染雾小学音乐教案 篇一
在小学音乐教学中，如何培养学生的音乐情感
音乐是一门艺术，也是人类情感的表达方式之一。在小学音乐教学中，培养学生的音乐情感至关重要。那么，如何才能有效地培养学生的音乐情感呢？
首先，要通过音乐欣赏来培养学生的音乐情感。在课堂上，教师可以选择一些优美动人的音乐作品，让学生聆听，并引导他们用心去感受音乐所传达的情感。可以通过让学生闭上眼睛，用想象力去描绘音乐所表达的场景，或者让他们用自己的语言描述音乐带给他们的感受。通过这种方式，可以帮助学生更深入地理解音乐，培养他们的音乐情感。
其次，要通过音乐表演来培养学生的音乐情感。在音乐课上，可以组织学生进行合唱、合奏等形式的表演，让他们亲身参与到音乐中去。通过表演，学生不仅可以感受到音乐的魅力，还可以培养合作精神和团队意识。同时，表演也可以激发学生对音乐的热爱和探索欲望，从而更好地培养他们的音乐情感。
最后，要通过音乐创作来培养学生的音乐情感。在音乐课上，可以给学生一些音乐创作的机会，让他们发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的音乐作品。通过创作，学生可以更好地表达自己的情感和思想，同时也能够更深入地理解音乐。通过这种方式，可以培养学生对音乐的热爱和感悟，从而更好地培养他们的音乐情感。
综上所述，要想有效地培养学生的音乐情感，教师需要通过音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等方式来引导学生感受音乐、参与音乐并创造音乐，从而培养他们对音乐的热爱和感悟。只有这样，才能真正培养学生的音乐情感，让他们在音乐的海洋中尽情航行。
小学音乐教案 篇二
如何设计一堂生动有趣的小学音乐课
小学音乐课是培养学生音乐素养和兴趣的重要途径，如何设计一堂生动有趣的小学音乐课是每位音乐老师都需要思考的问题。下面，就来介绍一些设计小学音乐课的方法。
首先，要注重课堂氛围的营造。音乐是一门艺术，有着独特的魅力，教师在设计音乐课时要注重课堂氛围的营造。可以通过音乐的播放、歌曲的演唱等方式，让学生进入音乐的世界，感受音乐的美妙。同时，教师也可以通过互动游戏、情景模拟等形式，让学生更好地参与到音乐中来，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
其次，要注重课堂内容的设计。音乐课的内容应该既符合学生的认知水平，又具有一定的挑战性，让学生在学习音乐的过程中不断成长。可以通过故事串联、多媒体展示等方式，将音乐知识和音乐技能融入到生动有趣的教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，教师也可以设置一些趣味性的活动，如音乐小游戏、音乐表演等，让学生在参与中体验音乐的魅力。
最后，要注重课堂方法的运用。教师在设计小学音乐课时，要注重方法的多样性，灵活运用讲授、示范、引导等教学方法，让学生在不同的教学环节中得到全面的训练和锻炼。同时，教师还要关注学生的个体差异，根据学生的特点和需求有针对性地设计教学内容和教学方法，让每个学生都能在音乐课上得到发展和提升。
综上所述，设计一堂生动有趣的小学音乐课需要教师注重课堂氛围的营造、内容的设计和方法的运用，让学生在音乐的海洋中尽情畅游，体验音乐的美妙，激发对音乐的热爱和探索欲望。只有这样，才能真正实现小学音乐教学的目标，培养学生的音乐素养和兴趣。
小学音乐教案 篇三
关于小学音乐教案
音乐教案
一 、教学内容：
1、唱《嘎嘎小鸭子》 2、听《你早》
3、节奏游戏《鸭子gagaga 》
二、教学目标：
1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。
2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。 3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。
三、课前准备：电子琴、录音机
四、教学过程： 教师活动 学生活动
1趣味律动——带入情景
律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。 模仿小鸭可爱的动作
2听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》） A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？
B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？
C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？1听赏《嘎嘎小鸭子》 2感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？
3学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》） A猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。
B想一想 多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。
C学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等
D 念一念 把全班学生分为四组。 1学生猜谜 2感受自然风光，聆听音乐
3用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ， 4 第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》 第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ— ⅹ—） 第三组学鸭哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ） 第四组： 学鸭弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）
4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉） A情景导入：
⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。
⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉
(3) 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律. B 学习歌曲：
⑴老师范唱歌曲。
⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。
⑶采用听唱法学习歌曲 ⑷分角色巩固歌曲。
⑸背唱歌词。 1学生分组活动：用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。 2学生学唱歌曲
5参与创造——体验成功 学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。
一、教学内容：
听 《跳绳》《拍皮球》 唱 《上学歌》
动《小球迷》（填新词，唱一唱）
二、教学目标
1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 2、能整齐的演唱《上学歌》。 3、根据观察的体验能创编歌词。
三、课前准备：电子琴、录音机 四、教学过程
教师活动 学生活动 1趣味律动：
课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽…），谁来当众跳一跳？ 其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。
2听听想想：
⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉
⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？ 1生欣赏 2根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚或跳绳 3看看学学
⑴教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球… ⑵欣赏《拍皮球》 伴随《拍皮球》的音乐，按照节拍拍球。 4创编活动：
⑴创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。 ⑵跟随音乐填词唱。 唱自编的歌词。
5唱唱跳跳；学唱《上学歌》
⑴欣赏《上学歌》用彩笔画出自己的心情。 ⑵学唱《上学歌》 ⑶边唱边创编动作
⑷歌表演。 能整齐的演唱《上学歌》。
第三课时
一、教学内容
听 《可爱的家》
唱 《亚克西，巴郎》 动 《快乐的小厨师》
二、教学目标
1了解x疆的风土人情，说说x疆的地理位置，唱唱熟悉的x疆歌曲，跳跳x疆舞蹈的典型动作，让学生了解x疆，激发学习热情。
2伴着〈〈快乐的'小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。
3通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。
三、课前准备：电子琴、录音机 四、教学过程
教师活动 学生活动 1新授导入
⑴教师送歌：x疆歌曲《娃哈哈》。
⑵多媒体：x疆地理概貌，民族介绍，歌舞图片，音乐
⑶师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，x疆人会说：“ 亚克西”，听x疆的好娃娃在做什么？
1生跟随音乐做动作，轻唱。
2生随意点击看内容。
3欣赏〈〈亚克西，巴郎〉〉
2新授歌曲
〈〈亚克西，巴郎〉〉 1集体唱，分小组唱。 2编动作配歌曲。
一、教学内容：
1、听《中华人民共和国国歌》 2、唱《国旗国旗真美丽》 3、动用打击乐器为歌曲伴奏 4、拓展了解与国旗有关的知识
二、教学目标：
1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。
3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。
4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
