染雾汉语拼音12教案 篇一
在教授汉语拼音的课堂中，教师们需要根据学生的学习特点和水平制定合适的教案。以下是一份适用于汉语拼音12课时的教案：
第一课时：引导学生认识声母b、p、m、f
1. 通过图片、视频等多媒体资源展示这些声母的发音；
2. 跟读和模仿，帮助学生正确发音；
3. 练习拼读简单的音节，如"ba、pa、ma、fa"。
第二课时：巩固声母b、p、m、f
1. 复习上节课学过的音节；
2. 带领学生读音节表并进行拼读练习；
3. 制作声母练习卡片，让学生进行自主练习。
第三课时：学习韵母a、o
1. 引导学生认识韵母a、o的发音；
2. 练习a、o与声母的组合发音，如"ba、pa、ma、fa"；
3. 拼读含有a、o的音节，如"bao、mao、fao"。
第四课时：巩固韵母a、o
1. 复习上节课学过的音节；
2. 带领学生读音节表并进行拼读练习；
3. 制作韵母练习卡片，让学生进行自主练习。
第五课时：学习声母d、t、n、l
1. 引导学生认识这些声母的发音；
2. 练习d、t、n、l与韵母的组合发音，如"da、ta、na、la"；
3. 拼读含有这些声母的音节，如"dan、lan、tan"。
第六课时：巩固声母d、t、n、l
1. 复习上节课学过的音节；
2. 带领学生读音节表并进行拼读练习；
3. 制作声母练习卡片，让学生进行自主练习。
第七课时：学习韵母e、i
1. 引导学生认识韵母e、i的发音；
2. 练习e、i与声母的组合发音，如"de、te、ne、le"；
3. 拼读含有e、i的音节，如"dei、nei、lei"。
第八课时：巩固韵母e、i
1. 复习上节课学过的音节；
2. 带领学生读音节表并进行拼读练习；
3. 制作韵母练习卡片，让学生进行自主练习。
第九课时：学习声母g、k、h、j
1. 引导学生认识这些声母的发音；
2. 练习g、k、h、j与韵母的组合发音，如"ga、ka、ha、ja"；
3. 拼读含有这些声母的音节，如"ge、ke、he、jie"。
第十课时：巩固声母g、k、h、j
1. 复习上节课学过的音节；
2. 带领学生读音节表并进行拼读练习；
3. 制作声母练习卡片，让学生进行自主练习。
第十一课时：学习韵母u、ü
1. 引导学生认识韵母u、ü的发音；
2. 练习u、ü与声母的组合发音，如"gu、ku、hu、ju"；
3. 拼读含有u、ü的音节，如"guo、kuai、hui"。
第十二课时：总复习
1. 回顾所有学过的声母、韵母；
2. 组合不同的声母与韵母进行拼读练习；
3. 进行口语练习，让学生在实际交流中应用所学拼音知识。
通过以上的教案设计，学生可以系统地学习和掌握汉语拼音的基础知识，为日后的汉语学习打下坚实的基础。
汉语拼音12教案 篇二
在教授汉语拼音的过程中，教师们需要不断创新教学方法，激发学生学习的兴趣。以下是一份结合游戏元素的汉语拼音12课时教案设计：
第一课时：声母b、p、m、f的学习
1. 利用声音卡片游戏，让学生通过听声音猜测正确的声母；
2. 设计拼音拼图游戏，让学生拼出正确的音节；
3. 通过拼音填空游戏，巩固学生对声母b、p、m、f的掌握。
第二课时：声母b、p、m、f的复习
1. 制作声母bingo游戏，让学生通过听音拿到相应的声母卡片；
2. 进行声母接龙游戏，让学生在快速说出正确声母的基础上加深记忆；
3. 利用声母小抄游戏，让学生通过快速找到正确的声母并说出发音。
第三课时：韵母a、o的学习
1. 利用歌曲教学，让学生通过唱歌的方式掌握韵母a、o的发音；
2. 进行韵母配对游戏，让学生通过图片找到正确的韵母；
3. 通过快速拼读游戏，让学生在游戏中熟练掌握韵母a、o。
第四课时：韵母a、o的复习
1. 制作韵母卡片配对游戏，让学生通过快速配对加深对韵母a、o的记忆；
2. 进行韵母填空游戏，让学生通过填空来巩固韵母的拼读；
3. 通过韵母快速说游戏，让学生在游戏中熟练掌握韵母a、o的发音。
第五课时：声母d、t、n、l的学习
1. 利用声母大作战游戏，让学生通过比赛的方式快速说出正确的声母；
2. 进行声母识字游戏，让学生通过认字来加深对声母d、t、n、l的印象；
3. 通过声母飞行棋游戏，让学生在游戏中巩固声母的发音。
第六课时：声母d、t、n、l的复习
1. 制作声母卡片接龙游戏，让学生通过快速说出正确声母的基础上加深记忆；
2. 进行声母填空游戏，让学生通过填空来巩固声母d、t、n、l的拼读；
3. 通过声母快速说游戏，让学生在游戏中熟练掌握声母d、t、n、l的发音。
第七课时：韵母e、i的学习
1. 利用电子游戏教学，让学生通过互动游戏学习韵母e、i的发音；
2. 进行韵母连连看游戏，让学生通过配对来加深对韵母e、i的记忆；
3. 通过韵母抢答游戏，让学生在游戏中熟练掌握韵母e、i。
