染雾九年级物理 “运动和力”复习课教案 篇一
标题：力的概念及相关公式复习
教学目标：
1. 复习力的概念，了解力的分类和性质；
2. 复习力的计算公式，包括力的大小、方向和作用点。
教学重点和难点：
1. 区分不同种类的力，理解力的本质；
2. 熟练掌握力的计算公式，能够解决相关问题。
教学过程：
一、复习力的概念
1. 引导学生回顾力的定义：力是使物体产生形变、速度变化或改变物体形态的作用。
2. 介绍力的分类：接触力、重力、弹簧力、摩擦力等，让学生理解不同种类力的特点。
二、力的计算公式
1. 复习力的大小计算公式：F=ma，其中F为力的大小，m为物体的质量，a为物体的加速度。
2. 复习力的方向和作用点：力是矢量量，有大小和方向，作用点决定了物体受力的效果。
三、练习与应用
1. 给学生一些与力相关的问题，让他们熟练运用力的计算公式解决问题。
2. 引导学生思考力对物体运动、形变等的影响，加深对力的理解。
四、课堂小结
1. 总结力的概念和分类，强化学生对力的认识；
2. 强调力的计算公式的重要性，鼓励学生多进行练习，巩固所学知识。
教学反思：
本节课主要是对力的概念和相关公式进行复习，通过练习和应用让学生更加熟练掌握力的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生将理论知识与实际问题相结合，培养他们的运用能力。
九年级物理 “运动和力”复习课教案 篇二
标题：运动中的力学问题解析
教学目标：
1. 复习牛顿三定律，了解力和加速度的关系；
2. 理解运动中的惯性、摩擦和空气阻力等概念。
教学重点和难点：
1. 熟练掌握牛顿三定律的应用，解决相关问题；
2. 理解运动中各种力的作用，分析力对物体运动的影响。
教学过程：
一、复习牛顿三定律
1. 复习牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动，受力平衡。
2. 复习牛顿第二定律：力的大小与加速度成正比，与物体质量成反比。
3. 复习牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反。
二、运动中的力学问题
1. 分析运动中的惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的原因。
2. 探讨摩擦力和空气阻力对物体运动的影响，引导学生理解此类力的作用机制。
三、练习与应用
1. 设计一些与运动和力相关的问题，让学生运用牛顿定律解决问题，加深对力学知识的理解。
2. 引导学生分析力对物体运动轨迹、速度等的影响，培养他们的逻辑思维能力。
四、课堂小结
1. 总结牛顿三定律的应用，强化学生对力学问题的解析能力；
2. 引导学生思考力学理论与实际问题的联系，培养他们的应用能力。
教学反思：
本节课主要是对牛顿三定律及运动中的力学问题进行复习和解析，通过练习和应用让学生更深入理解力学知识。在教学过程中，要注重引导学生分析问题、解决问题，培养其动手能力和创新思维。
九年级物理 “运动和力”复习课教案 篇三
主题：牛顿三定律的复习
一、教学目标：
1. 复习牛顿三定律的概念。
2. 理解牛顿三定律在物理学中的重要性。
3. 能够运用牛顿三定律解决相关问题。
二、教学重点和难点：
1. 牛顿三定律的概念和描述。
2. 运用牛顿三定律解决实际问题。
三、教学内容和安排：
1. 复习牛顿三定律的基本概念。
2. 讲解牛顿三定律的具体内容。
3. 给学生做一些牛顿三定律的应用练习。
4. 引导学生思考牛顿三定律在生活中的应用。
四、教学方法：
1. 讲解结合示例，生动形象。
2. 学生互动，提问解疑。
3. 练习巩固，检验学习效果。
五、教学准备：
1. PowerPoint课件。
2. 练习题和答案。
3. 教学实验器材（如需要）。
六、教学过程：
1. 导入：通过一个实际情境引入牛顿三定律的概念。
2. 讲解：介绍牛顿三定律的三条定律及其描述。
3. 练习：让学生做一些牛顿三定律的应用题目。
4. 总结：总结牛顿三定律的重要性和应用。
七、作业布置：
完成课堂练习题，并思考牛顿三定律在生活中的实际应用。
九年级物理 “运动和力”复习课教案 篇四
九年级物理 “运动和力”复习课教案 篇五
