染雾小学四年级数学《认识几分之几》教案 篇一
在小学四年级数学教学中，学生将开始学习关于认识几分之几的知识。这是一个非常重要的概念，对于学生理解分数和运用分数进行计算有着至关重要的作用。因此，老师需要设计一个生动有趣的教案来引导学生学习这一知识点。
首先，老师可以通过举例子的方式来引入“认识几分之几”的概念。比如，让学生想象一个披萨被分成了8份，然后问学生如果吃了其中的4份，那么吃了几分之几。通过这种生动的实例，可以帮助学生更直观地理解分数的概念。
接着，老师可以设计一些互动游戏来巩固学生对几分之几的认识。比如，可以让学生分组进行游戏，每组拿到一些小球，然后要求他们将小球按照给定的比例分成几份。通过这种方式，可以让学生在实践中感受到几分之几的概念。
最后，老师可以布置一些练习题来检验学生对几分之几的掌握程度。比如，可以让学生计算一些简单的分数，如1/2、1/3等，并进行口头回答或书面作答。通过这些练习题，可以帮助学生巩固所学的知识，提高他们的计算能力。
总的来说，设计一个生动有趣的教案对于教学几分之几这一知识点非常重要。通过举例子、互动游戏和练习题的方式，可以帮助学生更好地理解和掌握几分之几的概念，从而提高他们的数学能力和解决问题的能力。
---
小学四年级数学《认识几分之几》教案 篇二
在小学四年级数学教学中，认识几分之几是一个非常关键的知识点。为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，老师可以设计一些实用性强、趣味性强的教学活动。
首先，老师可以通过实物教具来引入几分之几的概念。比如，可以让学生用纸板剪成不同的形状，然后让他们根据要求将其分成几份，再计算其中的几分之几。通过这种实物教具的方式，可以让学生更直观地感受到几分之几的概念。
接着，老师可以设计一些趣味性强的游戏来巩固学生对几分之几的认识。比如，可以让学生进行分组比赛，每组抽取一个题目，根据给定的几分之几比例进行计算，并在规定的时间内完成。通过这种游戏的方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
最后，老师可以通过实际应用来引导学生运用几分之几的知识。比如，可以设计一些与生活实际相关的问题，让学生运用几分之几的概念来解决。这样一来，可以帮助学生将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的实际运用能力。
总的来说，设计一个实用性强、趣味性强的教学活动对于教学几分之几这一知识点非常重要。通过实物教具、趣味性游戏和实际应用的方式，可以让学生更好地理解和掌握几分之几的概念，从而提高他们的数学能力和解决问题的能力。
小学四年级数学《认识几分之几》教案 篇三
小学四年级数学《认识几分之几》教案
教学目标
1．通过直观演示、实物、图形、观察、操作等方法，使学生初步认识几分之几．
2．能正确读写比较简单的分数，并理解它们的含义．
3．使学生对分数的含义有比较完整的认识，培养学生的逻辑思维能力．
教学重点
在学生的头脑中形成几分之几的表象，对分数的含义有比较完整的认识．
教学难点
使学生对分数的含义有比较完整的认识．
教学过程
一、铺垫孕伏
1．回忆旧知，为学习新知识做好铺垫．
出示： ，
提问：在这个分数中，8表示什么？1表示什么？ 表示什么？ 表示什么？
2．填空：
第一份是它的（ ），第七份是它的（ ），每一份都是它的（ ），共有（ ）个 ．
3．出示下图
二、探究新知
1．谈话导入
这个图的阴影部分，用分数表示该是多少呢？这就是我们今天要学习的新知识．
（板书课题：几分之几）
2．教学例7：认识
（l）教师提问：
a、【出示图片例7-1】一份是这个圆的多少？ （ ）
b、【出示图片例7-2】阴影部分占这个圆的几份？（3份）
c、是几个 ？（3个 ）
d、也就是这个圆的几分之几？（四分之三）
e、四分之三该怎么写呢？
因为还是把一个圆平均分成了4份，所以分母用4表示；因为以前表示有这样的一份，分子写成1，现在有这样的三份，所以分子写成3．
窗体底部
（板书： ）
（2）指导读
（板书：读作：四分之三）
（3）练习巩固
①每人拿出一张长方形的纸，折出它的 ，涂上颜色，并标出 ．
②判断图中的阴影部分能否用 表示，为什么？
3．学生自学例8．
（l）每人拿出一张长方形的纸，把它平均分成5份，
思考：l份是它的几分之几？
同样的2份是它的几份之几？
这样的4份又是它的几份之几？
把一个圆平均分成5份，1份是它的 ，这样的2份是它的` ，这样的4份是它的 ．
（2）指导看书，填空
教师板书：
4．教学例9．
（1）自学例9有关内容，并把空填上（独立完成）
教师提问：
a、通过学习例9，你知道了什么？（把一条线段平均分成6份，一份是它的 ，5份是5个 ，就是它的六分之五，写作 ．）
b、 里面有几个 ？
板书：
5．练习巩固．
选出合适的分数来表示各图中的涂色部分．
6．小结归纳，得出结论．
（1）小结
今天我们学习的 、 、 、 这样的数，也都叫分数．那么今天学的分数与前两节学的分数有什么相同点和不同点？
相同点：都是把一个物体平均分成几份；
不同点：前两节我们学的是分子是1的分数，今天我们的是分子是几．
（2）那么哪些数可以用分数表示？谁能用简单的一句话来概括一下呢？
把1个整体平均分成若干份，这份的1份或几份都可以用分数表示．
三、巩固练习
1．读出下面各分数．
2．写出下面各分数．
七分之二 十分
3．用分数表示下面各图的涂色部分．
4．判断：
（l）4个 是 ．（ ）
（2）分母是比分子是7，这个分数是 ．（ ）．
（3）把一个长方形分成7份，表示其中3份的数是 ．（ ）
（4） 中包含着11个 ．（ ）
（5）一块蛋糕平均切成8块，小红吃了3块，小红吃了这块蛋糕的 （ ）
四、课堂总结
今天我们学习了哪些知识？几分之几和几分之一的主要区别是什么？
五、课后作业
1．在每个图里的适当部分涂上颜色表示它下面的分数．
2．用分数表示下面每个图里的涂色部分．
3．看图中的涂色部分，在（）里填上适当的数．
