小学四年级数学《认识几分之几》教案 篇一
在小学四年级数学教学中,学生将开始学习关于认识几分之几的知识。这是一个非常重要的概念,对于学生理解分数和运用分数进行计算有着至关重要的作用。因此,老师需要设计一个生动有趣的教案来引导学生学习这一知识点。
首先,老师可以通过举例子的方式来引入“认识几分之几”的概念。比如,让学生想象一个披萨被分成了8份,然后问学生如果吃了其中的4份,那么吃了几分之几。通过这种生动的实例,可以帮助学生更直观地理解分数的概念。
接着,老师可以设计一些互动游戏来巩固学生对几分之几的认识。比如,可以让学生分组进行游戏,每组拿到一些小球,然后要求他们将小球按照给定的比例分成几份。通过这种方式,可以让学生在实践中感受到几分之几的概念。
最后,老师可以布置一些练习题来检验学生对几分之几的掌握程度。比如,可以让学生计算一些简单的分数,如1/2、1/3等,并进行口头回答或书面作答。通过这些练习题,可以帮助学生巩固所学的知识,提高他们的计算能力。
总的来说,设计一个生动有趣的教案对于教学几分之几这一知识点非常重要。通过举例子、互动游戏和练习题的方式,可以帮助学生更好地理解和掌握几分之几的概念,从而提高他们的数学能力和解决问题的能力。
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小学四年级数学《认识几分之几》教案 篇二
在小学四年级数学教学中,认识几分之几是一个非常关键的知识点。为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点,老师可以设计一些实用性强、趣味性强的教学活动。
首先,老师可以通过实物教具来引入几分之几的概念。比如,可以让学生用纸板剪成不同的形状,然后让他们根据要求将其分成几份,再计算其中的几分之几。通过这种实物教具的方式,可以让学生更直观地感受到几分之几的概念。
接着,老师可以设计一些趣味性强的游戏来巩固学生对几分之几的认识。比如,可以让学生进行分组比赛,每组抽取一个题目,根据给定的几分之几比例进行计算,并在规定的时间内完成。通过这种游戏的方式,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
最后,老师可以通过实际应用来引导学生运用几分之几的知识。比如,可以设计一些与生活实际相关的问题,让学生运用几分之几的概念来解决。这样一来,可以帮助学生将所学的知识应用到实际生活中,提高他们的实际运用能力。
总的来说,设计一个实用性强、趣味性强的教学活动对于教学几分之几这一知识点非常重要。通过实物教具、趣味性游戏和实际应用的方式,可以让学生更好地理解和掌握几分之几的概念,从而提高他们的数学能力和解决问题的能力。
小学四年级数学《认识几分之几》教案 篇三
小学四年级数学《认识几分之几》教案
教学目标
1.通过直观演示、实物、图形、观察、操作等方法,使学生初步认识几分之几.
2.能正确读写比较简单的分数,并理解它们的含义.
3.使学生对分数的含义有比较完整的认识,培养学生的逻辑思维能力.
教学重点
在学生的头脑中形成几分之几的表象,对分数的含义有比较完整的认识.
教学难点
使学生对分数的含义有比较完整的认识.
教学过程
一、铺垫孕伏
1.回忆旧知,为学习新知识做好铺垫.
出示: ,
提问:在这个分数中,8表示什么?1表示什么? 表示什么? 表示什么?
2.填空:
第一份是它的( ),第七份是它的( ),每一份都是它的( ),共有( )个 .
3.出示下图
二、探究新知
1.谈话导入
这个图的阴影部分,用分数表示该是多少呢?这就是我们今天要学习的新知识.
(板书课题:几分之几)
2.教学例7:认识
(l)教师提问:
a、【出示图片例7-1】一份是这个圆的多少? ( )
b、【出示图片例7-2】阴影部分占这个圆的几份?(3份)
c、是几个 ?(3个 )
d、也就是这个圆的几分之几?(四分之三)
e、四分之三该怎么写呢?
因为还是把一个圆平均分成了4份,所以分母用4表示;因为以前表示有这样的一份,分子写成1,现在有这样的三份,所以分子写成3.
窗体底部
(板书: )
(2)指导读
(板书:读作:四分之三)
(3)练习巩固
①每人拿出一张长方形的纸,折出它的 ,涂上颜色,并标出 .
②判断图中的阴影部分能否用 表示,为什么?
3.学生自学例8.
(l)每人拿出一张长方形的纸,把它平均分成5份,
思考:l份是它的几分之几?
同样的2份是它的几份之几?
这样的4份又是它的几份之几?
把一个圆平均分成5份,1份是它的 ,这样的2份是它的` ,这样的4份是它的 .
(2)指导看书,填空
教师板书:
4.教学例9.
(1)自学例9有关内容,并把空填上(独立完成)
教师提问:
a、通过学习例9,你知道了什么?(把一条线段平均分成6份,一份是它的 ,5份是5个 ,就是它的六分之五,写作 .)
b、 里面有几个 ?
板书:
5.练习巩固.
选出合适的分数来表示各图中的涂色部分.
6.小结归纳,得出结论.
(1)小结
今天我们学习的 、 、 、 这样的数,也都叫分数.那么今天学的分数与前两节学的分数有什么相同点和不同点?
相同点:都是把一个物体平均分成几份;
不同点:前两节我们学的是分子是1的分数,今天我们的是分子是几.
(2)那么哪些数可以用分数表示?谁能用简单的一句话来概括一下呢?
把1个整体平均分成若干份,这份的1份或几份都可以用分数表示.
三、巩固练习
1.读出下面各分数.
2.写出下面各分数.
七分之二 十分
3.用分数表示下面各图的涂色部分.
4.判断:
(l)4个 是 .( )
(2)分母是比分子是7,这个分数是 .( ).
(3)把一个长方形分成7份,表示其中3份的数是 .( )
(4) 中包含着11个 .( )
(5)一块蛋糕平均切成8块,小红吃了3块,小红吃了这块蛋糕的 ( )
四、课堂总结
今天我们学习了哪些知识?几分之几和几分之一的主要区别是什么?
五、课后作业
1.在每个图里的适当部分涂上颜色表示它下面的分数.
2.用分数表示下面每个图里的涂色部分.
3.看图中的涂色部分,在()里填上适当的数.