染雾大班科学活动教案：动物的家 篇一
在幼儿园的科学教育中，了解动物的家是一个很有趣的主题。通过这个教案，我们可以让孩子们更加深入地了解不同动物的生活环境，培养他们的观察能力和好奇心。
教学目标：
1. 让学生了解不同动物的家，包括森林中的动物、水中的动物、家中的宠物等。
2. 培养学生观察和比较的能力，学会用简单的语言描述动物的家。
3. 激发学生保护动物和环境的意识，培养他们的责任感。
教学准备：
1. 图片或实物展示不同动物的家。
2. 童话故事《三只小猪》或《乌鸦和狐狸》等。
3. 动物家的手工制作材料，如纸板、颜料、毛绒等。
教学过程：
1. 引入：通过展示图片或实物，让学生猜测不同动物的家是什么样子的，引发他们的好奇心。
2. 讲解：老师讲解不同动物的家的特点，如森林中的动物住在树洞里，水中的动物住在水草中，家中的宠物则可能住在笼子里或窝里。
3. 比较：让学生用简单的语言描述不同动物的家，比较它们之间的差异和联系。
4. 手工制作：让学生根据老师的示范，用纸板等材料制作不同动物的家，可以做成立体的形式，让孩子们更加直观地感受动物的家。
5. 游戏：通过角色扮演或游戏，让学生模拟动物生活，体验不同动物的家带来的乐趣和挑战。
6. 总结：引导学生总结今天学到的知识，强调保护动物和环境的重要性。
通过这个科学活动教案，学生可以通过观察、比较和实践，更加深入地了解不同动物的生活环境，培养他们的观察能力和责任感，同时也培养了他们对自然界的热爱和尊重。
大班科学活动教案：动物的家 篇二
在大班的科学课上，我们可以通过动物的家这个主题，让学生们更加深入地了解动物的生活习性，培养他们的观察和描述能力，激发他们对自然界的好奇心和热爱。
活动内容：
1. 图片展示：老师可以准备一些图片，展示不同动物的家，如树洞、蜂巢、鸟巢等，让学生观察并描述动物的家的特点。
2. 实物展示：老师可以准备一些实物，如鸟巢、小鱼缸等，让学生亲自触摸和感受动物的家的材质和构造。
3. 角色扮演：老师可以让学生们分组，扮演不同动物，模拟它们在自己家中的生活场景，让学生更加直观地感受动物的家的特点。
4. 制作手工：老师可以引导学生用纸板、颜料等材料，动手制作自己心目中的动物家，培养他们的动手能力和想象力。
5. 课堂讨论：老师可以引导学生讨论为什么不同动物的家会有不同的形式和结构，让他们思考动物的生活习性和环境适应能力。
6. 室外活动：老师可以带领学生到校园或周边的自然环境中，观察不同动物的家，让学生亲身感受动物和环境的关系。
通过这个科学活动教案，学生可以通过观察、实践和讨论，更加深入地了解动物的家的特点和动物的生活习性，培养他们的观察和描述能力，激发他们对自然界的热爱和保护意识。希望这个活动可以让学生们在快乐中学到更多关于动物和自然的知识。
大班科学活动教案：动物的家 篇三
大班科学活动教案：动物的家
活动目标：
1.观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。
2.知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。
3.培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。
活动准备：
1.多媒体课件《动物的家》
2.山林，土壤、草丛、水的大挂图。
3.各种小动物的头饰。
活动过程：
1.观看课件，并思考：
（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称
（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？
2.再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的'小动物送回家。
3.学习按动物的居住场所进行分类。
如：山林——狮子，老虎，熊猫等。
土壤——蜗牛，蜈蚣等
水——鲨鱼，鱼，虾等
4.请幼儿戴
5.再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：
“如果小动物们失去了家，会怎么样？”
——动物失去场所，会面临死亡。
——所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开开心心的。
6.参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。
