染雾文章一：大班科学教案：星座朋友
在幼儿园的大班中，学生们对于星座这个神秘的话题充满了好奇。他们常常会问老师各种关于星座的问题，比如为什么每个星座有不同的特点，星座和人的性格有什么关系等等。因此，作为老师，我们可以通过开展有趣的活动来引导孩子们探索星座的奥秘，同时促进他们的科学兴趣和认知能力。
首先，我们可以通过讲故事的方式向学生们介绍十二个星座的由来和代表意义。比如说，白羊座代表着勇敢和冲动，双子座代表着机智和好奇，巨蟹座代表着温柔和体贴等等。通过生动有趣的故事，孩子们可以更好地理解每个星座的特点和象征意义。
其次，我们可以组织一些手工制作活动，让学生们根据自己的生日月份制作属于自己星座的标志物。比如说，白羊座可以制作羊角头饰，双子座可以制作双子星的图案等等。通过动手制作，孩子们不仅可以增强对星座的认识，还可以培养他们的动手能力和创造力。
此外，我们还可以通过观察天空中的星座来帮助学生们更直观地了解星座的位置和形状。在适当的时间，我们可以带着孩子们到校园的操场上观察星星，让他们亲眼看到不同星座的星座图案。这样一来，孩子们可以更加深入地了解星座的奥秘，同时也能够增强对天文知识的兴趣。
总的来说，通过开展有趣的活动，我们可以帮助幼儿园大班的学生们更好地认识和理解星座这个神秘的话题。通过探索星座的奥秘，孩子们不仅可以增强自己的科学知识，还可以培养自己的观察力和创造力，为以后的学习打下坚实的基础。让我们一起来探索星座的神秘世界吧！
文章二：大班科学教案：星座朋友
在幼儿园大班的教学中，我们可以通过引导孩子们探讨星座和人的性格之间的关系，让他们更好地理解自己和他人。通过了解星座特点，孩子们可以更好地理解他人的行为和思维方式，进而促进人际交往和友谊的建立。
首先，我们可以组织一些小组讨论活动，让学生们根据自己的星座特点来分享自己的性格特点和兴趣爱好。比如说，白羊座的孩子可能比较勇敢和冲动，喜欢尝试新事物；双子座的孩子可能比较聪明和好奇，喜欢和别人交流。通过小组讨论，孩子们可以更好地了解自己和他人，促进彼此之间的交流和理解。
其次，我们可以组织一些角色扮演活动，让学生们扮演不同星座的人物，体验不同性格特点带来的感受。比如说，让一个双鱼座的孩子扮演白羊座的人物，体验他们的勇敢和冲动；让一个射手座的孩子扮演巨蟹座的人物，体验他们的温柔和体贴。通过角色扮演，孩子们可以更直观地感受到不同星座的特点，增强对星座和人的性格之间关系的认识。
最后，我们可以通过制作星座朋友卡片的方式，让孩子们用彩色纸张和笔来制作属于自己的星座朋友卡片。每个卡片上可以写上自己的星座特点和兴趣爱好，然后交给同学们互相交流和分享。通过制作卡片，孩子们可以更好地展示自己的性格特点，同时也可以了解他人的星座特点，促进友谊的建立和加深彼此之间的了解。
总的来说，通过引导孩子们探讨星座和人的性格之间关系，我们可以帮助他们更好地了解自己和他人，促进人际交往和友谊的建立。让我们一起来探索星座朋友的奥秘，共同成长和学习吧！
大班科学教案：星座朋友 篇三
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的大班科学教案：星座朋友，欢迎来参考！
【设计意图】
千百年来，广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索活动打下基础。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到一定的星座知识的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探索欲望。
【活动目标】
1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。
2、掌握认识事物的一种方法——命名法。
【活动准备】
1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。
2、操作材料：星座卡一套;星星图一份;各种星座图形。
3、水彩笔、画纸。
【活动过程】
一、科学家(教师)驾驶航天飞机(教师双手平举模仿航天飞机飞翔状)到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。
师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽!”(口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境)。
师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球······”(一边把幼儿引到电视前，观看课件)。
二、引导幼儿认识新的星座。
1、观看“太阳系的一家”，引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。
2、认识五个星座。
(1)请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊?”
(2) 引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字(认识新事物的方法——根据特征命名)。
(3) 播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。(必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的)。
3、“给星座找座位”比赛。
(1)五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助，在限定时间内评比计分。
(2)评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：“为什么这样拼?”
4、“谁的眼睛转得快”比赛。
教师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张;先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度逐渐加大。(正确一次记一份，两次累计得分最高组，坐飞船的最前座)。
三、遨游太空，寻找星 
1、师：“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周，坐地上，问：“我们的航天飞机还能飞吗?”“为什么只能飞这么远呢?如果我们去探访那些星座，怎么办呀?”(启发幼儿大胆想象)“······现在我们发射一架遥控飞机去探索太空，你们都做驾驶员。”
[大班科学教案：星座朋友]
