染雾大班科学活动《奇妙的影子》教案 篇一
在大班幼儿园科学活动中，学习关于影子的概念是一个非常有趣的主题。通过这个活动，幼儿不仅可以观察和探索影子的形成原理，还能培养他们的观察能力和思维逻辑能力。以下是针对大班幼儿的《奇妙的影子》科学活动教案。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解影子的形成原理和特点；
2. 培养幼儿的观察和思维能力；
3. 提高幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
二、活动准备：
1. 投影仪或强光源；
2. 不同形状和大小的物体（如卡片、玩具等）；
3. 白色墙壁或幕布。
三、活动过程：
1. 讲解影子的概念和形成原理，引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是什么？
2. 让幼儿观察不同形状和大小的物体在光源下的影子，讨论它们的特点和变化；
3. 引导幼儿用手指或物体在光源下制造不同形状的影子，观察和比较它们的相似和差异；
4. 让幼儿自由发挥，尝试用不同方式创造各种有趣的影子，如手影戏、剪纸影子等；
5. 结合故事、游戏或手工活动，进一步加深幼儿对影子的理解和体验。
四、活动总结：
通过《奇妙的影子》科学活动，幼儿不仅在玩乐中学习，还能培养观察力、思维力和创造力。教师应鼓励幼儿提出问题、探索答案，并及时引导和帮助他们。希望这个活动能激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
大班科学活动《奇妙的影子》教案 篇二
在大班幼儿园科学活动中，影子是一个充满奇妙和神秘的主题。通过观察和探索影子，幼儿可以了解光的传播规律，培养他们的观察力和思维能力。以下是针对大班幼儿的《奇妙的影子》科学活动教案。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解影子的形成原理和特点；
2. 培养幼儿的观察和思维能力；
3. 提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：
1. 光源（如投影仪、手电筒等）；
2. 不同形状和大小的物体（如玩具、卡纸等）；
3. 白色幕布或墙壁。
三、活动过程：
1. 引导幼儿观察光源下不同物体的影子，讨论它们的形状、大小和位置；
2. 让幼儿尝试用手指或物体在光源下制造影子，观察影子的变化和特点；
3. 组织幼儿进行影子游戏，如模仿影子动作、猜猜影子等，增加活动趣味性；
4. 引导幼儿发现影子的奇妙之处，如影子的拉长、缩短、变形等现象；
5. 结合手工制作或绘画活动，让幼儿创造属于自己的有趣影子作品。
四、活动总结：
通过《奇妙的影子》科学活动，幼儿可以在玩乐中学习，培养观察力、思维力和创造力。教师应引导幼儿提出问题、探索答案，让他们在实践中体验科学的乐趣。希望这个活动能激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
大班科学活动《奇妙的影子》教案 篇三
大班科学活动《奇妙的影子》教案
设计意图
影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了 《奇妙的影子》这一活动。
活动目标
1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培养幼儿对事物的好
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
活动过程
一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。我和他说话，就是不开口。
二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。
1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子？为什么会有影子？在什么地方没有影子？
2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么？（教师参与其中）
理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。
三、幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
小结：当光离物体近时，影子变大。离物体远的`时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。
四、启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子？
让幼儿知道有光才会有影子的道理。教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。
五、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？
2、小结：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
活动延伸
在科学区提供各种卡纸剪得西游记人物卡片、手电筒等，组织幼儿玩皮影戏的游戏，继续探索光与影的秘密。
活动反思
在活动中，首先抓住孩子的认知特点，创设一个活泼有趣的氛围，让孩子积极主动的自我发现，通过做一做，看一看，玩一玩，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子的秘密等问题。
其次在多次的游戏体验中，让幼儿获得了关于影子现象的产生和变化的丰富经验，并引导幼儿充分的发表自己的意见，培养了孩子们的创新精神，使幼儿体验到了操作探索的乐趣。