第八课时：韵母e、i的复习
1. 制作韵母卡片填空游戏，让学生通过填空来巩固韵母e、i的拼读；
2. 进行韵母歌曲大赛，让学生通过唱歌的方式加深对韵母e、i的记忆；
3. 通过韵母快速说游戏，让学生在游戏中熟练掌握韵母e、i的发音。
第九课时：声母g、k、h、j的学习
1. 利用声母卡片配对游戏，让学生通过快速配对加深对声母g、k、h、j的记忆；
2. 进行声母填空游戏，让学生通过填空来巩固声母g、k、h、j的拼读；
3. 通过声母比赛游戏，让学生在比赛中熟练掌握声母g、k、h、j的发音。
第十课时：声母g、k、h、j的复习
1. 制作声母卡片接龙游戏，让学生通过快速说出正确声母的基础上加深记忆；
2. 进行声母填空游戏，让学生通过填空来巩固声母g、k、h、j的拼读；
3. 通过声母快速说游戏，让学生在游戏中熟练掌握声母g、k、h、j的发音。
第十一课时：韵母u、ü的学习
1. 利用声母韵母搭配游戏，让学生通过搭配来掌握韵母u、ü的发音；
2. 进行韵母填空游戏，让学生通过填空来巩固韵母u、ü的拼读；
3. 通过韵母连线游戏，让学生在游戏中熟练掌握韵母u、ü。
第十二课时：总复习
1. 设计汉语拼音接力赛，让学生通过接力快速说出正确的拼音；
2. 进行拼音拼图比赛，让学生通过拼图来熟练掌握拼音；
3. 通过拼音抢答游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学的拼音知识。
通过以上的教案设计，学生在轻松愉快的游戏氛围中学习汉语拼音，提高学习的效率和兴趣，让学生在玩中学，学中玩。
汉语拼音12教案 篇三
汉语拼音12教案
第一课时 教学目的： 1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会整体认读音节ye、yue。 教学重点： 1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。 2．正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。 教学过程： 一、复习导入 1．出示i和yi、ü和yu。 （1）让学生读一读。 （2）说说它们分别代表的是什么？ 2．出示 （1）让学生读一读。 （2）说说ü上两点省略规则 3．我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。 今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！ 板书： 12 ie üe er 二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声 1．学习ie、üe、er的音形 （1）出示3幅插图 问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀？ （2）请同学说说自己的学习过程。 （3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。 （4）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。 2．学习er的四声 （1）板书：ēr ér ěr èr （2）自己试着读一读。 （3）借助平时口语中的发音读准四声。 （4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。 三、指导书写ie、üe、er 1．说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。 2．它们在书写时应占什么格？ 3．学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。 4．在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。 5．修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。 四、学习整体认读音节ye和yue 1．复习ie、üe的读音。 2．师讲：ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。 3．比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？ （韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y） 4．启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没
