染雾微观世界小学美术教案 篇一
在小学美术教学中，微观世界是一个非常有趣且具有创造性的主题。通过观察微小的事物，学生可以培养对细节的敏感度，激发他们的想象力和创造力。在这篇文章中，我们将探讨如何设计一个富有趣味性和启发性的微观世界小学美术教案。
首先，我们可以通过引导学生观察日常生活中的微观世界来启发他们的兴趣。比如，让学生观察身边的昆虫、植物、微生物等微小的生物，用放大镜或显微镜来观察它们的细节。学生可以用素描、水彩等不同的艺术形式来描绘这些微小生物，展现它们独特的美丽和特点。
其次，我们可以设计一些有趣的创作任务，让学生通过艺术作品来表达对微观世界的理解和想象。比如，让学生设计一个属于自己的微观世界，可以是一个小巧的花园、一个神秘的微生物王国等。学生可以运用各种不同的材料和技巧来创作，如搭建模型、绘画、拼贴等，展现他们对微观世界的独特视角。
此外，我们还可以通过讲解一些艺术家的作品来启发学生对微观世界的探索。让学生了解一些以微观世界为主题的艺术作品，如梵高的《向日葵》、奥凯利的植物绘画等，引导他们欣赏和思考艺术家是如何通过作品表达对微观世界的独特看法。
综上所述，通过设计一个富有启发性和趣味性的微观世界小学美术教案，可以帮助学生培养对细节的敏感度，激发他们的想象力和创造力，同时也可以让他们更好地理解和欣赏微观世界的美丽和神奇之处。
微观世界小学美术教案 篇二
微观世界是一个神奇而充满创造力的主题，它可以让学生从不同的角度去观察和理解世界。在这篇文章中，我们将探讨如何设计一个有趣且具有启发性的微观世界小学美术教案。
首先，我们可以通过引导学生观察微小的事物来启发他们的兴趣。比如，让学生观察一颗小小的种子如何生长成参天大树，或者观察水滴如何在叶片上形成晶莹剔透的露珠。学生可以用绘画、雕塑等不同的艺术形式来表现这些微小事物，展现它们的美丽和神奇。
其次，我们可以设计一些有趣的创作任务，让学生通过艺术作品来表达对微观世界的理解和想象。比如，让学生设计一个微型的城市或乡村，可以包括小小的房屋、小路、小车等。学生可以用纸板、泥土、颜料等不同的材料来创作，展现他们对微观世界的独特想象力。
此外，我们还可以通过实地考察一些微观世界的地方来激发学生的兴趣。比如，带学生去植物园、昆虫馆等地方参观，让他们近距离地观察各种微小的生物和事物，感受微观世界的奇妙之处，从而激发他们对微观世界的探索和创作。
综上所述，通过设计一个有趣且具有启发性的微观世界小学美术教案，可以帮助学生从不同角度去观察和理解世界，激发他们对微观世界的兴趣和想象力，同时也可以培养他们的创造力和艺术表达能力。让我们一起走进微观世界，发现其中的美丽和奇妙！
微观世界小学美术教案 篇三
微观世界小学美术教案
课题：第十一课 微观世界
课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。
2、让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。
3、提高学生对抽象美的认识和熏陶。
教学重难点：
1、微观事物的细致观察与表现。
2、微观世界的表现。
教具学具：显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段
1、多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感
2、欣赏与比较的.几种方法
由远到近的观察对比方法：
A、海星外在的整体形状是多角形刺状。
B、局部观察时面部凹凸有致。
C、在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还
剖面观察法：
A、两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然不同的图象
B、螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。
（二）发展、表现阶段
A、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。
B、以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。
C、运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。
D、注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺术性。
三、布置课堂作业
根据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。
四、学生作业，教师辅导
五、作品展示与评价
1、作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动
2、谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业？
3、通过微观世界的观察与描绘你们有何收获？
六、教学廷伸与拓展
通过仔细观察和大胆想象相结合，鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。
