏,进行“踩影子”游戏,看哪个小组能够更加协调地完成任务。
4. 团队合作:让学生在游戏中学会相互合作,相互配合,培养团队合作精神。
5. 竞赛活动:组织“踩影子”游戏比赛,根据游戏结果给予小组奖励,激发孩子的竞争意识。
6. 结束活动:放松活动,让学生自由摆动身体,放松肌肉,结束音乐课。
评估方法:
1. 观察学生在游戏中的表现,是否能够团队合作,协调配合。
2. 观察学生在游戏中的表现,是否能够灵活运用音乐节奏和动作。
延伸活动:
1. 组织音乐表演活动,让学生展示他们在游戏中的精彩表现。
2. 教学生自行编排“踩影子”舞蹈,进行展示。
通过以上的音乐教案,《踩影子》这首歌曲不仅能够带给大班学生欢乐的音乐体验,还能够促进他们的团队合作能力和身体智力发展,让他们在游戏和音乐中得到全面发展。
《踩影子》的大班音乐教案 篇三
《踩影子》的大班音乐教案
活动目标
1、让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的相关经验。
2、初步认识汉字“子”字、并能用“子”字组词,尝试对儿歌进行简单的彷编。
3、激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心,乐于参加踩影子游戏活动。
活动准备
儿歌内容图片以及汉字一套,在晴天进行。
活动过程
1、通过提问,引发幼儿对影子的注意。
教师:小朋友,你们见过影子吗?什么时候会有影子呢?(太阳光、月光、电灯光等,照着我们的时候会有影子。)
2、通过和影子做游戏的活动,进一步激发幼儿对影子的兴趣。
让幼儿到室外的太阳光下:看看你们有影子吗?现在我们来和影子做游戏好吗?
教师引导幼儿玩一玩:把影子请到前面来,把影子请到后面、左边和右边以及把影子藏起来的游戏。最后,再让幼儿与同伴一起玩追影子的游戏。
3、通过教师语言,熟悉儿歌内容。
(1)教师:刚才,我们和影子做了许多游戏,知道因为我们挡住了光所以就有了影子。那如果是一个胖子,他的影子会是什么样的呢?(同时出示胖子的图片。)教师:如果是瘦子呢?(出示瘦子图片。)
(2)教师:如果我们做各种动作的`时候,我们的影子会怎么样呢?教师做穿裤子的动作,并提问:我在干什么?这时我的影子会怎样?(幼儿回答后,出示图片。)
(3)教师做戴帽子、跳房子、踢毽子等动作,引导方法同上。
(4)出示踩影子图片)提问:图片上的小朋友在干什么?我们也来玩踩影子的游戏好吗?今天,老师念一首新的儿歌“踩影子”。
4、学习踩影子游戏。
(1)教
(2)教师边看图边表演相应动作,鼓励幼儿跟着念儿歌做动作。
5、初步认识汉字“子”字,并能用“子”字组词。
引导幼儿观察图夹文儿歌,请幼儿看一看,指一指:儿歌中哪个字是一样的?启发幼儿说出:除了儿歌中有许多“子”字,还有哪些词也有“子”字呢?谁还能说出其他有“子”字的词来呢?
6、教师引导幼儿根据儿歌原有的特点进行儿歌仿编活动。
(1)我们除了有胖、有瘦,还有什么样的?
(2)我们除了能做穿裤子、戴帽子、踢毽子、跳房子,还能做什么动作呢?
鼓励幼儿尽量利用含有“子”字词,仿编儿歌,例如:扣口子、穿袜子、跳绳子等。
教师将幼儿说的内容用简笔画画在黑板上,然后带领幼儿念新编的儿歌。
7、游戏“踩影子”。
教师组织幼儿到户外玩踩影子的游戏,游戏前,提醒幼儿要一边念儿歌,一边做相应的动作。儿歌念完后,让幼儿互相追逐踩影子,启发幼儿既要踩别人的影子,同时又要注意保护好自己的影子,不要被别人踩到。