染雾刷牙歌大班音乐教案 篇一
在幼儿园音乐教育中，创造性地运用音乐教学能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的专注力和记忆力。刷牙歌作为一首简单易学的儿歌，不仅可以帮助孩子们养成良好的刷牙习惯，还可以通过音乐的方式培养孩子们的音乐感知能力和协调能力。下面我将介绍一份针对大班幼儿的刷牙歌音乐教案。
教学目标：
1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，学习简单的音乐节奏。
3. 提高幼儿的听觉和协调能力。
教学准备：
1. 准备一段简单明快的刷牙歌曲，可以选择市面上已有的儿歌音乐或自行编曲。
2. 刷牙小道具，如牙刷、牙膏等，用于辅助教学。
教学步骤：
1. 播放刷牙歌曲，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体。
2. 教师示范用牙刷刷牙的动作，引导幼儿模仿。
3. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起唱歌，同时模拟刷牙的动作。
4. 组织幼儿分组进行刷牙歌合唱比赛，激发幼儿的学习兴趣。
5. 结束时，教师可播放其他欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞蹈，放松身心。
通过这样的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习刷牙的重要性，培养良好的卫生习惯。同时，通过音乐的形式，可以锻炼幼儿的听觉和协调能力，提高他们的注意力和记忆力。希望这份刷牙歌音乐教案能够帮助幼儿园教师更好地开展音乐教学，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
刷牙歌大班音乐教案 篇二
音乐教学在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅可以培养孩子们的音乐细胞，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。刷牙歌作为一首生动有趣的儿歌，既可以帮助孩子们养成良好的卫生习惯，又可以通过音乐的方式促进他们的身心发展。下面我将分享一份适合大班幼儿的刷牙歌音乐教案。
教学目标：
1. 让幼儿了解刷牙的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，学习简单的音乐节奏。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
教学准备：
1. 准备一段欢快的刷牙歌曲，可以选择市面上已有的音乐或自行编曲。
2. 准备刷牙小道具，如牙刷、牙膏等，用于教学辅助。
3. 制作一份简单的合唱表，包括歌词和动作说明。
教学步骤：
1. 播放刷牙歌曲，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体。
2. 分组进行合唱比赛，每组选择一名“指挥”带领其他成员唱歌和做动作。
3. 教师示范刷牙的正确动作，引导幼儿模仿并配合音乐节奏。
4. 组织幼儿进行音乐游戏，如“刷牙接力赛”等，增强幼儿的团队合作意识。
5. 结束时，教师可以与幼儿一起回顾今天的教学内容，强调刷牙的重要性。
通过这样的音乐教学活动，不仅可以让幼儿在欢乐的氛围中学习刷牙的重要性，还可以培养他们的团队合作意识和协调能力。希望这份刷牙歌音乐教案能够帮助幼儿园教师更好地开展音乐教学，促进幼儿全面发展，健康成长。
刷牙歌大班音乐教案 篇三
刷牙歌大班音乐教案
篇一
活动目标：
1. 学习歌曲，理解歌词的含义。
2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。
活动准备：
1. 小王子快乐刷牙时的图片。
2. 相应图谱。
活动过程：
一、引入。
1.做刷牙的动作。
T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。”
T：“对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关。”
2.观察图片，感受刷牙的快乐心情。
T：“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看。他叫小王子。”
T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”
T：“你们是从哪里看出来的？”
二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的`心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？”
T：“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？”
小朋友边说我边贴出相应图谱。
2.学习顿音短促的唱法。
T：“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？”
T：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。
T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！”
在相应图谱上做上顿音记号。
三、学唱歌曲，创编动作
1.教师与幼儿完整演唱几次。
T：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”
请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。
第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。
2.请幼儿用动作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。”
3.请小朋友表演。
篇二
活动目标
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。
３、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
教学重点、难点
１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备
电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程
（一）学唱歌曲
１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！
３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演
师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。。
（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。
（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
篇三
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