运动和力 运动 力 运动和力 运动和力 运动 力 运动和力 九年级物理 “运动和力”复习课教案 复习目标 1． 知识重现，深化重点难点，整体把握教材知识 2． 通过典例攻关，由点及面，活化思维，鼓励创新，提高解题能力 3． 通过练习往年中考题，了解中考动态，让学生心中有数 复习过程 一、中考知识点概括：（快速浏览） 运动： 1、机械运动、参照物、运动和静止的相对性 2、速度的定义、单位、公式及相关计算、匀速直线运动 3、长度及时间的单位、 如何正确使用刻度尺测物体长度、 误差与错误的区别、如何减小误差 力： 4、力的定义、单位、力的作用效果、力的三要素及力的示意图、理解物体间力的作用是相互的 运动和力： 5、牛顿第一定律的内容及得出方法、惯性及其现象解释 6、力的平衡及二力平衡的条件 二、典例精讲 例题1：烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子往往并不进入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的方向进入灶内，为什么？ 分析：（1）确定该题的研究对象是煤。 (⒉)煤原来是跟铲子一起运动的。 (⒊)当铲子突然停在灶前时，煤由于惯性要保持原来的运动状态，继续顺着铲子运动的方向向前进入灶内。 解答：用铲子送煤时，煤原来是跟铲子一起运动的当铲子突然在灶前停止运动，煤由于惯性要保持原来的运动状态，所以，继续沿着铲子运动的方向进入灶内。 解释惯性现象的要领：① 说清
物体原来是处于什么状态 （运动或静止）② 说出后来发生什么变化；③ 物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）状态。④所以……。 ★★★学案：比比看，谁最快1.★★★ 例题2、南宋著名诗人辛弃疾的诗句
“溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在云里行”，“ 人在云里行”是以 为参照物的。 分析：“人行”即物体处于运动状态，那么就应该看被研究物体和其他什么物体的位置发生改变来确定。答案：云。 例题3. 如图所示：是甲、乙两个物体运动的频闪照 片，由图可知，甲物体做的是______运动，乙物体做的 是______运动. 分析：频闪摄影每拍一次的.时间是相同的，甲物体 每次距离是相同的，沿着直线快慢不变，而乙物体相同时 间内运动的越来越远，方向变化。 答案：匀速直线、变速（曲线） 例题4.浆向后划水,船反而前进了,为什么? 答：浆向后划水，浆就对水施加向后的力。由于力的作用是相互的，水同时也对浆施加向前的力，所以浆受到水的作用力就前进了。 例题5.放在水平桌面上静止不动的墨水瓶，受到彼此平衡的两个力是：( ) A．墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力。 B．墨水瓶受到重力与墨水瓶对桌面的压力。 C．桌面对墨水瓶的支持力和墨水瓶对桌面的压力。 D．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力。 分析：物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动），要么不受力（牛顿第一定律），要么受平衡力，二力平衡的条件：同物、等大、反向、直线，否则不是二力平衡。 ★ ★★学案：比比看，谁最快2.★★★ 例题6.鸣一不明白爸爸下雨天开车为什么比较慢，爸爸说下雨后路面有水，摩擦阻力减小，刹车后汽车很难停下来，鸣一想如果汽车与路面之间没有了阻力，汽车又如何运动呢？于是他设计了下图是研究阻力对物体运动的影响的实验装置来验证： （1）鸣一让小车从同一斜面的同一高度滑下，你认为他是为了 。 （2）小车在三个表面上最终都停下来，这是因为小车受到 ，接触面越光滑， 越小，小车运动的路程越长，小车的速度减小的越 。 （3）鸣一猜想，如果接触面绝对光滑，小车运动时不受阻力，小车的速度将不会减慢，小车将 。 ★★★学案：比比看，谁最快3.★★★ 三、牛刀小试------考题展示： 学案展示，学生试做，小组讨论，教师适时指导。 四、课后作业布置，查漏补缺
