染雾石头鱼的大班活动教案设计 篇一
在幼儿园的大班中，丰富多彩的活动是孩子们成长和学习的重要组成部分。为了更好地引导孩子们进行有益的活动，提高他们的综合素质，设计一些富有趣味性和教育性的活动教案是至关重要的。本文将以石头鱼为主题，设计一份大班活动教案，让孩子们在玩耍中学习，快乐成长。
一、活动主题：石头鱼的奇幻世界
二、活动目标：
1. 增强孩子们的动手能力和创造力；
2. 开拓孩子们的想象力和表达能力；
3. 增加孩子们对自然和生态的认识；
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、活动内容：
1. 制作石头鱼手工：准备各种颜色的纸张、贴纸、彩笔等材料，让孩子们按照示范制作石头鱼的手工作品。
2. 石头鱼绘画比赛：准备画纸、颜料和画笔，让孩子们发挥想象力，用画笔描绘自己心中的石头鱼。
3. 石头鱼故事分享：让孩子们带来自己喜爱的石头鱼故事书籍，进行小组分享，激发他们对阅读的兴趣。
4. 石头鱼游戏互动：设计一些有趣的游戏，如石头鱼捉迷藏、石头鱼接力赛等，让孩子们在游戏中学习合作和竞争的技能。
四、活动安排：
1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为1-2小时。
2. 活动地点：幼儿园教室或活动室。
3. 活动人员：班级老师和辅导员共同组织和指导。
五、活动评估：
1. 观察孩子们在活动中的表现，包括参与度、表现力、团队合作等方面；
2. 收集孩子们的手工作品和绘画作品，评选出优秀作品进行展示；
3. 通过故事分享和游戏互动，评估孩子们的表达能力和社交技能。
通过以上设计的石头鱼主题活动教案，可以有效地引导孩子们在游戏中学习，培养他们的多方面能力，让他们在快乐中成长，收获更多的知识和经验。
石头鱼的大班活动教案设计 篇二
在幼儿园的大班中，石头鱼是一则广受欢迎的主题，孩子们对这个神奇的生物充满好奇和想象。为了更好地利用这个主题设计活动，激发孩子们的学习兴趣，本文将提出一份关于石头鱼的大班活动教案设计。
一、活动主题：探索石头鱼的世界
二、活动目标：
1. 增强孩子们的观察力和思维能力；
2. 拓展孩子们对自然和生态的认识；
3. 培养孩子们的合作精神和团队合作意识；
4. 提高孩子们的表达能力和创造力。
三、活动内容：
1. 石头鱼观察实验：准备一些玻璃容器和水草，让孩子们观察石头鱼在水中的生活习性，了解它们的特点和生态环境。
2. 石头鱼绘画比赛：提供画纸、颜料和画笔，让孩子们发挥想象力，用画笔描绘自己心中的石头鱼形象。
3. 石头鱼生态讲座：邀请专业人士或老师为孩子们讲解石头鱼的生态特点和保护意义，引导他们珍爱自然环境。
4. 石头鱼剧场表演：让孩子们分组编排石头鱼的小故事，进行剧场表演，培养他们的表演技能和团队合作精神。
四、活动安排：
1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为1-2小时。
2. 活动地点：幼儿园教室或活动室。
3. 活动人员：班级老师和专业人士共同组织和指导。
五、活动评估：
1. 观察孩子们在活动中的表现，包括参与度、表现力、合作精神等方面；
2. 收集孩子们的绘画作品和表演视频，评选出优秀作品进行展示；
3. 通过观察实验和讲座，评估孩子们对石头鱼生态的认识和理解程度。
通过以上设计的石头鱼主题活动教案，可以有效地引导孩子们深入了解和探索石头鱼的世界，培养他们的综合能力和素质，让他们在快乐中学习，充实成长。
石头鱼的大班活动教案设计 篇三
石头鱼的大班活动教案设计
生活化美术活动名称：大班美术活动——石头鱼
设计理念（或教材分析）：
石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，而且石头的可塑性也是很强的。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。大班幼儿已经有了从不同角度观察事物的能力，本次活动选择了从俯视的'角度去引导幼儿观察鱼的不同形态，并尝试利用石头的特性，及辅助材料，来表现出俯视角度下的鱼的不同动态。
活动目标：
1、 引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。
2、 尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。
重难点：能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。
活动准备：幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。
教师：范例若干;展示作品的鱼池。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿观察兴趣。
1、 今天老师带来了很多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的?
2、 幼儿观察讨论。
3、 这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么?
4、 小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。
二、讲解示范：
1、 出示石头：今天金老师还带来了什么?今天我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢?(自由猜测)
2、 教师示范一：把石头放入沙中。(我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去)
3、 你会看到了鱼的什么?(幼儿说)
4、 幼儿操作：
●刚才小朋友说了很多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位?(可以互相交流)
●个别幼儿交流。(利用实物投影仪)
5、 教师示范二：怎么样让它更像呢?再来变一变(教师介绍材料、示范添加一条鱼)。
6、 欣赏范例：还可以怎么变呢?
三、幼儿创作：
1、拓展幼儿思维：你会怎么变?想一想。(幼儿交流)
2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。
四、作品展示：
请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜欢的
设计意图
通过图片的欣赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。
教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。
引导幼儿观察辅助材料，为下一步创作做好铺垫。
幼儿个体创作后的作品集中展示，以“鱼池”为载体，进行整体作品的欣赏，不断培养幼儿多角度的审美能力。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
