染雾初中历史教案 篇一
主题： 中国古代科技发展的历史变迁
一、教学目标
1. 了解中国古代科技发展的历史变迁
2. 掌握中国古代科技成就的主要内容
3. 能够分析中国古代科技对社会发展的影响
二、教学重点与难点
1. 重点：中国古代科技成就的主要内容
2. 难点：分析中国古代科技对社会发展的影响
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片、视频等多媒体资料引导学生了解中国古代科技的发展历程
2. 学习：讲解中国古代科技成就的主要内容，如造纸术、火药、指南针等
3. 活动：分组讨论中国古代科技对社会发展的影响，并设计展示活动
4. 总结：引导学生总结中国古代科技发展的历史变迁，以及科技对社会的影响
5. 练习：布置作业，要求学生用自己的语言写一篇关于中国古代科技发展的文章
四、教学手段
1. 多媒体资料：图片、视频等
2. 板书：重点内容、难点问题
3. 分组讨论：激发学生思维，培养团队合作能力
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对中国古代科技发展有了更深入的了解，培养了他们的分析能力和创造力。同时，通过小组讨论和展示活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
初中历史教案 篇二
主题： 古代丝绸之路的历史意义
一、教学目标
1. 了解古代丝绸之路的起源和发展历程
2. 掌握古代丝绸之路的主要贸易内容
3. 能够分析古代丝绸之路对东西方文化交流的影响
二、教学重点与难点
1. 重点：古代丝绸之路的主要贸易内容
2. 难点：分析古代丝绸之路对文化交流的影响
三、教学过程
1. 导入：通过展示地图、图片等资料引导学生了解古代丝绸之路的起源和发展历程
2. 学习：讲解古代丝绸之路的主要贸易内容，如丝绸、茶叶、瓷器等
3. 活动：分组讨论古代丝绸之路对文化交流的影响，并设计展示活动
4. 总结：引导学生总结古代丝绸之路的历史意义，以及对文化的影响
5. 练习：布置作业，要求学生写一篇关于古代丝绸之路历史意义的文章
四、教学手段
1. 地图、图片等资料
2. 板书：重点内容、难点问题
3. 分组讨论：培养学生的合作能力和表达能力
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对古代丝绸之路有了更深入的了解，加深了对文化交流的认识。通过小组讨论和展示活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的团队合作能力。同时，通过写作作业，培养了学生的表达能力和思维能力。
初中历史教案 篇三
新课标《汉通西域和丝绸之路》教案
[课标内容]
①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心 的南移。
②了解宋代的社会生活。
[教学目标]
一、知识与能力
经济重心南移的原因、时间及表现;宋代农业的发展;宋代手工业的发展;宋代商业的繁荣;世界上最早的纸币——交子;宋代的海外贸易;宋代丰富多彩社会生活。
①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。
③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。
④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象 地认识到两宋时期经济 重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。
二、过程与方法
①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。
②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表 ”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。
三、情感态度与价值观
①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。
②通过
了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。
③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态 度。
[重点和难点]
重点 ：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。
难点：中国古代经济重心的南移的原因。
[教学纲要]
一、经济重心南移
1、原因
2、概况
二、农工商 业的发展
1、宋代农业的发展
2、宋代手工业的兴盛
3、宋代商业的繁荣
三、丰富多彩的社会生活
[课堂练习]
学生独立完成课内习题，教师辅导。
第11课 宋代的经济和社会生活
1、( )时期，南北经济差距缩小;( )时期，经济重心已从( )流域转移到( )流域。( )时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，( )流域已成为全国重要粮仓。
2、宋朝时，发明了新农具“ ”， 还出现了( )。原产越南的( )由 福建推广到江淮 一带。南方已普遍种植( )，( )的种植由两广、福建推广到淮河流域。
3、宋朝时，( )在南方逐渐普及，( )成为著名的瓷都。( )在当时世界上首屈一指，海船上已装有( )。
4、( )时，出现了世界上最早的纸币“ ”。
5、宋朝时，海外贸易兴盛，( )、( )、( )等是对外贸易的主要港口。
6、宋代的城市中已打破( )和( )的界限，出现了众多的( )行业，有专门的娱乐场所“ ”。( )身份相对自由，( ) 文化生 活也丰富起来。( )、( )成为普遍的社会风气。
初中历史教案 篇四
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